每位家長都希望自己的孩子能夠聰明伶俐，無論在學習上還是生活中都能拉出別人一截，但是孩子要想達到這樣的程度，
一是來自於先天的遺傳，二則是靠後天的鍛鍊，即環境所帶來的影響，例如說孩子的生長環境，相處人群等都是非常必要的。而這也是需要家長們能夠真正認識到的，即不要錯還過孩子大腦發育的三個重要時期，這可能是我們之前沒有意識到的。
而實際上孩子在小的時候，往往是他們從裡到外發生最多改變的時刻，這些時刻家長一定要多多陪伴在孩子身邊，並根據孩子的變化做出針對性的解決方案。
小張和老公都是農村出身，所以比較能拼，平時把絕大多數時間都放在了工作上，當然，這也是不得已的，家裡的條件也並不是很好，所以不努力工作怎麼給孩子一個好的未來呢？
於是在她生完孩子之後六個月，她和老公就商量著把孩子送到了奶奶家，然後兩個人出去拼搏和奮鬥，且自己和老公一年也回去不了幾次，直到現在孩子7歲了，小張才把孩子接到了自己所在的城市上小學。
本想著好日子就來臨了，自己也能夠給孩子一個更好的生活和學習環境，畢竟城市裡面生活條件比較好，但是卻發現自己的孩子和別的孩子的差距特別大，無論是在生活習性上還是學習的接受能力上，這些都讓小張很煩惱。
之所以發生這樣的情況，是因為小張錯過了孩子重要的發育時期，據哈佛的兒童行為學家理查德教授團隊的研究表明，孩子的一生中大腦的發育有三次的高峰期。
如果可以好好利用這幾次高峰期，就能夠根據孩子大腦發育的規律，來訓練孩子的大腦，讓孩子的大腦更好地發育。
第一個高峰期：0-3歲
小孩子在0—3歲的時候，可以說是大腦發育的一個很重要階段，而且也是大腦發育的初期階段，這個時候大腦正處於一個過渡時期，由一開始的對任何事物都毫無意識逐漸發展成為對自己有一個初步的認識，而且這個時候也是孩子之後獨立生出的一個立足點，即一個成長的關鍵時期。
此刻的他們開始對一切事物開始有了一定的好奇心，並且開始去模仿，且自己的個性開始愈加的鮮明，他們開始有自己的稜角，不再是以前那個對大人言聽計從，什麼都依著大人臉色的小孩子了，他們對自己開始有了一定的認識，並且會朝著自己的理想方向去行進。
所以這個時候家長要滿足孩子的好奇心，也要幫助孩子養成在生活中加以應用的相關能力，自立也還好，自理也好看，都是需要的，而且我們也要起一定的帶頭作用，幫助孩子更好得成長。
第二個高峰期：5-7歲
這個時候的孩子已經開始在自己的個性上更加的鮮明瞭，而且個人風格更加的濃烈，當然，這也是最容易出現問題的時候，我們可能會發現孩子們都有拖延症的情況，即幹什麼都不能持以高效率，主要是這階段孩子的一個自然現象。
當然，家長們不能忽視，因為孩子若長時間拖延，便會影響他們本身的思維能力，所以家長要通過興趣的誘導來讓孩子們加快步伐的行動起來，就像是孩子喜歡玩遊戲，那麼我們就可以說趕快吃飯，吃完飯飽飽的，媽媽再陪你去玩遊戲哦！
第三個高峰期：8-10歲
這個時期的小孩子大腦已經達到了一定的發展程度，所以接下來他們便毒藥更進一步的發展，這份工作也就完全的落實到了我們家長的身上。
我們可以通過實際行動來刺激孩子大腦的發展，像鼓勵孩子，通過言語，動作或者是神態來提升孩子的自信心，保持他們的自尊心，都是很好的一些措施。
當然，我們在保護孩子自尊的前提下，可千萬不要總拿別人家的孩子說事，孩子們最討厭的就是被拿來比較，我們要足夠的相信孩子，他們身上一定有出彩的地方。
家長要想期望自己的孩子能夠真正成長的順利，就一定要重視孩子大腦發展的這三個重要時期，並且陪伴在孩子身邊，給予他們最合時宜的教育。
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