过的痛苦活得精彩

减负有风险，定策须谨慎！

作为教师我支持减负，作为家长我反对减负。

减负，减了将近20年。20年足以完成很多领域的重大改革，为何偏偏就减负难以落实？为何在现实中，学生的负担不仅没减，反而越减越重呢？为何减负越减越变味呢？

减负没效果，政策来干预。前段时间南京一纸文件拟推行33项减负措施，却产生“南京家长疯了”的结果，遭到家长们的反对，因为他们担心：也许用不了多久，孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣。

1.减负，在口号的背后隐藏着家长的真实焦虑。

全国各地都在减负路上，人人置身其中却茫然失措。

站在家长的角度，副局长的担心又何尝不是其他家长的担心呢？由此可见，虽然减负政策推行多年，但在很多家长面前仅仅是一句口号或者是字面意思而已，他们心里的焦虑才是减负难以推行的真正原因所在。

2.减负，在快乐与痛苦的演绎中已经变味。

1999年国家提出要开展素质教育，2000年开始“减负”，各地一系列政策相继出台：不准学校假期补课；不准变更课程计划随意增减课时；不准征订各种辅导资料，不准布置重复性作业；不准拖延课堂教学时间；不准……

一时间，轰轰烈烈的减负运动迅速遍及神州大地。学生笑了：可以不用做那么多作业了；家长笑了：孩子可以快乐成长了；教师笑了：终于可以轻松点了；专家笑了：素质教育有望了……

可是随着时间的推移，所有的人都笑不出来了，因为减着减着却冒出了如雨后春笋般的辅导班，衍生了在职教师有偿补课，产生了课后延时有偿服务……负没减成，反而给家长增加了一笔不小开支的负担。

什么是减负？减负本来是指减轻学生学习过程中，不合理、不必要的负担，但不是不要作业，不要教学。现在很多人对减负的理解都出现了偏差，有人认为老师不该布置太多作业；有人认为教学是老师的事，不应该让家长参与孩子作业过程；还有人认为要坚决取消教辅资料、课外辅导班……

3.减负已经变味，谁在减负中闹得最起？

减负中，声音最大的有两种人，一是专家，二是部分家长

专家说：减负是为了推进素质教育，是为了培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者，是为了提高教师的教学水平……说了这么多，为什么却不说说该怎么用减负去应对高考呢？

家长（部分）说：孩子犯错很正常，不能因学习被老师批评、惩戒；孩子要快乐成长，老师不能打不能骂；教师的本职是传道授业解惑，孩子成绩不好，行为不好都是老师的责任；老师是站在神坛上的圣人，别人的孩子都没有补课，怎么能私自为自己的孩子补课？……

专家的大义凛然，家长的愤愤不平，老师的无奈辛酸，大家都站在自己的角度，尽情地宣讲、发泄、忍受，在减负运动中交织成一曲跌宕起伏、焦躁不安的交响曲。

4.减负，关乎千千万万个孩子的未来，涉及千家万户的利益，时常上热搜很正常。

对于有孩子的家庭来讲，教育无疑是当前最重要的事情。在减负浪潮中，专家有呼声，家长有诉求，这很正常。但是，人们不是常说：“专业的事情由专业的人来做”吗？然而，在喧嚣纷繁的减负声中，在人人都是教育专家的奇怪现象中，本来最有话语权的教师却成了最没有发言资格的人群，反而还要经常夹着尾巴做人，这不得不说是教育最大讽刺。

面对减负，现在已经有部分家长意识到：减负减的不是学生负担，而是孩子的未来。所以大家开始急了，社会也不再淡定了：如此下去，学渣可期，如何是好？有分歧，就有争议，有争议，就会成为热门，所以减负时常上热搜是正常现象。

结束语：

减负的出发点本来是好的，也是值得倡导的，但现在却已经变味了。尤其是在有些人的刻意为之下，带动了一大批的盲从者，企图将减负引向一种“无为”之地，这对教育来说，是一种非常危险的信号，值得所有人警惕。

你认为呢？

豆爸侃教育

怎能不急呢？家家都有孩子，有孩子就离不开教育，与教育相关的所有话题，那都是家长关心的事情。

我有一个朋友，她的孩子上小学的时候，属于那种中等偏上的那一种，大家都说孩子小学的时候不要给孩子太多压力，所以父母也就没有太在意，再说了，也是中等偏上嘛。

中考的时候真的让人大跌眼镜，她竟然没有考上高中。这是她的父母没有想到的，没指望她考个名牌大学，但也没想过会上不了大学。我听到了也很震惊。没考上高中，那上大学就真的是梦了，不是吗？

我一直认为，一个孩子，只要给他交够学费，他就一定能读大学的，看到这个孩子，我才知道，我错了。在小学阶段，如果孩子没有打好基础，他可能就考不上高中，读不了大学。这是真的。

可是，孩子在学校待的时间越来越短，在家里玩的时间越来越多，怎能让家长不焦虑呢？学东西，古人都说过了，熟能生巧。

过目不忘的那都是别人家的孩子，家里资质平平的孩子，只有勤学苦练一条路呀，不写作业怎么行？又不是电脑，输入进去就好了。

学校是减压了，可是不能保证孩子都能上高中，上大学哟！为了上个好的高中，考个好的大学，家长们又自个儿把这个负担给找回来了，上补习班，花钱挤进私立学校。

几个回合下来，真是累呀！又花钱，又费力，还不讨好，别人家的孩子都在玩呢！我家的就是这样的。家里有个孩子，就肯定得有个人不能好好上班。

归根结底，还是一些家长太溺爱孩子了。温室里的花朵终究是成不了大事，只有经历了风吹雨打的参天大树才是将来的栋梁之才呀！

探索幸福密码

我是小学老师，因为身在其中，我想谈谈自己的看法。

基础教育包括幼儿教育，小学教育，普通中学教育，（分为初中和高中）。其中小学教育和初中的教育属于九年义务教育。幼儿教育和高中目前未纳入义务教育阶段。随着国家的富强，经济实力的提高，不久的将来，高中也会成为义务教育阶段。

基础教育减负为啥上热搜，就因为它牵连了中国所有的家庭。减负的口号从2000年开始提出，教育部发出了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。到现在已经将近20年，提了20年的减负，最终的结果怎么样，达到预期的目的了吗？

我就拿自己身边的学校来说吧，自从减负开始，就减少了学生的在校时间，每天在校时间不准超过6小时，然后还要进行素质教育，每周的功课表上，其实数学和语文只有四五节课，先别说孩子们能不能学会，如果按课表上课，老师的课根本就在学期末都讲不完。可是教学质量是要保证的，于是只能靠挤占音体美的时间，来完成数学语文等课的教学任务。所以很多学校的音体美没有开全，甚至都没有老师上课。

虽然现在小学升初中没有了升学的压力，但是上面考核学校，学校考核老师都按学生的成绩来考核，学生的考试成绩，考重点高中和重点大学的人数就是你的政绩。于是一级压一级，最后压到老师的身上，老师又把所有的压力转给学生。

在校时间有限，课程安排很紧，每天都会学新的知识，如果旧知识没有掌握好，新的就更学不会了。

为了学生学会，老师只好留成家庭作业，学生回家去做，来达到巩固今天所学知识点的目的。孩子学会了的还好说，不会的，就需要家长帮助，这无疑增加了家长的负担，于是很多家长对于老师留家庭作业这事很是反感，经常为孩子写的作业多，而烦恼不堪，怨声载道。

很多家长回想自己小的时候，怎么没有这么多作业，你想想自己小的时候，课本比现在的内容简单多了吧。现在一年级的语文书，每篇课文有8个会写的字，还有十几个会认的字。同办公室的一年级老师说，她上一年级时候的书，一课就学两三个字，比如“人口手”就是一课，那多简单呀。哪像现在的孩子，一天就学那么多，孩子真心的很累，可是不会能行吗？第二天还有新的生字要学。

过去考试的时候比现在的题简单多了吧。现在小学生的题，好几个大人都做不上来，你说你家孩子要学会这么难的东西，他要不要时间，你以为孩子们都是天才呀。所以老师只能依靠家长的帮助来完成任务。就是这样一天天的，老师再逼这些孩子，家长再逼这些孩子。

说是减负，可是孩子们的书包也没有轻多少，孩子们依然很是辛苦。学校老师可以按照国家的减负规定，不留作业，或者少留作业，但是家长们顾虑重重呀。

学校是减负了，但是家长为啥不敢减负，因为家长减不起负。现在初中考高中就会有50%的学生，是没有机会上普高的，他们被分流到职高，大家说说心里话，目前职高的学生出路大吗？职高绝不是家长们的目的呀。家长们想要孩子上好大学，找好工作，出人头地。那就是要上重点高中才可以呀。

想上重点高中，就要上重点的初中，想上重点的初中，小学就要打好基础。就连幼儿园有的家长都要选择最好的幼儿园，就是不让孩子输在起跑线。

这样一来，从孩子的出生开始，每个家长都在教育孩子，其实他们的目的很明确，就是考好大学，找好工作，可以既轻松又待遇好。娃娃辛苦十几年，就可以享受一辈子。还教育孩子，现在不吃学习的苦，将来就会吃生活的苦，好像考上大学就像给人生买了一份保险似的。所有的家长和老师以及学生们都在为考大学而拼搏。尤其是像我们河北等高考大省，分数还那么高，孩子们真心苦。

邻居家男孩今年高三，学习很优秀，但是心里素质很差，不会自己调理自己心情，现在一周就会请假好几次，因为再待在教室里，他就要发狂了，所以经常他一打电话，父母就把他接回家休养，连问都不敢问，就怕孩子彻底崩溃了，他们也在熬着，熬到孩子参加高考就好了。

我看着邻居男孩子的状态，就为他担心，怕他有一天彻底崩溃，那样的结局，不知道他的父母该怎么去面对，以前天天逼着孩子学习，考名牌大学是他们的目的，可是现在孩子这样子，估计很难发挥出他的水平了。

其实如果我们考核老师的机制不变，考核学生的机制不变，还是以高考一考定前途，那么所有的减负都是口号，永远没有实现的那天。

只靠几个口号，几个规定就解决实际问题了吗？那是痴人说梦。老师可以减少留作业，但是家长因为孩子的学业而焦虑，就怕孩子将来连个高中都没地方上，那天跟一个搞教育的领导聊天，他说全市所有的普高，职高，技校等等加起来都按计划招满学生，还会有几千个学生，根本就没地方上学，你说哪个家长希望自己的孩子，在高中的时候就没学可上呢。所以学校可以减负，老师可以减负，唯独家长不可以减负。于是很多的补习班，补习机构应运而生。

现在某省发令控制学生的写作业的时间，到了九点写不完作业就可以拒绝写作业，大家觉得这减负通知的可行性有多少，作为家长你可以答应孩子不写作业吗？那这孩子以后靠什么进步。写作业是对课堂教学的补充，老师有权利根据学生掌握的情况，进行作业的处理，难道这也要进行硬性的规定吗？

因为作业多，有的家长投诉，现在很多老师根本就不留作业，就是留了作业，学生不做，老师也不敢管，造成到了小学高年级，孩子稍大点，不写作业的学生越来越多，成绩越来越差。只有靠补习来提高成绩，钱没少花，可是成绩依然很低，于是家长花钱还没有效果，于是家长也怨声载道。

所以减负不要从下而上，而是从上到下，如果大学好考，如果找工作不是看学历，而是看能力，那么又有哪个家长不希望自己的孩子在童年的时候快快乐乐长大呢。大学分三六九等，考了大学后就把人分成了三六九等，好大学给孩子们提供了更好的前程，你说谁家的家长不希望自己的孩子做人上人，不要说干什么工作都是为人民服务都光荣，掏粪的和坐办公室的，叫你选，你选什么工作，你肯定是选坐办公室呀。坐办公室就需要资历，资历哪里来，就看学历呀，同时招聘新人，都没工作经验，你不看文凭，你看什么，能力一时看不出来呀。

都说文凭是职业的敲门砖，想进门，就必须敲门，所以绕来绕去还是学历，还是要高考。

目前高考是最公平的选拔人才的制度，那么你只有通过了高考的洗礼，鲤鱼跃龙门，你才有敲响金门的可能。大家挤在高考的独木桥上。

大学扩招，大学生遍地是，大学生的金字招牌已经不行了，现在必须是名牌大学，985，,211大学，出国镀金，考研、考博，于是家长和学生又有了新的奋斗目标。

所以减负到目前为止，如果只靠几个文件，几个减负通知，是起不到多大作用 。以目前这种以高考定乾坤，以学生成绩来考核老师的业绩的状态，减负就根本不会实现。素质教育也只是个口号，学校就是培养了一大批会考试的，没有什么实际才能，连生活能力都非常低下的机器。

这是我个人的一点看法，减负的初衷是好的，但是减了20年效果甚微，教育部动真格的，家长又怕学校减负。我就想听听家长们的意见，你们怎么看待减负这件事，你们有什么高见分享出来吧。

心中百合静静开

近几年减负的呼声水涨船高，最终呼声变成了现实，一场声势浩大的减负行动展开了。可无数曾经大声疾呼减负的家长不曾想到的是，摆在眼前的竟然是让自己更焦虑的现实，孩子确实作业少了或没了，玩儿的时间多了，可是如此一来，成绩怎么办？

当减负变成行政干预手段后，众口难调的大锅饭，开始让家长们因噎废食。

中国的基础教育现在就如一道众口难调的大锅饭，很难满足不同家长的心理需求。原本家长不应该干预学校正常教育教学工作，但是架不住有太多的人盲目啊。在护犊子心切的情形下，生怕自己孩子多学一点就累出个三长两短，于是便整天对学校老师不满。结果当不满形成一股潮流后，最后如同洪水一样汹涌，倒逼着教育部不得不进行改革。结果呢？一场行政手段干预下的教学管理，演变成了和应试不配套的危险游戏。

减负之所以上热搜，是因为波及的面大，涉及到的家长利益多，大家才会热议。

能上热搜，得益于基础教育波及面实在太大了，几乎每一个家里有义务教育阶段孩子的家庭都包括在内。试着，一个没有经过认真调研，也没有成熟制度设计，更没有经过试点尝试并不断完善的减负，最终是不会考虑后果的。当无数家长突然发现自己热切盼望的减负，竟然真正实现后如此让自己棘手。负是减了，孩子确实轻松了，但是当面对小升初、中考和高考时，那可是用真水平，靠分数来说话的呀！不行就是不行，就是考不上好学校。

减负不应采取行政干预手段，而是规范教师布置作业量，更不是规定写作业时间。

看到为减负出台的关于小学生一二年级原则上不允许布置书面作业，我就想笑，这纯粹是不懂教育的人才会想出来的蠢法子。一二年级孩子恰需要布置一些书面作业呢，因为孩子们更需要做一些书写能力的适应性训练，哪怕每天少布置一点作业，如一年级孩子每天认真书写的话，用半小时就足够了。如二年级写上40分钟也可以了。至少能让孩子们书写和思考能力得到培养，最为关键的是养成自觉写作业的学习习惯。但是始终没有在减负上认真去规范学校老师们在作业量上的科学性，看来外行管理内行管不到点上。

结束语：为什么衡水中学和毛坦厂中学那么有名气？恰源于有自己成熟的管理体系，有激励学生自发式上进的手段，当每一个身在其中的学生都被氛围感染着，不努力就感觉对不起爹娘，感觉即将被淘汰时，那种学习劲头你再看，个个是激流勇进。我非常佩服把孩子送到这两所学校的家长，真不怕孩子吃苦。同时也能看得出，当代中国家长太容易让孩子养尊处优了，自己无知护犊子，最终会害了孩子。只是现在减负之后，有相当一部分家长双开始焦虑不安了，看到时再呼吁增负？笑话，学校又不是你们家开的。

寒石冷月

家长为何急了？因为这样减负，完全是顾头不顾尾，只顾眼前。家长眼看着孩子被减负废了，如何能不急！

当中考和高考这种人才选拔方式没有发生根本性变化时，减负就不可能受到家长的支持。现在减负了，分数减没了，中考时又开始要分数了，高考时要分数了，分数从哪里来？

对于学生而言，有多少负要减，家长应该知道。有些学生根本就没有什么负担，还要减，减到学生不要学习，只管玩？这样的减负，就是一种不负责任，以这种运动方式来减负，家长不仅是急，是坚决反对！

减负，是应该有过重的负担才减，没有过重的负担就不该减。负担不够的，还应该增负。不分青红皂白，凡是中小学生都减负，这就是胡闹。

作业量太多的，影响学生休学的，应该减。机械重复的，必须减。比如那种让学生抄写一百遍的，不但要减，而且要处理这样无能的老师。

学生并非负担越轻越好，作业越少越好。这跟教育部的减负精神是背道而驰的。南京这次减负，就存在着这种倾向。好像作业越少就是减负了，这是在害学生，害家长。

学生，是要学习的，这是学生必须完成的任务，如同工人要做工，完成一定的工作量，农民必须种田一样。人不能没有负担，没有负担就是废人，学生没有负担，注定不会成才。

玩游戏最没有负担，也是最快乐的，但是没有家长会放手让孩子玩游戏。可见没有负担不对，只想着孩子快乐更不对。那种臆想着没有负担的快乐学习，不过是痴人说梦罢了。古今中外都不曾有过，将来无论过了多少年也还是一样。

当代师说

关于学生“减负”，其实一直都是热门话题。最近江苏南京“强力减负，逼疯家长”，更是直接上了热搜！

南京市规定，学校不准举行期中考试，不许公布成绩，不许按成绩分班，不许补课！还突击检查学校，查看学生书包里有没有试卷……

一时之间，南京家长们叫苦不迭！有家长发朋友圈“南京家长已疯”！并用戏谑的口吻感慨:也许，用不了多久各位的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣！

其实，疯的不仅仅是南京家长，苏州家长、无锡家长、南通家长……都已经疯了！

因为整个江苏都在检查义务教育办学规范行为，都是一样的规定。各种各样的检查、暗访、谈话……

可是，学校是给学生减负了，那真的能减负吗？减负真的好吗？

姑苏老师认为，减负是好事，但是在现在的考试升学制度下、在现在的考核机制下，减负就是一个笑话！不但减不了负，反而徒增烦恼！这是因为:

第一，减负应该从根上减。

现在都是部分家长嚷嚷啥就减啥，也不管青红皂白。如果你的考试选拔、考核机制等一系列制度不改，你又要让大家跟着你的指挥棒转，大家又如何敢减负呢？这不是拿自己的前途开玩笑吗？

而制度性的改革又是要触及根本的，不是说想改就能改的！

第二，减负能否消灭补课？

答案是否定的！中国历来就有“读书入仕”的传统，很多草根靠读书，完成从社会底层到上层的逆袭。

所以，只要这种“读书入仕”的方式不改，就无法消除家长们助推孩子向上的动力。尤其现在，家家都是独生子女，谁又希望自己唯一的孩子居于社会底层呢？于是，大家都在拼命的用力，就是为了不让孩子将来吃亏，为他们将来的出人头地而奋斗！也正是这种焦虑情绪，造成了跟风式的、疯狂的补课风气，这不是一道禁令就能阻止的！

那么，面对这样的一种局面，又如何突围呢？

一方面是高考制度的继续，现阶段根本就没有比它更好的制度，改革无从说起。另一方面是行政部门野蛮无脑的“一刀切”，家长“发疯”也是情理之中。

假如，将来真的不让考试、不让公布成绩、不让排名、不让补课，那么如何提高孩子的竞争力，那就是个大课题了。

个人以为，培养孩子良好的学习兴趣，这是以不变应万变的好办法。举个例子，曾经让杨振宁都兴致盎然的数学三书，这是由中国顶尖科学家编写的一套科学从书，能够激发孩子学习的兴趣，从此不再怕数学、物理、化学、天文、地理、历史等，还有曾经让毛主席着迷的《中国历代历史演义》等。所以家长们在面对行政的蛮力时，只能想办法改变自己、改变孩子！方能立于不败之地！

姑苏讲堂

减负的难度不亚于降低房价，并且见效慢，需要打持久战。

从大的方面来看

1.大学生的增多

现在随着大学的扩张，大学生变的越来越多，找一份满意的工作难上加难，只有不断的给自己施压，给孩子施压，才能让孩子以后少受一些苦。

2.中高考的存在

从中国的国情来看，中高考的人才选拔是目前最合理的方式，但是有考试就会有排名，有排名就会有竞争，谁都不想别人的孩子考上了，自己的孩子落榜了。

3.人们对教育的重视

现在已经过了文盲挣大钱的时代，随着科技的进步，社会的发展，人们对教育的看重程度是以前所不能比拟的。每一位家长都意识到了文凭的重要性，所以都卯足了劲想让自己的孩子受到更高等的教育。

从小的方面来说

1.辅导班的增多

即便是学校减负了，家长还是会把孩子送到辅导班里去学习更多的知识，因为不能让孩子输在起跑线的思想已经深深的影响了现在的人。

2.寒门太难出贵子了

有时候觉得孩子的教育其实就是在比谁的家庭更富裕，有钱人家的孩子从小可以上私立幼儿园、买学区房、上名校、还能支付起昂贵的补习费用，这些都是穷人家的孩子所不具备的，只能通过刻苦学习这一条路来改变自己的命运。

3.家长的思维

当突然有一天，真的不让学生做作业，真的没有考试了，我想家长会比谁都着急，会想方设法的让老师给孩子布置作业，大多数家长还是不会接受快乐教育的。

这就是我的一些拙见，减负太难了，需要一个过程，需要合理的政策，要减就所有学生一起减，要不然就是一句空谈了。

阳阳爸说教育

“减负，减负”说了好多年了，不但没减下来，反而负担越来越重。

提提现在小学生的书包，估算一下有多重？二十多斤，有点吓人吧。

再数数戴眼睛的孩子有多少个？一个三十几人的班，眼睛近视的不下十人。你相信吗？

孩子从6岁开始进入小学，也就意味着失去了欢乐的童年。看看有几个孩子想上学？

......

学生进入学校就像到了“牢房”，放假了就好比“放风”。

学生一到学校，就读啊，写啊，背啊，一刻都没停。为了考出好成绩，什么音乐课、美术课、体育课的什么都靠边站。一个几岁，十岁多点的孩子，每天都像机器人一样地周而复始地重复着昨天的事，不厌倦才怪。

放假回家了，有几个家长没反映他们的孩子不想做作业，成天只想看电视、玩手机的？对孩子们来说，这是难得的休闲时刻啊。

不知从什么时候起，中国的基础教育就成了这种状况，成为人们关注的焦点。到底是什么原因造成的呢？愚以为：

1、教材太深，内容太多，与孩子年龄不相符合，拔苗助长。

2、考题太难，仅学书本知识是远远不够的。

3、各地争生源，唯教学成绩是问。

4、家长望子成龙心切，给孩子加压。

现在，学校呼吁减负，家长急了，是怕自己的孩子落人之后，考不上一个好的学校，也担心老师懈怠工作，对孩子学习放松。其实，这种担心完全是多余的，作为老师，心中自然有一杆秤，是能拿捏好这个“度”的。

19一凡

教育减负为什么上热搜？对此我从以下进行分析：

教育事关我的的下一代，

是我们所有关注事件中最为核心的一件事。

作业多了，孩子喘不过气来，得不到全面的发展；

作业少嘛，家长又怕自家孩子比别家孩子落后。

加之近期部分省市的通知要求不得布置作业，不得测试，不得使用教辅资料……

这种种现象加剧了减与不减的矛盾。

因此，教育减负也就成了人们热议热搜的事件！

对于教育减负，我认为要减，但不可走极端线路，而是根据学生的情况与教学知识的特点综合考虑。

一、理解性知识的教学。

对孩子容易把握的、难度低的知识，老师在练习上有所体现即可。对于难度较大的、学生难以理解的，老师要结合现代教学手段，将教学内容形象化、生动化，从而使学生更容易理解。

二、记忆性知识的教学。

这类知识只能依靠学生多读多多练，因此老师要布置学生多背多抄。但是如果孩子能应对自如，不抄又何妨！

三、对前两种基础知识的运用上，我认为老师和家长要适当结合孩子的熟练程度进行把握，从而对孩子相应的作业量进行增减。

我的感想：

我是个老师，也是两个小孩的父亲。我个人认为孩子是我们生命的延续，所以我们应该尽可能地创造条件让他们活出自己、活出个性、活得快乐，让他们健康成长！

然而，孩子要健康成长要德智体美劳等多方面的共同得到发展。也就是孩子不单在学习上要有所成绩，在道德、劳动、活动等方面均应有一定的进步！

同时，现阶段孩子们的心理承压能力的不断下降，我认为家长要适当给孩子增加心理压力，从而让他们在未来更容易适应环境。

五点教育

年年减负年年负，教育部门要求减，学校减下来，家长加上去。

自从“减负”开始以来每关于“减负”的话题每年都要上热搜，因为各地教育主管部门都会出台一些新的“减负”措施，方案什么的，引起大家的关注和热议。

今年“减负”话题又热起来，起源于浙江，南京的“减负”新方法，其中颇有些值得家长关注的点：比如小学生晚上九点之后没做完家庭作业可以不做，不举行期中考试，不公布成绩突击检查学生书包，看看有没有除指定教材之外的练习等等

一篇“南京家长已疯”的文章在朋友圈流传开来，“减负”就是大家一起做学渣的说法击中了家长们的心。“减负”再次呈现政府热，家长冷的局面。一面是政府千方百计减负，一面是家长想方设法让孩子抢先一步。

中考，高考还在，“减负”就只能停留在口头上。

家长看到孩子早出晚归，晚上做作业到十一二点辛苦劳累，也很心疼，但是没有办法，因为中考，高考这两道关口还在，“提高一分，干倒千人”的说法虽然有点夸张，但不无道理。

为了让孩子考上理想的学校，家长们不敢减负，不能减负。学校减的，家长要想方设法补起来。于是各类辅导班，培优班，去如雨后春笋般冒出来，家长们花钱如流水，只为自己心里安慰，为孩子能在人生大考中加点分，哪怕是一分半分的，也不枉花那么多钱。

总结语：所以只要目前的人才选拔办法没有什么变化，那家长就绝不敢让孩子们“减负”。反而会到处寻找补习班，唯恐落后。

家长不希望学校减负，因为这个学校减了，其他学校可能没减，这个地区减了，其他地方没减怎么办？但是高考录取分数线确实固定的，能不能上好的大学，就看能考多少分，差一分都不行。因此家长听到减负都很着急。

關鍵字: 为何 减负 家长