向往天堂的青年
首先，我认为这位老师是极其不负责任的，为了班级平均分，就想出这种办法来，真是有违师德，其次，二年级的成绩是能补回来的。
我之前在辅导机构工作时，就遇到了这么一个学生，也是二年级，可以说什么都不会，连5+3这么简单的题都必须要搬着手指头计算，每次考试也就是4、50分的样子。
送来之后，我们还挺惊讶的，因为孩子的智商是正常的，就是因为一年级家里人基本没管过，现在连一年级的题都不会做。
1.我们先从最基本的知识开始教，几加几她怎么都改不过来，必须要借助手指，不让数手就不会做了，后来我们就让她把加减法的表背会，这才改过来。
2.每天适当的加量，以鼓励的方式让孩子做针对性的练习，结果就是她的乘法学的比加法好很多。
3.多回顾以前学过的知识，经常性的复习，二年级的知识点不多，做一些单元测试卷是很容易发现问题的。
阳阳爸说教育
说句实话，不是你孩子不够聪明，完全是孩子不努力，家长很放纵造成的。说说我儿子吧，读了三年半幼儿园后，9月1号就要上小学了。我就叫他把声母韵母读我听下，结果就会读aoe其他都不会了。字也不认识。读幼儿园的时候作业他会写，我也没问他读书的任何事情。那一刻我认识到事情的严重性了，我买了声母韵母的一张画报给他读，会自己发音的那种。后来就边写边读，语文声母韵母真的非常重要。再后来上了小学一年级，我天天监督他背课文，写作业，不管老师要不要要求背的，我都叫他背出来。第一次考试90分，后来一边鼓励一边严厉。成绩一直保持在90分以上，也许这个成绩对别人来说没啥难度，但是我儿子难产，出来时整个人都是紫色的了，后来抢救过来了。三岁才会走路说话。读幼儿园我一直对他又愧疚所以从来不管他，开心就好，后来慢慢的意识到，这样下去不行，天分不够努力来凑。只要肯努力。不会比别人差太多。现在孩子没有行为能力，你不管他让他放飞自我。长大了大家都很优秀了，到时候让他在社会如何立足。努力也是这样，不努力也是这样的时间。还不如努力努力再努力。
深山桔柚
关于“孩子小学二年级了，成绩很差，老师建议考试的时候请病假，不然拉分，影响班级整体，这么差能补回来吗”这个问题，我想谈谈我的想法。
我在七年级学业结束的时候，突然意识到一个问题：我不会拼音，字都认识，但是不知道怎么拼，所以我跟我的父母要钱买了一本字典，在那个暑假，我除了吃饭上厕所，几乎没有出过门，从字典的第一页第一个字开始学，因为认识字，所以就根据字猜测对应的拼音什么意思，现在说起来也就几句话的事情，但是当时做起来真的非常难，非常庆幸的是我坚持了下来，大概把字典翻了两三遍，差不多就把拼音都学会了。
我家里只有我一个孩子，小时候很调皮，从来没有好好学过习，成绩一直都很差，义务教育只到九年级，上高中是需要收费的，我的父母说：让你上学你又不好好学习，要不你出去打工吧，那一刻是我第一次意识到了问题的严重性，所以我跟他们保证自己以后一定会努力学习，分班的时候，我是我们班的倒数几名，第一次月考的时候，我直接考到了我们班的第五名，期中考试考到了我们班的第一名，等到高一第一学期学业结束的时候，我考到了我们学校的全校第一名，自从那之后，一直到高三毕业，我一直是我们学校的第一名，再也没有被超越。
我面对的是九年知识，都能够在很短的时间内提高自己的成绩，你的孩子才上二年级，需要补习的只有一年级的知识，所以我觉得你的孩子一定可以，而且现在有家教老师可以请，大大地降低补习的难度，如果你能抽出时间督促孩子学习，如果再帮他请一对一家教老师，我相信孩子的成绩，很快就能跟上小伙伴们的学习进度。
专业致力于解决教育和学习问题，如果喜欢我的回答，请关注我。
豫见杨老师
哈哈，第一次听到这种奇葩请假理由的，现在小学这么早就注重成绩吗，我还以为只有私立学校才这样呢，我家宝贝这学校也是，一到临近考试，有几次碰到我家小朋友生病请假，老师都会很紧张，怕我家小朋友漏了最后的复习，期末考不好，所以都会想办法把单头复习的试卷送到我家，叫我们家长监督复习，关键是每次都发着烧呢，也学不了呀，不过好像她们也不排名次呀、只是考完会在班里发些小奖品，不过我觉得这事老师处理的方式不对呀，连成绩都不能正确面对，这不是误导小孩逃避吗，这后果很严重呀，即使考的很差，既然是班里的学生，也是有计划的帮助进步才行呀，不过做为小朋友家长也要积极协助一下，应该二年级不是很难呀，我家宝宝也是二年级，她们班每次考试，她考个99分都排不上号，二年级还是很好抓的，有目标有计划就可以，
冯瑞荣249
孩子二年级成绩很差，老师担心他拉低班级平均分建议他考试的时候请病假，同样身为一名老师，这个老师的做法我是不支持的。我认为孩子的学习成绩差有一部分原因就是这个老师的不负责造成的。我建议给孩子换个老师，孩子肯定是能够学得好的。
低年级孩子自制力差，需要老师的监督
年龄小的学生我们都知道，他们普遍贪玩，自制力差，上课注意力不集中，让他们自主学习是很难做到的，所以需要老师时刻监督他们学习！
我上小学的时候，我们的老师都很负责，只要我们学不懂，老师就一遍一遍的讲，直到我们都学懂，而对比题主说的这个老师，这个老师应该平时就不怎么管孩子的，他忘记了一个教师该尽的义务，和一个教师应有的师德。
从前有人拿“教小学生”来调侃初、高中老师，现在看来这是一个褒义词。说明了一个老师有耐心、认真负责、教学严谨。
遇到一个能够反复教一个知识点的老师很不容易，希望家长能够给孩子换一个会循循善诱的老师。
培养孩子的学习习惯，从自身找原因
一个班的学生，有的学习成绩好，有的孩子却掉队了，孩子自身的学习态度也是有问题的。现在二年级的学生学的知识点不多，只要孩子认真学习，还是能够学好的。
二年级正是打基础的时候，家长一定对孩子起到一个监督作用。根据孩子们做作业的情况，我发现一个现象 : 老师守着孩子做作业的正确率比孩子自己在家做题的高。这说明了孩子自主学习还不够认真，家长应该抽出时间监督孩子写作业。
放学以后一定要先写完作业才能去玩，不能回去就开始玩，把学业抛之脑后。
给孩子制定作息表，规定哪门学科用多少时间完成作业，作业完成以后复习预习。玩的时间也要控制，让孩子有一个时间观念，做事不拖拉。
家长辅导孩子写作业的时候要用引导的方式，不能因为他们学不懂就一气之下把答案全给孩子说了。引导孩子独立思考，独立完成作业对孩子才是真正的帮助。
二年级的学生提高成绩并不难，也不晚
家长和孩子同样注重学习，这是非常重要的，学习态度端正，一切都好办！
题主说的这位老师的教学态度我认为非常不可取，可以联系别的学生家长询问是否遇到了同样的问题，然后向学校申请换老师或者给孩子转班。
我二年级的成绩很一般，在三年级就突飞猛进，一直到小升初都没有下降过，所以孩子现在学习并不晚。首先得让孩子重视自己的学习成绩，然后再想办法对症下药。
二年级的学生理解能力还不像高年级学生一样强，所以家长第一步应该做的是教会孩子读题，正确理解提意，这样才能够正确做题，第二步才是掌握知识点，然后是规范做题。按照这三步来做题，我相信对孩子是很有成效的！
总结 :
在学习的过程中遇到一个好的老师很重要，老师言传身教，孩子把老师当作榜样学习，老师的态度都有问题，学生的学习岌岌可危。孩子成绩不好从老师和自身找原因，解决好了才能好好学习，二年级的学生学习想变好很容易，家长要多用点心！
任任的教育观
因为学生成绩低不让他参加期考，是一种违规行为！这样的事会给学生心理留下极大阴影。俺初中有一个同学，因为政治老师说下流话而议论老师，老师对他怀恨在心，考试不给试卷。如今过去30多年，他还记得这件事。俺初中时往前五届和往后五届的同学之中，也只有他一个人成了大学教授。别小看任何人！
讴歌胜利
其实题主说的这种请假不参加老师更有甚者劝退的行为我是亲身经历过的，那是初中升高中（1997年）的时候，本身是农村一个普通中学，为了提高升学率，最后一个月班级测试，成绩需要达到某一个分数线才能参加中考，结果那次班级里面有将近十名同学未能参加中考，因为当时村里人也对这不是太懂，不让考就没考，有的同学选择了复读，有的同学就直接外出打工了。
随着时代的发展，现在国家这么重视教育，而且现在家长的视野也开扩了很多，家长和老师的沟通也多了，不应该出现这种情况了，看到题主了话，我这是很气愤，说下我的观点：
首先，我为老师的这种做法感到羞耻，能做出这样的行为证明这名老师的师德欠缺。其次，孩子的成绩完全可以补回来的，由家长在家里辅导或者上辅导班完全可以补回来的，需要引导孩子的学习习惯，毕竟孩子小，学习的意识不强，需要老师和家长共同来帮助孩子。
龙堂南门
我就是小学老师，目前也在教二年级，看到友友的这个问题。我觉得我很有发言权，想给大家聊聊这个话题，聊聊老师这个对于学生差来说非常不公平，让家长觉得自己孩子低人一等的错误做法。
首先我在这里跟家长友友们说，如果目前还有这样的老师有这样的行为，家长可是通过投诉来维权，不要害怕老师会针对自己的孩子，因为老师的这种行为属于严重的违反师德师风的行为！
其实我们这里以前也有过类似的行为发生！并且不是个别现象，而是普遍现象！
每到寒暑假这样的大型考试前，老师都会找那些学差生的家长做工作，叫他们放弃考试，家长内心里虽然不愿意，但是孩子也的确很差，会给班里拉分，不听从老师的安排，觉得会得罪老师，并且一般老师都会承诺家长，会给孩子做一模一样的试题。家长大多忍气吞声的答应了！不过也有家长厉害的，老师也会看人下菜碟，家长强势，老师就有点不敢了，孩子成绩在差，家长厉害的，老师也不会劝阻人家不去考试！
老师能这麽做的目的就是想要自己的成绩好点，学区排名靠前点，因为老师评职评模都要靠老师的成绩来给老师排名！所以学生的分数，不仅仅是学生和家长的命根，更是老师的命根！
可是有的老师费了好大的力气，就是教不会那些学差生！老师付出了很多的努力，可是这付出就会毁在一两个学生手里，各种奖励与自己无缘！所以才会有一部分老师，动了歪脑筋。后来大家有样学样，是考风考纪荡然无存！
后来我们这里为了严肃考风考纪，学生按学籍来考试，有学籍必须参加考试！你要学生不考试，就按0分计算！说学生病了人家教育主管部门不管那套，凡是有学籍号的一概参加考试！
可是这也叫一部分老师喊冤。有的学生那天真的生病了，也按零分计算！老师一般给家长电话，求着来上学考试！
不过有的老师胆大，考试时都是头一天一到三年级的学生考试，第二天四到六年级的考试。所以胆大的老师，就用高年级优秀的孩子代替低年级的学差生。学差生集中到一个教室里考试。当然这是集体作弊，校长们肯定知道，但是为了学校的荣誉，他们采取默认的态度，不然这方法怎么得以实施呢。
现在考试的纪律越来越严格了。就是用来保护那些学习差的孩子的权益。按学籍考试。多少学籍多少学生，你缺人就按0分计算。并且防止偷换学生，也和大考一样，拿着学籍当准考证，一个个对脸，如果发现替考就按作弊处理，处理成本学科最后一名。
作为老师我也很理解老师们的心情。就像我上面分享的数学试卷，这个学生花费了我太多精力，给他天天气得不行不行的，可是大家看看效果呢，二年级就不及格，并且题错的都让人哭笑不得。有时候我也想把他雪藏起来，这样就不会影响到我的成绩和排名了。
可是也只是想想而已，真的不能这么做呀！
他们这样的孩子本来学啥都慢的不行，是需要老师和家长更多的关注和帮助的。他们的压力很大，缺乏自信，如果老师在不让孩子参加考试，赤裸裸的歧视孩子，那么孩子仅有的一点自信也荡然无存了。他或许真的破罐子破摔了。从此只会越来越差，再无进步的可能了。
可是孩子才是二年级，未来是什么样子的，真的现在下结论，太早了。不管我们是老师还是家长，我们都要多鼓励这些孩子，给他们一个慢慢成长起来的过程，不要在孩子刚刚萌芽的时候，就用粗暴的态度，把小小的嫩芽给摧毁了。所以我们作为教育工作者也好，家长也好善待这些学差生，多给他们鼓励，表扬，让他们快乐的学习生活，即使学习没有进步，但是最起码是个有健康心态的孩子，知道努力进取。明天更比今天好，这就是进步，大家说是不是这个道理！
至于孩子的成绩能否补上来，老师、家长和学生三方共同努力就好，只要付出就会有收获！不过不要急于求成，学习成绩差的孩子，有一部分是学习态度和学习习惯不好，只要家长老师多多关注培养，重新树立良好的学习态度和习惯！还有一些孩子就是认知能力差，学什么就是次别人费劲，那就多加付出吧，没有什么高明的办法。重复就是力量！坚持才能取得最后的胜利！
这是我作为一个小学老师说的一点真心话。友友们有什么看法和想法，请留言分享！
浅浅的教育
尊敬的家长，看到你的问题，我知道它已经困扰了你很久，作为一个小学成绩差，最终考上“211”大学的我，非常明确的告诉你，可以补，也一定能补好。
可怜天下父母心，母亲怀胎十月，经历坎坷才顺利把他带到这个世界，更多的挑战随之而来。孩子的衣、食、住、行样样操碎了大人的心，教他说话，走路，吃饭，洗手，父母恩情子女一辈子也报答不完。您的孩子已经就读二年级，这时培养兴趣，展露天性，快乐最重要，您的担忧其实是多余的，我将尽我所能，帮助你的孩子，如果有不足或错误之处，望各位网友补充和批评，权当抛砖引玉。
一、师者，表率也！
根据题目的描述，我认为此老师不善，有伤师德，违背了教师的初衷。仅为提高平均分，班级的综合排名，提出让学生请假的“建议”，不敢恭维。
我高中的班主任，一个数学老师，毕业带的第二届学生即为实验班，由此可见他的实力。老师高中时时成绩拔尖，数学每每几乎满分，高考是却遭遇滑铁卢，名落孙山。
最终就读于一所普通师范大学，这也说明成绩的优劣不是决定上大学的唯一要素，关注孩子成绩的同时，趁小锻炼他的意志也很重要。
老师出了几本书，会写诗，写歌，算是数学界一大奇葩。他对学校作出很多贡献，例如:
1、提出考试中，缺考、作弊、提前出教室的学生当科成绩以1分计算
2、分小组学习，不固定同桌，不固定座位
3、指定目标学习，由学生的理想追求，父母的意愿，各科老师的建议确定要考的一所或几所大学
遇到一位德才兼备的老师非常幸运，用我们老师的话说，就是“很多连二本都很难考的人留在了班里拥有了考一本的实力”。如果不能有，一定要调整心态，可以跟老师沟通，引导孩子，把事态往好的方向发展。
二、补知识渠道
1、父母
如果家长有富裕时间，也有能力，可以把一部分时间投入到孩子的课本掌握上，我很提倡这个方法，既可以增加与孩子的接触，走进他们的生活，又能了解其进步。
2、附近的高年级孩子，哥哥姐姐
我没上大学前，附近的小朋友的字母，九九乘法表，等一些简单教学我都可以给帮助。他们在学校学的多，懂的多，交流方便，提供给您孩子的也是课程重点。
3、补习班
这个我不建议，首先我自己不了解，没有亲身体验，无法给建议。这里提是给家长一个选择，不过年龄小不要心急。补习班的费用相差不大，在考虑时老师的为人，教学实力要参考。
4、网络课程
我最近打算兼职网上家教的事，所以相对来说，比较了解，(不是宣传，家长不要受到我影响)，很多机构有小学的教学，老师很专业，或者本身能力强。
三、题外话——成绩不是孩子优秀的唯一标准，父母的言行，潜移默化改变子女
我支教时，给学生做家访，听到很多家长对自家孩子的要求，有一个特别深刻。孩子的妈妈说:“希望我家紫欣快乐，开心就好！”，很简单一句话，却被有的父母忽略。
不要把孩子的成绩作为比较的对象，“攀比心理”伤了子女与父母的感情。成绩好奖励，不好鼓励，您的态度请慎重。
请放松，小学只是起步阶段，初中，高中才发掘自己，考高分进好学校的大有人在，对自己多一点信心。未来的四年，陪孩子一起成长，期待十年后的高考能为你解惑，再见。
凡尘先生
国家早就实行9年义务教育，每一个学龄儿童年都有享受教育的权利，孩子二年级成绩差，也必须参加考试，即使考0分，也要参加。家长可以与老师沟通，与学校沟通，尽量让孩子参加考试，否则会在孩子心里留下阴影。
现在我们来解决实际问题，二级孩子成绩能有多差，60分以上能够得着吧，如果真的考几分，那就看孩子是不是就没有学习，平时没有按时完成老师布置的作业，还是成天吊儿郎当的，根本没有把学习这件事放在心上呢。
再看家长，孩子作业，家长督促了吗，检查了吗，我们作为家长，虽然平时事情比较多，但是一二年级的孩子自我约事能力很差，家长必须紧跟其后，发现孩子什么地方不足，及时补救。
可以请成绩好些的同学帮忙复习功课，父母买点好吃的给同学们，让同学帮助孩子提高成绩。
可以与任课老师沟通，让老师严加管教，按时完成作业。
可以课后参加老师业余辅导，交点费用给老师，让老师管着点。
一二年级是基础的学习，不会很难，只要通过反复的训练，90分以上应该轻而易举得到。
