隨著科技的發展，父母和孩子一起看書，給孩子講故事的時間越來越少，更不要說有什麼好的秘籍了！實際上將孩子送去各種的興趣，花那個閒錢還不如多陪孩子讀幾本書，給孩子多講幾個小故事。
上個週末，有位媽媽講到自家孩子愛讀書，眼神都是光："我家孩子可愛讀書了，老讓我帶他去圖書館。"她家的孩子很乖巧，又白淨禮貌，可把我們這群媽媽羨慕壞了！
"真是羨慕你，有個這麼聽話的孩子，我家孩子逼著他看都不肯！""是呀，我家也是，一拿書本就犯困。""那你有什麼好秘訣沒？"
"嗨，那有什麼秘訣，就是多陪孩子讀書，我經常給他講睡前故事，可能薰陶久了也就喜歡了！"
是的，給孩子講故事也是一門技術活，看著孩子聽故事時那專注的小樣子，是不是很有成就感？讓我們先來看看"讀書"的好處，再細看超級故事爸爸的"講故事"秘籍吧！
作為孩子的第一任老師，父母為什麼要給孩子"讀書"？
- 長知識，開眼界，明事理
父母是否能經常給孩子講故事，直接影響幼兒的詞彙量，這種幼年的差異被稱為"word gap"，在未來的成長中拉開孩子們的差距。這是美國著名的心理學家多年的研究成果。
在孩子聽你講故事的同時，會接觸到不同的詞彙，認真的聽你講，專注的思考並且嘗試自己去理解消化。當積累到一定的數量就會達到質變，給孩子未來的學習和生活處事能力給予雄厚的支撐。
在聽某個故事的同時，孩子會了解到原來灰熊冬天要冬眠，海水是鹹的，南北極會有極晝極夜的現象；輸入知識的同時，也讓孩子在小小的故事瞭解到這個世界這麼寬廣。
"你說，兔子先生因不因該拿了狐狸的蘿蔔呢？"引導孩子明事理："不可以，兔子先生做錯了，不能沒經過別人的同意就亂拿！"
- 感受父母的愛意
幼兒是很享受和父母呆在一起的時光，親子間的閱讀，父母讀給孩子聽的不僅僅是故事，還是飽含父母的愛意。孩子自然的聆聽，童年精神上的富足可以治癒孩子的一生。
那麼父母也要注意了，想要喚起孩子真正的讀書興趣，最重要的就是要從孩子的喜愛入手，找到他們真正的興趣點。
比起看電視和玩遊戲，他們會更加享受這種綜合性的美好聽故事體驗，優質的父母陪伴誰也不能代替！
- 聽故事是最初的閱讀形式
大家都知道，閱讀能力強的孩子他們的學習能力和效率一般都不會差！重視培養孩子讀書的好習慣的同時，父母也要將講故事作為雙方的互動，而不僅是單方面的輸出。
這種有愛的互動模式就是孩子最早接觸到的閱讀模式，雖然孩子只是在聽，沒有自己去看字，但是我們就是在激發孩子的閱讀興趣呀！
就像日本的繪本之父"松居直"所講：想要孩子喜歡書，可不是靠文字和圖畫，而是要靠耳朵。孩子從小被"故事喂大"，享受那個過程，長大後才會愛上讀書。
專業資深的超級故事爸爸---張大光！
這位專業又資深的超級"講故事"爸爸是---張大光。
他是臺灣第一位以"講故事"收穫矚目的創業成就，創辦了世界上的第一所故事屋，引領了講故事的新風尚。
這位超級故事爸爸用獨特的繪本故事和其故事道具的設計，在修飾以高超的講授技巧，讓張大光成為了臺北市立美術館、臺北故宮博物館、麥當勞和學校等機關和企業的，金牌社會組織的故事會首席培訓師，每一年受邀的演講多達130場。
他的著名代表作有：《張爸爸教你陪孩子玩故事》，《音樂魔法故事屋》和《不教孩子，直說故事》等。
張爸爸的講故事密秘籍其實也很簡單，從聽說讀寫這四個順序循序漸進，自然過渡，讓孩子慢慢愛上閱讀。
快來學習超級故事爸爸的"講故事"秘籍！
- 4歲前的聽
這個時候父母的講述是孩子最好的閱讀啟蒙時期，讓孩子在媽媽的訴述中感受書中的神奇，每個故事的不同之處。
張老師說，和幼兒講故事時常常都會被打斷，不要緊，面對孩子的疑問停下來，聊聊他們的問題。不要一下子將答案就告訴孩子，父母掌握語言的魅力，提醒的引導。在這樣的探討尋求答案的過程，不斷地刺激寶寶的語言系統和信息轉化系統。
一問一答，有邏輯的對話環境，促進孩子的語言組織能力發展。
父母不要單純的讀文字，適當的表情和情緒變化，甚至是誇張的肢體動作都可以讓孩子印象深刻。讓孩子能夠直觀的感受到故事就在身邊發生著。
在孩子大概3至4歲左右，就可以看著簡單圖片聽媽媽講故事了，父母就不要看文本了，自己組織語言看圖說話再配有即興的表演，趣味性強還能讓孩子聽懂看懂圖片裡的故事。
- 5至6歲的"圖文"講故事
這個時期最重要的就是激發他們的文字敏感性和趣味性，文字是培養孩子愛上閱讀的基礎。很多父母有過抱怨，孩子上一年級了，還是喜歡聽故事，根本就不肯靜下心自己去看繪本，很依賴父母的講解。
5歲起孩子就開始對優美的文字感興趣了，父母不用逼迫孩子看滿是字的書，可以順著孩子的認知發展來有意識的引導。好比如："你看，小貓咪不小心跌落在河裡了，他應該講什麼？"然後指著圖片上的文字，"救命啊！快來救我！"給予鼓勵："真棒！寶寶很厲害，那在一旁的小狗應該怎麼說？"孩子思索："嗯，不要怕，我這就來救你了！"
他們想要認字，但是純文字又太枯燥，父母就得結合圖文講故事了！
- 6歲後的停頓和聯想
6歲後的孩子已經積累了一定的詞彙量，知識庫裝滿了信息。他們的閱讀能力有明顯的提高，可以獨立的看完一本簡單的繪本或者是小故事。
父母就可以講到高潮的時候停下來，孩子的慾望被放大，迫切想要知道後續，"啊？那後面怎麼樣了？"
"你們猜猜看?想一想會不會有更好的方法？或者你是作者你會怎麼寫呢？"
"嗯，不知道啊！我可以想想嗎？""當然可以！"
如此一來，孩子就會主動的去看書去借書，滿足自我的求知慾，還會進入思考的模式。
連愛因斯坦都講過："父母想讓孩子聰明，就給他講故事；想讓他有大智慧，那就就講更多的故事吧！"張大光老師感嘆過，父母給孩子講故事也是一個促進親子感情的過程，父母可以通過書籍為媒介，一起交流和分享。讓雙方更加的瞭解，樹立良好正確的三觀。
我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子的過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助於你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！
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