五、相关定律

相关定律告诉我们：这个世界上的每一件事情之间都有一定的联系，没有一件事情是完全独立的。要解决某个难题最好从其他相关的某个地方人手，而不只是专注在一个困难点上。

世界上没有孤立存在着的事物，所有的事物都处在纵横联系之中:积云成雨，说的是云与雨的联系;水涨船高，说的是水与船的关系……这些都充分说明了事物之间是相互关联的，整个世界是一个相互联系着的统一整体。由于事物间的普遍联系，因而不同事物相互作用，相互影响。一个问题的解决，往往影响到周围的众多事物。人们以事物间存在普遍联系这一客观事实为依据，得出了"相关定律"。

六、专精定律

专精定律告诉我们，只有专精在一个领域，这个领域才能有所发展。所以无论你做任何的行业都要把做该行业的最顶尖为目标，只有当你能够专精的时候，你所做的领域才会出类拔萃地成长。

专精定律即一学定律。一者，谓专精也，用心一也，专于一境也。谓之不偏、不散、不杂、独不变也，道之用也。故君子执一而不失，人能一则心纯正，其气专精也;人贵取其一，至精、至专、至纯，大道成矣。此自然界生产力之不二法则。

自古胸怀大志，能一者必成千古圣贤。黄帝曰"守一"，唐尧曰"惟精惟一"，管子曰"专一"，老子曰"贞一"，孔子曰"精一"，释迦牟尼曰"一境"(三昧)，耶稣曰"树一、恒一"(十字)，穆罕默德曰"独一无二"，商羯罗曰"不二"。

天地之间能得一、得专精者方能大成，所以老子说:"昔之得一者，天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以盈，万物得一以生;候王得一以为天一正。"老子说的一是大道的纲纪，即专精，惟精惟一，也是大道的用(大道的体是五德)。

心能得一、专精，需要用五德(仁、义、礼、智、信)来养五气(神、意、魂、魄、志)，五气精纯、充足时心才得以专一而生心术，乃得一技之专长。

五气之重在于养志，鬼谷先师说:" 志气不过是欲望的使者，欲望过多了，则心力分散，意志就会薄弱，就会思力不畅达。如果心神专一，欲望就不会多;欲望不多，意志力就不会衰弱;意志力不衰弱，思想就会畅达。思想畅达则心气和顺。心气和顺心中就不会烦乱。"。所以志大神足，神足意满，意满生魂，魂生魄强，大志者五脏得养，人得以和顺，涵养得以高深;大志向者，无怨无悔，任劳任怨，不计较个人之得失;胸怀大志者意志坚定、唯求精专，可谓一心一意，壮志可酬。

古有胸怀大志者陈涉曰:"燕雀安知鸿鹄之志哉?";三国志曰:"夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。" ;管仲先师问曰:"能专乎?能一乎?"。

七、相信法则

当你对某件事情抱着百分之一万的相信，它最后就会变成事实。马云说：“相信相信的力量”有一个成功减肥的例子：

知乎上一个网友过去一年体重直线上升，胖到亲妈不认，几乎每个人见了第一句就是“你胖了”，一开始不以为然，到后来刺激累计最终爆发，他突发奇想“我要让每个人见我第一句话是你瘦了”。在那之后我拼命减肥，并在脑海想着人们看到他瘦了之后惊讶的反映，搜寻各种方法减肥，运动+节食。结果是：体重从180+到不到140，4个月瘦了40斤+。日思夜想的画面，真的出现了，大家都特别惊奇他的改变。

八、期望定律

期望定律告诉我们，当我们怀着对某件事情非常强烈期望的时候，我们所期望的事物就会出现。如果一个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向发展。

以教学管理为例。不同的学生，其发展现状及发展潜力都是不一样的。老师如果高高在上，居高临下，以成人的要求，特优生的标准看待一般的学生，看到的永远只能是一无是处的学生。在这种情况下，是做不到对学生真诚以待的。如果老师真能蹲下身子看一看，那学生在老师的心目中就会变得高大。有了这种感觉，老师对学生的肯定、鼓励就会发自内心，对他们的期待就会非常真诚，学生自然就能从老师的言谈举止中感受到这种真诚。

有一位年轻的女实习老师在接手一个班级的管理工作时，这个班的班主任对这位实习老师说:"班里有一位特别调皮捣蛋的孩子，上课经常不认真听讲，脑子很笨，考试经常拖全班同学的后腿。"这位实习老师上课时特别注意了一下那个所谓的"笨孩子"。她发现这个孩子总是一个人坐在角落里，闷闷不乐。

于是，她走过去对这个孩子说:"我刚才听你们班主任老师说你是一个聪明的孩子，只要你肯努力学习，你就能成为咱们班最优秀的学生。"这个孩子听了实习老师的话，眼里闪出一丝光亮，后来他努力学习，刻苦钻研，成绩节节提高。

半年后，当那位年轻的实习老师来学校执教时，这位调皮的孩子果然成了班里的学习尖子。连他以前的班主任对他的变化也感到惊奇。

学生都是有个性的，其发展的能力、方向都不完全相同，对于同样的问题，或是同样的结果，放在不同的学生身上，其价值是不一样的。就是在同一个学生身上，老师如果换个角度想一想，就会发现学生原来还可能是那么出色。

因此，老师必须为学生搭建展示自己的平台，让学生在这些舞台上大显身手，这样，学生的才能就能充分地展示出来。老师对学生的认识更深一层，对学生就会增添欣赏与喝彩，减少轻视与指责，老师的一言一行中就会充分流露出对学生的信任。

九、情绪定律

情绪定律告诉我们，人百分之百是情绪化的。即使有人说某人很理性，其实当这个人很有"理性"地思考问题的时候，也是受到他当时情绪状态的影响，"理性地思考"本身也是一种情绪状态。所以人百分之百是情绪化的动物，而且任何时候的决定都是情绪化的决定。 也许有过这样的经历：兴高采烈的时候，看什么都顺眼，做什么都顺手；情绪一落千丈的时候，觉得自己什么事都不顺心，什么都做得不好。其实，这就是情绪的强大影响力。德国化学家奥斯特瓦尔德曾因自己的情绪变化，差点造成他人与诺贝尔奖擦肩而过。

十、因果定律

任何事情的发生，都有其必然的原因。有因才有果。换句话说，当你看到任何现象的时候，你不用觉得不可理解或者奇怪，因为任何事情的发生都必有其原因。你今天的现状结果是你过去种下的因导致的结果。

古语言:"一份耕耘，一分收获。"这是生命运行的必然衍生。只有辛勤耕耘、矢志不移的人才能得到应有的尊重、地位、名利和成功。了解这个道理后，相信那些失败的人在抱怨自己运气差的同时，一定也会总结一下自己曾经的付出是不是应该给自己更多的收获。的人一生获得无数次成功，有的人连一次成功的滋味都没品尝过。你是否想过为什么会出现这种截然不同的结果?失败的人抱怨自己的运气差，甚至将其推脱给客观条件或外在因素;成功人士在总结经验时，经常要提到自己的聪明才智和好运气，但同时也强调了重要的一点--吃得苦中苦，方为人上人，这是多么重要的一点，它有力地向人们诠释了因果定律的关系。

十一、替换定律

替换定律就是说，当我们有一项不想要的记忆或者是负面的习惯，我们是无法完全去除掉，只能用一种新的记忆或新的习惯去替换他。

超级替换，让消极暗示滚开。每个人都有一个内在听众--潜意识，你必须说它听得懂的语言，否则，它可能对你不理不睬。想成功就要给自己正面积极的暗示，这类语言的特点就是不带否定词，如果你说"我不怕"，就很难完全改变潜意识里的想法--其实你还存在恐惧心理。之所以这样，是因为你给自己的暗示带有否定词，是一种消极的暗示。

你应该做的是用另一种新的，而且是积极的言辞来代替消极的言辞，比如"我很勇敢"之类的肯定语句，并且只有当你投入所有的情感时才会产生较好的效果。有人说:"我们的神经系统非常'笨'，你肉眼看到高兴的事时，它会做出喜悦的反应;你看到忧愁的事，它会做出苦闷的反应。"因此，我们有必要多给自己积极的暗示，让自己的神经系统保持积极。

十二、显现定律

显现定律就是说，当我们持续寻找、追问答案的时候，它们最终都必将显现。

如果你相信你有机会成功，那么你就一定能看见机会，只要坚持下去，你也一定可以成功。

十三、需求定律

任何人做任何事情都是带有一种需求。尊重并满足对方的需求，别人才会尊重我们的需求

马斯洛——人生五大需求

1、生理需求，是个人生存的基本需求。如衣、食、住、行;

2、安全需求，包括心理上与物质上的安全保障，如不受盗窃和威胁，预防危险事故，职业有保障，有社会保险和退休基金等;

3、社交需求，人是社会的一员，需要友谊和群体的归属感，人际交往需要彼此同情互助和赞许;

4、尊重需求，包括要求受到别人的尊重和自己具有内在的自尊心;

5、自我实现需求，指通过自己的努力，实现自己对生活的期望，从而对生活和工作真正感到很有意义。

十四、惯性定律

任何事情只要你能够持续不断去加强它，它终究会变成一种习惯。

小车往前行驶，当刹车时，车辆还会向前滑行，这在物理学中叫惯性。人的心理活动也有惯性现象，当一个人说“不”时，他会一直“不”下去；当一个人说的“是”越多，就越会答应某一件事。参加过会销课程或者一些培训课程的朋友应该很有印象，讲师不断地说对还是不会？是还是不是？下面的人一直在喊对！是！对！最终都成交了！

---

分享到:

---

閱讀更多 心理心靈捕手 的文章

關鍵字: 心理学 和顺县 心理

---