我和每一位媽媽一樣，從見到女兒那天起，希望把所有母愛給到她，希望她成為一個優秀的人。

我最擅長的就是講故事。

女兒每天在我播講的故事中慢慢長大。

4、5歲的時候，她已經可以自己爬到書架上翻書找書，開始閱讀了。

什麼時候認識的字，我幾乎沒有知覺。

小學一年級，一天放學，她跟爸爸說，“爸爸，今天早晨，我的魚和他的影子親了個嘴。”

爸爸馬上告訴女兒，這就是寫文章。所謂作文，就是把你看到的，想到的用文字寫下來。

於是，女兒有了第一篇作文《魚和它的影子親了個嘴》

今天早晨，我看見魚和它的影子親了個嘴，我告訴爸爸：“有喜事——與和影子結婚了。”

圖片來自《聖誕老人不再來》

現在，女兒已經從清華大學畢業，進入哥倫比亞大學電影系讀研。前幾天，她導演的電影短片剛剛獲得2019美國波特蘭喜劇電影節最佳導演獎。

身邊很多媽媽問我，怎麼培養女兒的，有什麼方法。

問的人多了，我開始認真思考。

結論是：講故事！

為什麼給孩子們開始講故事？

三年前，我開始給孩子們講故事。

一是我的女兒長大了，當時已經就讀清華大學，我一下子解放了，跟所有媽媽一樣，我經歷了十八九年的精心陪伴的辛苦，現在想纏著人家也沒有機會了，我就有時間做自己喜歡的事了；

二是我女兒還算很優秀，11歲的時候就寫書，現在是大家眼中的學霸，前面提到過，我的育兒經驗就是講故事。

三是我是廣播電臺主持人，曾經獲得十佳主持人稱號，現在是播音指導（這個職稱是正高，相當於教授），中國傳媒大學客座教授，博士生導師。自己主持了20來年廣播節目，一直有著話筒情結，業餘的時候就喜歡給大家播講點什麼，播過小說，播過詩歌，也播出網上的熱文，後來發現播講的繪本大家很喜歡，家長和小朋友們都紛紛給我留言，要我多播一些，我就集中精力播講繪本。

讓孩子從小聽故事，用好故事成就好孩子

現在很多家長急功近利，過於關注孩子學到那些考試用的知識和技能，而忽視了孩子綜合素質的培養，幹了很多拔苗助長的事。比如，有的家長在孩子剛會說話時就逼著孩子學英語，結果導致兩種語言切換困難，造成孩子語言障礙；有的在孩子學齡前就提前學習小學課程，結果導致上學後注意力不集中，反而失去學習的興趣，等等。

當然，面對中國當前激烈的競爭環境和教育體制，我們家長不可能不考慮孩子的學習成績，因為有升學壓力，但是一定要平衡好應試教育和素質教育的關係。記得我女兒在上高中時，當時是北師大二附中文科實驗班（全北京最好的文科實驗班），有一次家長會何傑老師讓我發言介紹經驗，我發言的題目就是“在應試教育和素質教育的夾縫中倔強生長”，我講了很多我和孩子經歷過的事情來證明我的觀點，就是隻有平衡好、處理好應試教育和素質教育的關係，才能使孩子順利完成人生的長跑，贏在終點線。從我給女兒講故事的經歷看，好故事可以有四個好處，那就是好故事使孩子更聰明、更善良、更懂得美、更會溝通。

好故事使孩子們更聰明。有一個廣為流傳的愛因斯坦的故事：說有個媽媽帶著她自認為具有數學天賦的兒子，向愛因斯坦請教如何學好數學，愛因斯坦說，“給他講故事”；那位母親不死心，堅持請教愛因斯坦關於如何學習數學的問題。愛因斯坦說，“如果你想要孩子聰明，就給他講故事；如果你想要孩子智慧，那就給他講更多的故事”。

我想愛因斯坦的意思是，孩子的思維能力往往是從父母的故事中啟蒙的。兒童故事涉及到大千世界的方方面面，它可能不會直接告訴你解數學題的方法，但是能夠訓練孩子們思考問題和解決問題的方法，是從根本上提高智商的，聰明的孩子還用為學習發愁嗎？

好故事使孩子更善良。好故事都是作家、藝術家精心編織的良心之作，用好故事滋養孩子，使他有愛心、有同情心、有憐憫心、有同理心（站在對方立場設身處地思考）、有人文情懷，形成健全的人格，這是很值得的。我的女兒識字以後，最愛讀的就是“感動小學生的100個故事”、“感動中學生的100個故事”等讀物，這使她至今看起來還保留了孩子的天真無邪，顯得單純幼稚，但實際上富有同情心、責任感，很善良。我想，不用擔心善良的孩子在這個複雜的社會上混不下去，實際上除了狡詐、暴力等手段，很多事情是可以通過智慧、雙贏來解決的，不招災、不惹禍地做一個守法有德公民，是一個家庭最大的福氣。

好故事使孩子懂得美。文學、藝術、美術、音樂帶給我們另外一個奇妙的美好的世界，如果我們沒有審美、欣賞的能力，就不能進入這個世界，人生就比別人有缺失、有遺憾。我播講過《花瓣魚》《一片葉子落下來》，大家都很贊，不僅僅是文學之美，還有配樂，當然也包括播講的二度創作。不管孩子將來是否從事文學藝術，只要他擁有審美的眼睛和耳朵，他的人生將比別人更豐富多彩，更享受。我女兒小時候聽過動畫片《天鵝湖》的錄音，後來每次坐車，她都能一口氣20分鐘背出全本，包括各種音效，長大以後她就主動自己買票看俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》，自己買來《天鵝湖》的鋼琴譜去彈奏主題曲，甚至由此對歌劇舞劇感興趣，出國專門買票看《歌劇魅影》《巴黎聖母院》等。

好故事使孩子學會溝通。馬上要到暑假了，如果你去查閱哈佛、耶魯、牛津、劍橋這些名校的暑期課程（Summer School），就會發現有大量的“領導力”的課程。西方教育十分注重從小就培養孩子的領導力，最基本的就是表達溝通能力，包括口頭的和書面的，當代人要能說會寫，否則就會與寶貴的人生機遇擦肩而過。好的童話故事都是文學藝術精品，其講故事的技巧有時不亞於好萊塢大片，孩子聽得多了，自然而然地就知道怎樣生動地說話，把精彩的話記下來，就是好的作文。有的媽媽帶孩子去上各種作文班，學習所謂作文技巧，實際沒有必要，讀書破萬卷，下筆如有神，如果你的孩子聽過一千個好故事，不信他寫不好作文。

獲得“國際安徒生獎”的中國兒童文學作家曹文軒說過，“孩子對故事的需求出於本能。”孩子們與生俱來都喜歡聽故事，因此講故事是最有效的教育方法。我們對孩子的獎勵經常是“你要乖乖的，我就給你講故事”，懲罰也是“你要是再這樣不乖，就不給你講故事了”。

我最欣賞臺灣繪本作家方素珍說過的一段話，“給孩子讀一本好書，就是在他心裡播下一顆種子，這顆種子會發芽、開花，然後住進來一個小精靈；播下的種子越多，住進來的小精靈就越多，他們有一個共同的名字就叫智慧。以後的人生路上遇到酸甜苦辣、生離死別等各種問題，這些心中的智慧小精靈就會跟他對話，幫助他下決定。”

既然有這些好處，那就“讓孩子從小聽故事，用好故事成就好孩子”吧。