子曰院
上述觀點妄圖從法律高度證明學生上課玩手機的合法性，純屬於胡攪蠻纏！
這個問題讓我想起網上瘋傳的一個視頻，一個17歲女孩躲在動車廁所抽菸，導致列車降速驟停，引起不明真相的乘客極大恐慌。隔天又有一女子公然在車廂內抽菸，當時此女子對列車長說抽菸是她的人身自由，不可侵犯，列車長懟她說你敢抽菸我就有權利處理你！
眾所周知，動車時速大約在三百公里左右，一旦發生火災，幾秒之內一節車廂就會燒燬殆盡。抽菸是你的自由，那其他人連生命和財產安全都被剝奪，他們的權利在哪兒，誰來保障？
兩件事看似差別挺大，實質就是當個人的自由和權利可能危及公共安全，違反公序良俗時，應當服從和遵守公共安全規定，自覺維護公序良俗！否則的話，這世上還有什麼秩序？學生玩手機是他的自由，但是這種行為已經違反了學校禁止中學生在課堂上使用手機，擾亂課堂秩序，影響他人正常學習的規定，為什麼就不能收呢？非但要收，還要進行處罰，這些處罰就應該明文規定在校規裡，為維護大部分學生的權益提供依據。
有的人可能說，只是個孩子，玩個手機而已，有必要上綱上線嗎？既然是規定，那就要有它的權威性，違規不處罰，規定形同虛設，為什麼要費神制定這樣的規定呢？！
在動車吸菸事件背後，鄭州鐵路局曾接連處理七起動車吸菸事件。大家要知道，這些人都是成年人，對動車吸菸的危害心知肚明，尚不能自控，為了滿足一時煙癮，置大家的安危於不顧，我們還要高估熊孩子的自覺性嗎？！
按照《鐵路安全管理條例》規定，旅客在動車組列車吸菸，將被處以500元以上2000元以下罰款。同時，被公安機關處罰或被鐵路部門現場取證認定的，第一次將納入懲戒名單，限制乘坐火車為期180天；第二次將終身限乘。沒有處罰措施，誰能說說如何震懾這些不知死活的違規者？！
對於課上玩手機的學生，也應該制定明確的處罰措施，才能維護規定的權威，維護廣大學生的權利，為老師和學校撐腰，避免屢次為此事扯皮，一勞永逸，不好嗎？
我的一點拙見，歡迎大家指正，評論和關注，謝謝大家！
與你們一起成長
學生上課玩手機，老師是要沒收手機的，如果不沒收手機，那是不合格的老師。
我幾乎每年都任初三畢業班的教學工作，初三的學生，玩手機的不在少數，但我在課堂上就給他們強調紀律，凡在課堂上玩手機的，一律沒收手機，等到期末考試或者升學考試後，由家長領回手機。
上學期自習課上，有兩位同學在課堂上拿出手機打王者榮耀遊戲，我發現後，沒收了兩位同學的手機，並當著全班同學宣佈，這兩部手機老師免費幫你保管，要在期末考試後，由家長到老師這兒領回。從那以後，行課期間都沒有同學玩手機了。
在學校大會和班會上，也一再強調，行課期間，學生不要帶手機進學校，但由於有些學生離家較遠，父母給孩子配有手機，方便聯繫，老師也沒有讓所有學生上交手機，規定學生在上課期間，不準玩手機，否則予以沒收。
手機雖然是學生的私有財產，學生可以行使使用權，但不是在上課期間，學生既然在學校接受教育，就要按照學校的規章制度辦事，嚴格遵守中小學生日常行為規範，對違反校規校紀的同學，學校有權通知家長，配合學校共同教育學生，對涉嫌學生上課玩手機的，老師可以沒收手機，通知學生家長來領取，絕大多數情況下，家長也會尊重老師的做法。
Lance課堂
給你們講一個真實的例子，你們就知道很多事情不是我們想象的那樣完美，很多人也不是我們想象的那樣通情達理。
課間時間，一班主任到教室巡查，發現一學生在玩手機，老師把學生叫到門口要學生交出手機。學生用手死死抓住手機，兩眼憤怒，說出一句話“不行，誰都不行！”此時老師沒有強行收手機。打電話叫來家長，家長要手機也沒要出來，讓學生給老師道歉，學生雙手交叉抱在胸前，仰望天花板。老師只能讓家長帶回教育，家長急得坐在地上流淚，學生無動於衷。
這是真實的案例，不知道各位有何見解。或許某些槓精又會說讓家長帶回家是侵犯了學生受教育的權利，在老師家長雙重教育無效的情況下，讓他繼續在教室玩手機嗎？也許有人說老師該強行沒收，如果師生起了衝突，各大媒體的報道又是老師毆打學生，你敢強行沒收嗎？或許還有一些理想型的偽專家會說，應該怎麼教育學生，應該說哪些話，難道還有比母親無奈的眼淚更有用的語言嗎？這個世界太大，很多事情不是你想象的那麼完美，很多人也不是都和你想象中的一樣！
這個問題不是難在該不該沒收上，而是你想沒收，學生都不給你的時候，你該如何應對！
人生苦旅80後
2018年8月30日教育部等八部門印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的通知，明確規定了學生不能帶手機到學校。如果是住校生，星期天下午返校以後，手機應該放在班主任那裡，由班主任代為保管，待週末再還給學生。
如果學生上課玩手機，我作為教師，必然是立即收了，代為保管!因為每一個學生都知道，學生帶手機進教室已經違反國家規定，違反了學校紀律。當然，我會告訴學生關機，我不會查看學生的手機內容，尊重他的隱私。
如果學生拒不上交手機，我會立即叫班長通知班主任或政教主任，前來處理，並通知家長，批評教育甚至是接受學校處分!沒有規矩不成方圓，極個別故意破壞校紀班規的學生，必須受到應有的處理，這樣的班級才會班風正，學風濃，成績才會好！
總之，教室是學習知識的神聖殿堂，任何違反紀律的事情都該受到應有的教育、處理!
平淡是真oymlq
這個問題，妄圖從法律角度，為自己的違規行為進行狡辯。既如此，我也就從法律角度予以回擊，以正視聽。
《憲法》第13條規定，公民的合法的私有財產不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產，並依法佔有和使用。學生上課的玩的手機，是否為本人合法取得的個人財產？這一點存疑。根據工信部規定，手機號碼必須實名制登記。大多數在校中小學生未辦理身份證，無法登記手機號碼。如果學生主張手機為個人私有財產，請先自證。此一。
第二，即使手機為學生合法私有財產，但也必須“依法佔有和使用”。學校教育是公共服務事業，教室是學習場所。個別學生上課玩手機，擾亂了公共秩序，干擾了教師授課和其他學生學習，屬於沒有“依法使用”手機。
第三，2018年8月30，教育部等八部委聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》 ，嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管。
綜上，學生上課玩手機，教師有權將其上收。
不過這裡有個詞需要斟酌，“沒收”，還是“上收”，意思是不一樣的。“沒收”，是剝奪其所有權，“上收”，是代為保管。教師沒收學生的手機，還是不可以的。
去年曾有個新聞，某學校將收上來的學生手機，在操場當眾集中銷燬，引發熱議。嚴格來說，學校無權這樣做。但手機對正常教學秩序的影響很大，給學校的管理增加很大壓力，不鐵腕治理，很難奏效。
我校一教師，將收上來的手機放在辦公室抽屜，不料週末放假被人偷走。後家長問老師要手機，老師沒辦法，只好只掏腰包賠償。
所以，老師們收了學生手機，一般都打電話讓家長來領取，同時希望家長不要讓孩子將手機帶到學校來。
學生玩手機，主要責任在家長。這次，有代表提出家庭教育立法，就是要求家長要承擔起教育的主體責任。家庭教育出了問題，學校教育也迴天無力。更何況，制度法規對老師們的限制這麼多。
學生帶手機來校的問題，如果家長無法解決，希望老師幫忙，就一定要給老師授權。“捨不得手機，管不好孩子”，老師是人不是神。家校配合，共同發力，才能給孩子更好的教育。
毫米
在這個網絡時代，沒有手機和電腦，就是瞎子和聾子！這是對一般人而言。就中，小學生帶手機，我認為根本沒這個必要，我們拋起法律法規不說，就從道德層面說，老師絕對不能讓中小學生把手機帶到教室。記得幾年前，孩子上高中（定西一中，屬甘肅省重點中學），在晚自習時，班主任發現有學生玩手機，並有一大群孩子圍觀，就馬上沒收了手機，第二天下午，還召開了學生，家長會。在會上，班主任是這樣做的，讓這位帶手機的同學砸了手機，扔到垃圾桶裡，並說了這樣一段話：“各位同學及家長，我的做法可能讓你們憤慨，但我沒有辦法，我們班的這60個娃娃，也許都是大學生，但因一個人的影響，讓10個孩子考不上大學，這是誰之過？誰能負起這個責任？有些貧困的農村孩子，希望用知識改變命運！望各位理解。”當時家長都表了態，堅決不讓自已的孩子帶手機進校，以免害了別人，害了自已。最後，在高考時，只有3人沒達到二本線。聽說，這3個孩子復讀了一年，也考上了大學。總之，對孩子的嚴格管理是教師的責任，同時，也是家長的責任，教師沒收學生手機，是盡職盡責，為了你的孩子，要全力配合老師！
琉璃歲月614
上課帶手機弊端多
現在一般的學校都規定了老師上課還的把手機關掉呢，何況學生。記得幾年前，我的一堂課上，我正講的起勁，忽然一個學生的手機響了，而且聲音很大，當時感到很氣憤，就找到這位學生把手機沒收了，把手機關了，繼續上課，上了了將近10分鐘，又有一個手機響了起來，這把我氣的，於是走下去把手機收交了上來，在這種情況下你想還能上好課嗎？於是就針對這種情況進行了半堂課的教育，沒完成教學任務。
學生帶手機進學校確實弊端很多，既影響學校管理，又影響學生的學習，有的學生整晚在手機上玩遊戲聊天，影響第二天的上課。再說學生看手機眼睛近視的厲害。因此，無論何種原因不能讓學生帶手機進學校，國家發文，學校加大查處力度，嚴格禁止，不然的話影響的不止是學校教學，學生的身體健康，更重要的是幾代人的素質問題。
不是天方夜談
上課玩手機教師不能沒收，因為手機是學生的私有財產，是行使使用權。看來，說這話的孩子，學習不認真，是光研究法律賦予的權利來專心對付老師了！
學生上課玩手機，教師不能沒收？誰說的？簡直就是無法無天！
你在我的課堂玩手機試試？我一定沒收代管，並上報學校領導。還會聯繫你的家長，我只想問問你爸爸媽媽，把你送學校來，是讓你玩的？長個的？如果是，我會告訴你父母，一個班級就那麼三四十個學生，我不允許他們，調皮搗蛋，不允許破壞課堂秩序，不允許在該努力的年齡不努力。
我的底氣就這麼足！因為有政策規定。這話不是空穴來風。如果你不服氣，我給你普及一下政策：
——2018年8月30日教育部等八部門印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的通知，明確規定了學生不能帶手機到學校。
孩子，這手機我能收不？
——既然你強調行使權，你再看看行使權是在什麼樣的基礎上行使權利的。中國《憲法》第51條規定：“中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利”。
你上課擾亂課堂秩序，破壞學校規章制度，無視教育等八部門的聯合規定，是不是損害“集體的利益和其他公民的合法的自由和權利”？
該努力的年齡不努力，長大後將會換來你一生的卑微！
（插圖來自網絡，侵刪）
家校一線，專注教育，共同探討家校共育
家校一線
學生帶手機到學校，課上玩手機已經成了影響學生學習的一個重要因素。我的觀點是對學生上課玩手機，堅決說不。
一旦抓到有孩子上課玩手機，我一定給收起來，然後交給家長，後來發現交給家長以後過一段時間又回到了孩子手裡，還會再次出現在課堂上。
從此以後，我從帶班的第一天起就給孩子說明白，只要只讓我在教室裡發現手機，我就一律沒收，並且保管到畢業，畢業之前，無論是誰都拿不走手機，除非你帶著手機一起離開，因為長期不使用電池等方面出現損壞，我概不負責。
可能看起來我這樣做不遵守法律不合規定，很霸道。但是我這樣做是為了孩子的發展好，孩子拿手機到學校在課上玩手機是不符合規定在前，並且我並不是把手機沒收，再也不給他，而只是暫時保管一段時間，雖然這個時間比較長。只要是一開始就說明白，做好思想工作，一般是沒有問題的。
並且近期山東省13屆人大常委會第五次會議審議通過《山東省學生體質健康促進條例》規定:嚴禁中小學生把手機，平板等電子產品帶到學校帶入課堂，從此老師管理學生的手機有法可依。
邸達物理
現在老師難當了。
一名學生欺負同學，老師轟了他一句，學生說要回去告訴他媽媽，要找校長反映“老師轟他”。好吧，老師怕了！
一名學生課堂跑動，老師三番五次叫他回桌位，學生不理，老師欲拉他回桌位，學生說老師推他要叫爸爸去教育局告老師。好吧，老師不對！
一名學生課堂吵鬧不專心聽課，老師上前拍桌提醒，學生眼框一紅，大聲責問老師:“我是小孩會犯錯，你幹嘛用力拍桌子，嚇我一跳，你們老師不會犯錯嗎？”。好吧，老師錯了！
一名學生作業屢屢不做，經老師批評無悔改，只好聯繫家長處理，學生害怕要跳樓輕生。好吧，老師熊了！
……
……
