王金凯， 1979年生，郎溪县涛城镇中心小学教师。自1998年参加工作以来,积极投身农村教育事业，兢兢业业，脚踏实地，任劳任怨。
严谨治学 探索实践
作为一名一线教学的教师，在虚心向富有经验的老教师、名师学习的同时自己也认真钻研，探索创新，在实践中迅速成长起来。
教学中，他坚信“笨鸟先飞”的学习原则。每学期提前预习，利用寒暑假通览教材，认真学习新课标，对照教学大纲规划出整学期的教学计划。新课教学时，注重提高课堂教学效率，引导学生主动去探究，激发学生讨论的欲望，变“要我学”为“我要学”。教学有法，但无定法，在教学实践过程中，他大胆尝试“举三反一”的教学方法，探究如何让学生更好地构建数学模型，从而形成技能，达到“举一反三”的教学效果。即同一类型知识点反复讲解，讲授重难点时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养，逐渐形成了自己的教学特色。
爱心浇灌 茁壮成长
在担任一线教师及班主任工作的二十二年间，王金凯始终坚持“习惯比分数重要”这一教育理念，教书与育人并举，先成人再成才。
“爱”是宽泛的、琐碎的：每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，学生有无身体不适;学生生病时，他带第一时间他去卫生院看病;学生乘车的钱丢了，他马上掏钱给学生乘车;外来打工的孩子衣服破旧，他将自己孩子穿过洗干净的衣服带给他;留守儿童学习跟不上进度，他利用午休时间帮他们补课……。
2013年2月，王金凯班里转来一名叫小旭(化名)的插班生。上课纪律散漫，课后从不写作业，与同学极不合群，而且爱与同学打架。他的这种行为引起了王金凯的担忧，于是他及时地对他进行了家访。在这次家访中，了解到小旭因父母刚离婚，暂时寄宿在外婆家。在以后的日子里，王金凯总是刻意的去关照这个孩子，在工作之余尽量抽出时间给他补习功课，教会他如何合理利用时间。用自己的手机让他跟父母通过电话交流，找回亲情。经过坚持不懈地努力，李文旭犯错的次数越来越少，性格变得开朗起来，和同学相处的也越来越融洽。
近年来，默默耕耘在教育一线的王金凯收获了累累硕果：2011年9月获郎溪县“师德标兵”荣誉称号;2016年9月获涛城镇首届“最美乡村教师”荣誉称号;2016及2018年度两次获得郎溪县“优秀少先队辅导员”荣誉称号;2019年5月获郎溪县“第六届骨干教师”荣誉称号;2019年9月获安徽省“全省优秀教师”荣誉称号。
面对荣誉，王金凯谦虚地表示在今后的教育教学中，将一如既往地坚守本职工作，向更高目标奋进，不忘初心，践行“教书育人”的神圣使命。
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