►一
在小區外面的小巷裡，有一家包子鋪，我平日常去買包子豆漿作早點。以前店裡只有老闆娘一人照看生意，前一陣子新來了個毛頭小夥兒，雖然滿臉青澀稚嫩，與客人打交道倒也熟練利索。
有一次，趁著老闆娘自己在店裡，我問她，那個小夥子是你兒子吧？看起來年齡很小啊。她點了點頭，有些不好意思地說，今年17，暑假後退學了，孩子不喜歡上學...... 我非常吃驚，孩子不願意上學，父母也就同意了？
按照通常的做法，不都是生拉硬拽、好說歹說、無論如何都要上學的嗎？高中自願退學的還沒有聽說過，特別是在城市裡，更別提農村地區的學生們玩兒了命用功，要考進城裡的大學。
老闆娘人很實在，跟我解釋說，他們夫妻兩人每天忙於生意，沒時間看管孩子，就把他送去了寄宿學校。但孩子在學校裡不好好上課，總跟品行不好的孩子廝混。他們擔心時間長了孩子會學壞，無奈之下，只得順了他的心意。
後來，仍然能時常見到那個年輕人。
他帶著黑邊眼鏡，身材瘦削，面色白皙，嘴唇上蓋著一層細密的鬍鬚，沒有客人時就玩手機遊戲。很難把這個他和那個叛逆的形象聯繫起來。
孩子厭學不聽話，怎麼辦？
►二
在我們的傳統觀念中，尚未成年的孩子，一切都應聽從父母安排。儘管“高考決定命運”的時代已經過去了，但對於普通家庭的孩子來說，考上大學、拿到本科文憑，不僅是很重要的人生籌碼，也是將來成為白領一族的敲門磚。在這件事上，沒有絲毫討價還價的餘地。
現在時代不同了，年輕一代的父母們大都更加開明，面對孩子厭學情緒強烈這樣的棘手問題，很少有人像老一輩那樣，以棍棒相加的強硬方式處理。不過，除了老生常談給孩子灌輸上學的道理之外，他們也不會考慮其它的選擇——根本沒有。在這一點上，倒是與長輩們的意見一致。
家長生拉硬拽送學校 高考是唯一目標
如果高收入家庭有厭學的孩子，常見的做法是送去國際學校。那裡的學習強度遠低於普通高中，課程內容、考試要求等等都容易得多，以此過渡兩至三年，拿到必要的基礎學分後，申請到歐美國家讀大學本科。
對於普通收入家庭而言，沒有足夠的財力送孩子到國外上學，該怎麼處理這個棘手的問題？
►三
首先，父母需要與孩子深入、充分的溝通，認真傾聽孩子的心聲，詳細瞭解孩子不想上學的真正原因。
從父母這一方來看，有的父母工作忙，應酬多，平時回家很晚，難得有時間坐下來和孩子聊一聊，一坐下來就急著要解決問題，沒有耐性傾聽孩子，這導致孩子更不願意張口；
從孩子這一方來看，這個年齡段正是“自我觀念”覺醒的時期，已經有了比較清晰的自我認知和自我保護意識，對於他人（包括父母）的不同意見、指責、批評非常敏感；但這種自我認知又是很脆弱的，外界的一點風吹草動很容易引發自我懷疑、自我否定的軒然大波，陷入自卑的境地。
其次，如果這個年齡段的孩子不想上學，常見的有以下四種情況：
第一，學習成績不好，在學校裡自尊心備受打擊。
對於這種情況，要幫助孩子正確認識這種差異，關鍵是找到適合他/她的學習方法。不要盲目與學霸、尖子生比較，重要的是和自己比，如果能持續地不斷進步，就應該表揚和鼓勵。
第二，對現行教育方式有牴觸，不喜歡上課、作業、考試這一套成規。
叛逆期的青少年容易過度放大缺點、短處，這是這個成長階段的心理特點。家長、老師要善於通過交流溝通，引導孩子認識到這種制度的合理性和必要性，充分理解其價值和意義，尤其是讓孩子懂得並學會適應那些不夠完美的環境。
第三，師生關係不好，或者同學關係不好，在學校裡被冷落、被欺負或被疏遠。
這種情況需要特別給與重視，涉及到孩子的深度心理建設，解決起來需要相對較長的時間，家長首先要有足夠的精神準備，切勿焦慮急躁，否則會影響到孩子，使問題更嚴重。
如果出現這種現象，家長要及時與老師、必要時與校方充分溝通，瞭解清楚具體情況，視具體原因採取相應的措施。多數情況下，家長更需要對孩子進行心理疏導，幫助他/她瞭解如何建立正常的人際關係，包括師生關係、同學關係；同時，幫助他/她建立健康的心態也很重要。
第四，家庭方面的原因。
例如家庭經濟困難，孩子會覺得自己是累贅；或者父母關係不和，會導致孩子產生心理障礙，對任何事情都失去興趣；或者父母疏於教育，導致孩子基本上放任自流。
這種情況就需要家長多做反思了。不能想當然的認為，把孩子送到學校、按時給零花錢，就萬事大吉了。青春期的孩子，表面看起來很獨立、有了大人的模樣，但在心理上、精神上還非常不成熟，尤其需要大人的關注和陪伴，給與心靈上的照顧。
►四
除此之外，我們再從另外的角度探討一二。
現在的社會，高考已經不是唯一的成才之路。經濟持續增長、社會不斷髮展，出現了更多的機會，在人生道路的規劃上，年輕人的選擇更加多樣化。對於這些牴觸上學、叛逆情緒很強的孩子，給他們一個更適合成長的環境，是明智、合理的選擇。
高考已不再是唯一出路
以不由分說的態度否決、批評，是不夠理智的行為，只會強化孩子的逆反心理和厭學情緒。
但是同時，傳統觀念依然根深蒂固，任何勇敢嘗試或者冒險出格都不被鼓勵和提倡——不論在哪個年齡段都是如此。“從眾”是安全的，“獨行”是風險很大的，不可接受的。家長們、父母們，一般不願意冒險，寧可讓孩子繼續“千軍萬馬過獨木橋”，不管其樂意與否。他們的口頭禪是，這是為你好。
每次我看到在補習班、輔導班外面等待孩子的家長，都會有此困惑：這是為了孩子成長，還是為了自己心安？
傳統的學校教育模式並不適合所有人。有些人自學能力很強，即使離開學校也能獲取知識（尤其是在線教育越來越發達）；有些人在社會上闖蕩之後才發現自己的興趣所在，會更加自主、更有目的地學習；有些人的實踐能力突出，善於邊幹邊學，也成就了一番事業。
我遠房表叔的大兒子，92年出生，初中時成績處於中游，上高中後玩心大發，對學習完全沒有勁頭，上學就是混日子，放學就泡在網吧裡。表叔管不了，在他高二時就送去參軍。
這孩子入伍以後成了一名汽車兵，開始主動鑽研相關的知識，練就了一手檢修汽車的過硬技術。退伍後回到老家縣城，東借西挪一點錢，開了個修車行，半年後擴了門面，兼營洗車。
兩年左右全部回本，一年後又開了兩家店面。現在每年的收入比在985院校碩士畢業的初中同學多出兩倍。
先就業，再擇業，是一條適合這類青少年的道路。
通過職業技術教育，先掌握一門實用的手藝，讓自己能夠經濟上自立；在工作中一邊積累實踐經驗、提升技能水平，一邊觀察社會、積累人生經驗。當高中同學本科畢業時剛步入社會時，這些孩子已經有了一技之長、對社會有了基本的瞭解，還有一筆經濟收入。這樣到了23、4歲，如果他/她有繼續學習的願望、或者想更換職業切換人生跑道，仍是最好的年齡。
讓孩子自己選擇，才是對他真正負責
►五
教育改革的問題過於宏大，在此不做討論。作為普通個體，我們能做的、應該做的，是幫助孩子找到一條適合他們的道路。
其實，學習書本知識並沒有那麼重要（在應試教育體制下），學會正確的自我認知，培養獨立自主的精神、為對自己負責的態度，其意義和價值遠遠高於高考成績和一紙文憑。
相對而言，書本知識其實反倒是易教、易學的。真正重要的東西，都不是在課堂上能夠學到的。
既然孩子早晚要獨立，何不從此刻——當他們明確提出不想上學時——開始。成才的道路千千萬。如果他/她以後真的想要那一紙文憑，又有何難。
所以，請家長們多花些時間陪伴孩子，多和他們交流，傾聽他們的心聲，鼓勵他們獨立思考。然後，當確認他們明白了各種選擇的利弊之後，尊重他們的選擇。
閱讀更多 夸父的行囊 的文章
