教育自己 教育別人
識字，是兒童構建自己知識體系的第一步，也是整個知識體系的基石。
兒童早期識字，可以更早的開發智力，更早的培養出閱讀習慣，增強兒童對學習的信心。
漢字相對於西方拼音文字，有著巨大的優勢。由於漢字同時具有音、形、義，學習漢字可以左、右半腦同時發展，一般拼音文字學習，只會讓左腦得到發展。國外一些地區的幼兒園甚至專門開設漢字識字班學習漢字，以便讓左、右半腦平衡發展。“早識字，早開智”這是語言文學家安子介研究發現的。
漢字識字的方法多種多樣，萬變不離其宗，就是要寓教於樂，因為兒童只對玩樂感興趣。沒有識字的兒童記憶、思維都以簡單圖像方式進行的，這也是兒童喜歡動畫片的原因。所以，兒童最好的識字方法就是－看圖識字。
看圖識字這種認字方法，出現在清末，“凡天地人物諸類實字皆繪圖加註指示之”。隨著時代的發展，這種識字方法也越來越完善。
魯迅在《且介亭雜文》這個文集中，專門收錄了《看圖識字》這篇雜文。雖然文章中的內容是寫當時教育的落後，但還是寫到了看圖識字，以及這種識字方法的好處：
直觀易懂。
讓兒童發揮想象力，認識世界。
一個漢字雖然同時包含有音形義，但對兒童來說還是比較抽象，講解起來過於繁瑣，而直觀的圖畫，讓幼兒一眼就知道這個字的含義。
《論語》中有“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，對圖畫的喜愛是兒童的天性，自然看圖識字，就成為兒童識字的首選。
看圖識字，不止能讓兒童識字，還能開發兒童的想象力，打開兒童認知世界的窗口。面對一幅幅栩栩如生的圖畫，如白紙一般孩子，可以盡情的想象，去勾畫自己的世界。
當孩子的識字數量可以閱讀時，就能從書中得到樂趣，從書中學到能力。既培養了孩子閱讀習慣用增強了學習的信心。
兒童構建知識體系，總是要邁出第一步，有了這第一步做為基礎，也就為自己的未來打下了堅實的基礎。父母應該認識到兒童識字的重要性，也要為此付出自己的努力。
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