民國時狂人如果把劉文典排在第二位，估計沒有誰能夠排在第一位。

1928年劉文典擔任安徽大學校長，學校鬧學潮，老蔣召見劉文典。面見時，劉文典只稱老蔣為先生，這讓老蔣內心非常不爽。

老蔣要求劉文典把帶頭鬧事的學生首領交出來，劉文典竟然當場怒懟老蔣，說：“我只知道教書，不知道誰是共產黨。你是總司令，就應該帶好你的兵。我是大學校長，學校的事由我來管”

老蔣勃然大怒，指著劉文典的鼻子罵道：“劉文典，你看自己像個什麼東西？簡直是封建遺老！”

沒想到劉文典不但沒有膽怯，反而把老蔣的罵語當作對聯來對，劉文典說：“蔣介石，你看自己像是什麼東西，純粹一個封建軍閥！”

老蔣盛怒之下，失了風度，甩起巴掌打了劉文典一個耳光。劉文典不甘示弱，飛起一記撩陰腳，踢得老蔣蹲在地上半天爬不起來。

在西南聯大時，有一次敵機又來轟炸，劉文典時任中文系教授，身體肥胖，跑得氣喘吁吁，年輕的沈從文跑到他前面。

這時劉文典不顧頭頂上空警報鳴響，呵止住了沈從文：“我跑防空洞，是替莊子跑，我死了就沒有人講《莊子》了，你跑什麼！”

在劉文典看來，這個世界上只有兩個人懂莊子，一個是莊子本人，還有一個就是他劉文典！

就這麼一個狂人唯獨敬佩一個人，劉文典說這個人是中國近300年來的學術第一人，他能領400塊大洋，我只配拿40塊大洋。這個人就是被稱為“教授中的教授”的陳寅恪。

陳寅恪有多牛呢，讓民國第一狂人劉文典佩服得五體投地？

60年代，中國和印度擦槍走火，關於麥克馬洪線界定問題錯蹤複雜，並且文獻資料喪失殆盡。據說，當時毛主席請已經雙目幾乎失明的陳寅恪把有關資料全部默寫出來，這為後來的中印談判提供了依據，佔得了主動。

1925年，清華大學成立國學院，梁啟超提請陳寅恪來擔任教授，當時系主任因為陳寅恪沒有博士學位而猶豫，梁啟超說：“我也沒有文憑，陳寅恪之才百倍於我！”

陳寅恪不是沒有能力去掙一個博士學位，而是他太不把博士放在心上了。他從日本回國之後，在復旦公學讀了幾年書，給蔡鍔做了幾年秘書，覺得官場索然無味，於是轉向學術，考取了歐洲公費留學生，3年時間往返於德國、法國、美國各著名大學讀了幾年書，他不願意為一獲取一個博士學位而耽誤他自修。

他留學期間，掌握了13門外語，精通4門外語，風土人情，歷史掌故、物理化學、工程機械，無不涉獵。後來季羨林為他整理筆記時，更是把陳寅恪尊為聖人。

陳寅恪知識豐富到什麼程度呢？當時日本有一個學者遇到一個難題，百思不得其解，於是寫了一封信給法國巴黎大學的一位學者，這位學者也束手無策，最後突然對那位日本學者說：“你去找中國的陳寅恪，他能幫你把這個問題解決。”

那個日本人寫了一封信給陳寅恪，陳寅恪只回答了他幾句話，就把問題輕而易舉地解決了。那個日本學者佩服陳寅恪幾乎把他當作神人，日本關東軍侵華時，那位日本學者還寫信給關東軍的首腦，要求保護陳寅恪。

陳寅恪走上清華大學講臺時，拿下他的遮耳皮帽，清了清嗓子，宣佈了他的講課原則：“我有‘三不講’，書上有的我不講，別人講過的我不講，我自己講過的不講。”

然後，他在黑板上寫了一句詩“漢皇重色思傾國”，又拎出了一個“漢”，就這個字他講了四節課還沒有講完。他上課時，教室外走廊上都擠滿了人，站在人群中的不乏名教授。

陳寅恪一直到38歲還沒有結婚，有人勸他，他說：“我們這些人不結婚沒有什麼丟人的，但是如果學問做不好，那才丟人呢？”

一次，他去趙元任家蹭飯，看到一副對聯，落款“南柱生”，一看便說：“這是唐景崧後人啊！”寫這副對聯的恰是唐景崧女兒唐篔，兩人一見傾心，從此結為伉儷。

陳寅恪晚年時作為反動權威被打倒，接受批鬥。有一次，他病得實在厲害，就由他的學生代他去接受批鬥。

沒有看到陳寅恪本人，這幫人不罷休，於是在陳寅恪床的四角分別綁上一個高音喇叭，繼續對陳寅恪進行聲討。

此時，陳寅恪見人嘴角微動，已經說不出話來，只是眼角流出兩行濁淚。

1969年10月7日，一代國學大師溘然長逝，從此世間再無陳寅恪。大師遠去令人惋惜，但是大師留下智慧的靈光依然在照耀著後繼者前進的方向。

牛頓說，我能夠在物理學上取得一點成績，不過是站在巨人的肩膀上。學生的作文寫作亦是如此！

應試背景下，作文的重要無庸置疑，它是所有考試科目中分值最大的一道題，分值高達60分，江蘇高考甚至高達70分！

但是中小學作文教育的現狀怎麼樣呢？

教作文的語文老師90%以上是寫不出一篇像樣的作文來，上課時常常隨便找一個題目往黑板上一寫，收上來，胡亂地打一個分數，很多學生作文口水化、低幼化嚴重，即使到了高中，作文依然言而無物、言而無序、言而無味俯拾皆是。這樣的作文怎麼能在選拔性的高考考試中脫穎而出呢！

作文要從娃娃抓起，否則到了高中，學生精力和時間基本上都糾纏在數學、英語學科上，根本沒有時間讀書。數學是決定一個學生能否考上大學，而

語文才是決定一個學生能夠考上什麼大學的問題。現在大學擴招，早已解決學生能否考上大學的問題，關鍵是考上什麼大學問題。

清華北大的學生畢業之後就能擁有令人羨慕的薪資，普通高校出來的學生不僅工作難找，薪水更是少得可憐。學生之間的差距已經不是數理化了，而是語文，更主要體現在作文上面。

作文指導方面有寫作經驗和沒有寫作經驗的老師有天壤之別，比如講細節描寫。

我有一次和小說家墨中白聊天，他的《六指猴》曾被命製為高考語文閱讀題。墨中白說：

如何描寫底層呢？他有一次買油條，扎油條師傅光著上身，皮膚上蒙了一層厚厚的油汙和汗漬，找錢時，他拿起一枚硬幣往胸前一拍，那枚硬幣就粘在皮膚上了。

我把這個例子和學生一講，學生對於細節的作用和描寫的方法立即就掌握了。

今天給大家推薦的這套《大師們給孩子的寫作課》：

收錄的都是可以稱得上大師的文章和寫作心得：

這套《大師們給孩子的寫作課》共4冊，全書選取了豐子愷、林語堂、葉聖陶、冰心、賈平凹、席慕蓉、汪曾、宗璞、梭羅等國內外44位名家的經典篇目。

這套書除了選文好，易於學生模仿，文後還有方法指導，這個指導不僅是幫助學生領悟作文之法，還可以幫助學生增加鑑賞文章的知識儲備，這塊知識在中考、高考就是現代文閱讀的考點。

這篇散文好在哪裡？後續的名篇賞析可以教孩子怎麼組織語言去評價，而不是讀完後只感覺這篇文章寫的很優美。還教孩子活學活用：

看完名篇，讓孩子通過觀察，並結合實際生活，就能高效地動筆寫起來。

這套教材印製時選取環保紙張，觸感細膩且無異味。所用油墨也選取了高級油墨，印製顏色均勻、線條清晰，也不會產生刺鼻氣味損害孩子的身體健康。

國學大師季羨林說：“‘作文秘訣’一類的書是靠不住的，要想寫好文章，只能從多讀多念中來。”這套書原價168，因為平臺搞活動，所以商家給了全網最低價，現在只要69元，就可以讓孩子接受大師的作文寫作指導。

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