俸添梦话

但如果要求孩子每次都考满分的话就没必要。一年级的孩子正是培养其学习兴趣及良好学习习惯的时候，本来孩子考满分，对于孩子来讲是一件快乐的事，能增加孩子的自信心，但是如果每次都要求孩子考满分，这对于一个一二年级的孩子来说压力太大了，反而不利于孩子的学习，有些孩子就是因为家长对孩子学习成绩的要求太苛刻，导致孩子每次考试时心理压力太大，而导致发挥失常。

我家孩子一二年级时也是经常考满分，但也不可能每次都满分。我对孩子的要求是学习态度端正，考试时认真读题答题，做完试卷要检查，没考一百分也没关系。因此孩子每次考试时心理状态都不错，而且成绩都挺稳定。

一二年级的孩子更重要的是培养孩子良好的学习习惯，比如上课认真听讲，认真做作业，独立思考，热爱阅读等等，这些良好学习惯的养成会让孩子受益终生，比要求孩子次次考满分更重要。

林说教育

这个问题很有意思， 作为一名教育工作者，我简单谈一下自己的看法：

我见过的天才多了，一二年级考满分的真是普遍现象

我目前所在的公司是一家被家长听为“天才集中营”的地方，这里的孩子不用说一二年级考满分，就是做5年级的题目，考满分的也不是没有。因为在中国，一二年级是小学的起初阶段，而只要上课用心听讲，考个高分没什么问题，只要不粗心，考个100分的人大有人在。

所以如果小孩子没有在一二年级考满分，那么要不是因为上课没有用心听讲，要不就是粗心大意。

但这并不意味着一二年级的孩子必须考满分

上面说到一二年级的题目相对简单，只要认真听讲，考试不粗心就可以考个高分，但是并不是题目中说的必须考满分。对于一二年级的孩子，刚开始接触正规化的教育，他们对一切事物都比较感兴趣，而如果单纯的拿分数来判断孩子的智商或者能力，是显然不正确的。

你可以看到一个考90分的孩子，要比100分的孩子懂得更多。只是他关注的点，并不是在学习或者是考满分上，可能他对昆虫感兴趣，可能他人际关系比较好，可能是因为他考试状态不对，没有考好。

总之，千万不要单独的考试成绩来判断孩子的能力，所以也没有题目中说的必须考满分的理论了。

怎么在一二年级考满分？

那么，针对一二年级的孩子，怎么样快速考满分呢？

1. 上课要认真听讲，不一定要举手，但是要独立思考
   

2. 作业要努力完成，不要偷懒，不要被其他事物分心

3. 千万不要粗心，题目在简单也要全力以赴

总结：一二年级不要太在意是否满分，只要孩子一直抱有对事物的兴趣，培养好的学习习惯，那么差个几分在我看来，也没什么关系。

知高出品，必是精品！

知高

能考100分自然是好，但不能强求，可以把100当成目标去努力，都得不了100分也不是啥大事儿。

一二年级的考试大人看来很简单，考的知识点也不复杂，很多时候孩子考不了100分，也不是因为知识不会，而是粗心大意，审题不仔细等。

记得我上小学的时候，考100分的都是女生，但她们的成绩到五六年级就不行了。有个考了好几次第一名的女生，连高中都没考上，现在是我妈跳广场舞的队友。

考试成绩能代表什么？一定程度上反映学习水平的高低，但并不能代表所有。考试就是从很多的知识点中摘一些弄份试卷，用试卷的分数作为这一段时间学习的总结。

考试的意义，是检测孩子对知识的掌握程度，但考试很难完全实现这一功能。分数高，可能是掌握了全部知识，也可能是运气好，考的都会，不会的都没考。

而且考试成绩的好坏，也跟很多因素有关：孩子的情绪，考试的状态，知识的掌握程度等，用分数代表一切似乎有点太简单粗暴了，也没有发挥考试的全部意义。

在我看来，考不考100分并不重要，重要的是教孩子知道考试的意义，正确面对成败得失。

妈妈充电屋

没必要，真的没必要。

很多孩子一二年级都是满分，如果到五六年级，甚至初中高中，这些满分的孩子学习好的还有多少个呢？

我上小学一年级的时候很羡慕我们班里考双百的同学，当时我最多只能考90多分但是等我五六年级可以考100分的时候，他们已经泯然众人了，更别说初中高中了。

我侄子，考高中是免费生（在我们县城来说真的是很不错了，因为竞争太激烈了），但是到考大学的时候只勉强去了一个合办的大学，到期后还不知道能拿到的是本科毕业证还是专科毕业证呢。

一二年级考的是家长，只要家长好好教或者孩子好好学考百分真的不难。但是这些对女孩子来说容易一些，因为性别原因女生更细心更有耐心，所以得满分几率更高。或者有些比较文静的男孩子，也比较听父母话的孩子更容易得高分。

到了五六年级，甚至初中、高中，有的孩子意识到要学习了，就像开了挂一样，所以逆袭学生也不在少数。

对一二年级真的别太介意，只要孩子的成绩中上等就已经不错，重要的是有后续的爆发力，可别把孩子学习劲头在低年级就用光了。

喜洋洋的小秘密

一年级二年级，尤其一年级别想着成绩，好好把基础打好再谈成绩吧，一二年级的成绩高高低低，起伏不定，就像坐过山车一样，和平时累积识字量，还有有没有努力去学习，还有累积知识量有很大关系，如果没基础即使每次考满分，那么三年级转折的时候，考试依然会拖后腿。

所以一二年级不要太在乎成绩。

那是假象，况且全班满分那么多。

可以这么说。

考试不离书本内容。只要书上内容会背，考试就是满分，全班四十个孩子，满分一大片，没有一点学习动力，久而久之觉得自己厉害，上课不听讲，考试啥都不会，加上三年级转折之后，题太难。

学不会，就不愿意学习了，寒假不要急于求成，去学习后半学期内容，如果学习了，她觉得容易。还是不肯学习，虽然前半学期课程结束了。

但是这半学期掌握情况肯定不怎么样，可以利用假期把前半学期基础打好，后半学期有老师，不用着急，只要前半学期基础打好，后半学期成绩自然而然就上去了。

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即使考个满分，也很正常，我这里没有满分的成绩，题太难，全是超越书本范畴的拓展思维逻辑题，基础不好，连及格都难，还好，我家前期我给她买了一套逻辑狗，逻辑思维题玩的多点，另外学前班的时候也让她学习过几本逻辑题，所以这些对她来说很容易，家里还有一本逻辑思维题，等寒假让她好好练下，以后看到这类题不做难就可以……

我家的每次考试平均成绩都是第一，班里也没有比她高的成绩，因为我们平时累积的知识量和识字量都还可以，她自己也不满意自己的成绩，所以每天都在努力，我觉得有这份上进心就行，至于分数三年级以后再说，即使考满分，倍有面，整天夸。逢人就说。久而久之她觉得自己了不起就不学了，等到三年级的时候没基础，加上题太难，就不学了，四五年级就厌学了，所以基础最重要，成绩其次。

想要谈成绩想要好成绩，三年级以后慢慢谈，现在不需要也没必要，只要打好坚实的基础，不怕三年级没有好成绩的，懂？

诸葛筱蝶

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！

从另一个角度看，其实在孩子心中也挺在意100分的，能得到老师的点名表扬，同学的认可羡慕，爸爸妈妈的称赞奖励，外界的认可对于孩子成长相当重要。满分能带来的还有自信心的爆棚和自我认可，但无形中也给孩子带来一定的心理压力。低年级采用百分制评价体系，无论家长，孩子还是老师，都逃避不了分数。拿数学来讲，鼓励孩子以满分为目标，并无过错，重点是不要和别人家孩子比，把重点放在自己的一点一滴的进步上。以下详解，供您参考！

低年级满分现象

在我的趣味数学学员群里，经常和家长们交流，印象比较深刻的有两件事情。

学员A：二年级女生

在有一次测试时，小女孩因为一道题错了，没有得到满分，于是没有获得王老师满分红花的奖励，伤心地哭了起来，她的妈妈一直安慰鼓励她，她的做法我很认可，主动和我交流，说明了情况，当时我让孩子重新做一遍题目，如果正确，依然发给她满分红花。她很开心，重新认真地把错题做了一遍，得到了红花奖励。

通过这个事情，我还是有很多感悟的！让孩子清楚100分靠自己去争取的，只有付出了才能得到认可。另一方面，如果孩子成绩考不到一百分，我们家长应该关注分数还是更应该关注失分原因呢？所以不妨再给孩子一个100分的机会。同一件事情，不同的家长思考的角度还是有区别的，100分的背后其实更折射出每个家庭的教育观念差异。

学员B：一年级男生

这个学员妈妈对于他要求很高，有一次数学考了96分，妈妈很不满意。我跟她沟通了很久，从她的语气就能判断是个强势的妈妈，也明白了为什么孩子每次考试都很紧张，都有点怕去学校。

作为一个家长，有时候我们自己感觉没给孩子压力，但是表现出来的态度和语气是不对的。100分仅反映一段时间的学习情况，满分也无法全面反映孩子的综合数学实力，事实上很多一年级孩子是非常喜欢数学的，考不了满分希望家长理性对待，切记不要和别人孩子比较，更不要给孩子贴上这样那样的标签，容易造成孩子过度的学习压力，更应该回归学习本身。

原来我的孩子不是数学小天才

二年级的很多家长也许有很深的体会，一年级经常满分为什么二年级成绩不稳定了呢？

一年级课程是衔接为主，很多内容是基础中的基础，是系统学习的起点，相对来讲，考个高分甚至满分是比较容易的，但是要提醒家长，100分真不能说明孩子是数学小天才。随着课程难度和广度的提升，差距在缓慢地拉开。

最典型的就是文字叙述应用题题型，在家长眼里都是司空见惯的简单问题，辅导时孩子却怎么也理解不了。其实要理解孩子的认知难点，需要家长对于数学体系有一定了解，以往问答中，我首先展示这个学期的知识结构，让家长有一定了解，各知识体系间也会讲到连续性，也就是一直强调的对于基础数学概念的理解，背熟口诀不理解乘除法的含义，也很难建立思考模型应用去解决问题。

低年级100分更多是妈妈教出来的。生活中隐藏着很多数学的奥秘，需要家长有一颗懂数学的心，去引导孩子去探索，去发现，去体会数学之趣，数学之美，让孩子喜欢思考，勇于挑战，这才是比100分更重要的。

结语

所以希望家长把注意力放在孩子的理解难点上，用他能理解的方式去引导，多和孩子交流数学知识，让他在生活中体验到学习数学的乐趣，低年级还是需要家长的关注，陪伴和鼓励的。以上！

学习更多好玩有趣的数学学习方法

一学堂王老师

任何时候，考满分都有必要。

考99分和考100分，表面上可能只有一分的差距。但一个经常考99分和一个经常考100分的孩子，背后的实力差距可能远比这一分要大。

因为考99分的孩子，他只能考99分。一个考100分的孩子，他只能考100分，因为卷面没有再多的分数可拿了。

经常考100分的孩子，有可能能够考出150分甚至200分。

一二年级的孩子，往往语数成绩都能够考满分。像有些学校一二年级的学生，考满分是常态。从大数据上来看，这部分学生年级越高，潜力发展就会越大，和只能考99分的学生，差距还会拉大。

这并不是追求十全十美，而是要正视在学习当中孩子存在的客观差距。当然并不是说考了99分的孩子就要批评他。

如何正确对待考99分后考100分的孩子，无论是奖赏还是批评，都需要合理化应用，因材施教。

在学习上，任何时候，1分或者两分，都是有意义的。

倾听花开

先说我的看法，没必要。考满分背后的逻辑，才是需要让我们家长深思的地方。

认为孩子应该考满分，往往是有这样的看法：

想想看，以上的想法，你都中了哪些？

1、题目简单不假，但这是以大人的角度去看的。对于孩子来说，完全没有学习过的知识，对他来说就是难的，特别是刚从幼儿园上小学，更是如此。

有些孩子读过幼升小衔接，心态上和学习上都有所准备，上小学后适应起来会比较容易。那么他们就容易进入状态，也容易考得好成绩，很简单，接触过、读过。

家长需要做的，是听听孩子的心声，特别是在孩子说很难，听不懂时，如果一听变跳起来，一听就觉得孩子有问题，那以后孩子还敢跟你说学习上碰到不懂的地方吗？

把不会的藏起来，以后一定会在考试中暴露，所以我们宁可在平时鼓励孩子发现不足，从而加以克服，别等到考完试发现错了再来，往往会带来更多的情绪和批评。

2、简单问题都回答错，是否粗心和笨？

我女儿也会这样，后面的难题大题拿分，前面的小题易题丢分，一问之下都懂。这种考试丢分是庭妈最生气的。

实际上，类似情况在她们二年级的班上还是常见的情况。后来我和庭妈加上女儿一起分析，我们从几个点来入手解决：

一是加强审题，很多题丢分往往是因为审题不仔细，可以培养孩子养成认真审题的习惯；二是学会复查，审题着重看题目怎么出，复查重点在于看回答是否正确；三则碰到不懂的题，不去耗在那里，先回答会的题，因为我们发现，如果卡在那里，后面题又没做，一看时间不够，孩子就会慌，一慌就容易出错。

经过这么一分析一整改，你别说效果杠杠的。此后因这类丢分的就大大减少了。

3、班里这么多同学都考100分，你怎么才考99分？

孩子的学习，在一二年级的时候，随机性还是比较大一些的，一方面是习惯还没有彻底的养成，另一方面上课听多听少也有关系。这种不稳定，必然带来成绩的不稳定。

实际上，很多孩子这次100，下次可能98，甚至95，这都很常见，只要大的趋势没问题，比如保持在95以后，那我们不必要苛求。

何况，这种比较，建立在有人考100分为什么你做不到？完全不犯错的人，不是凡人，想想我们自己都做不到，就更别说孩子了，对吧？

4、考不到100分，说明你不够努力

这种也是非常常见的，一看达不到自己要求，就会像判官一样宣布一定是你没努力！人家孩子挺委屈的，你说你真努力，怎么考不到100分？

打住，这是死结，车轱辘话来回说，没有用的。

归根结底，还是对孩子要求高，不能满分就一定是你犯了错，所以要挨批评，要被罚。

前面我们也说了，孩子不是完人，不可能永远100分。如此不能接受，孩子以后发现不论怎么努力，都达不到父母要求的100分，他就会沮丧，会自卑，会放弃，觉得自己真笨，永远也做不到了。对学习，就会早早的就丢了斗志和信心。

这样，我们就在亲手把孩子培养成厌学的那一类，还不自知。

所以，没必要每次都满分，看到孩子做得好的地方，与孩子一起分析问题所在，只要孩子保持好的趋势，就开心的接纳。这样，你不累，孩子也不累。

我们，要的是良性的循环，要的是孩子的好习惯，要的是对学习有兴趣和动力。

庭爸谈育儿

我是小谢老师，专职辅导一年级，常年和小学生打交道，下面结合多年的工作经验说说我的看法。

首先，必须强调一点：一二年级偶尔考满分不奇怪，但每次都考满分，绝对是不正常的。

一二年级的满分和学习能力没有必然关系

众所皆知，由于公立私立幼儿园对待提前教育态度不同，家长之间对提前教育重视程度不同。

所以在刚上小学时，孩子们并不处于同一起跑线。

有的孩子是零基础，有的识字数千、奥数也开始学了。

零基础的孩子，学得好也未必能考满分；提前学习过的孩子，不学也容易满分。

一二年级的满分和考试态度有直接关系

每次公布成绩之后，总有家长会说 ：“这些题孩子平时都会的，不知道考试咋回事就错了。”

一二年级的知识点和题目相对简单，坦白说，要拿满分也不难，但就是有那么一群孩子，平时挺聪明，学得挺好，一到考试，就总是得扣个一分半分。

说白了，就是考试态度不端正。

我平时在辅导孩子时，发现很多孩子做作业存在着间歇性走神的情况。

有的孩子由于父母的提醒或是自身的原因，对考试十分重视，所以间歇性走神被遏制住，最大程度地发挥出平时的学习水平。

有的孩子虽然平时学得好，但对考试漫不经心，一不小心题看错了、字写错了。满分也就没有了。

三、要求孩子每次都考满分，是强娃所难

虽然一二年级满分一抓一大把，但根据六七岁孩子的生理及心理发展特点，每次考满分是不现实的。

六七岁孩子自主意识不强，考试时很难自发高度集中注意力（父母考前有要求效果会好一点）；

六七岁孩子注意力集中时间短，考试过程出现走神是正常情况；

六七岁孩子视觉追踪能力不稳定，考试时看错字、看漏字、看错符号是正常现象。

以小谢老师多年的工作经验，对待分数，既不能过分强调，也不能掉以轻心。透过分数看到孩子在学习上存在的问题，才是关键啊。

小谢老师说一年级

小学一二年级即使孩子考满分又怎样呢？因为一二年级的成绩具有很强的欺骗性。

一二年级成绩好不代表一直好

很多家长奇怪，孩子在一二年级时经常拿双百，到了三四年级时，下滑的不成样子，当初的辉煌不在。相反，平时不声不吭的孩子成绩渐渐上来。

一二年级的题目根本不难，考试前孩子只要突击一下，即使是死记硬背，成绩也不会差哪去。这种笨方法只适合简单的一二年级，到了三年级时，差距就慢慢拉大。

家长要透过现象看本质，真正看到孩子的优势在哪。

一二年级要重点关注阅读

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如何安然度过“三年级现象”，实现学习上的无缝对接，那一定要靠阅读和学习习惯。

一二年级孩子最大的好处在于，他们有充足时间去阅读，作业简单可以很快完成，加上会认字了，所以是阅读的好时机。

没有阅读，就不能理解题意，还怎么做题目呢？阅读不仅适用语文，还适用数学和英语，包括以后的其他科目。

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阅读是学习习惯的一种，但学习习惯不仅包括阅读，还包括认真听讲，时间管理，整理笔记，课后预习，自觉等。

有句话说，真正拉开孩子差距的不是智力，而是习惯。没有好学习习惯的孩子就像汽车没有发动机，没有后劲。

阅读和习惯是长期积累的结果

阅读就像种树，阅读的越多营养越丰富，树才长的更壮大，但是时间也很长。

习惯也是一个长期行为，不可能靠一两个月就养成。

长期坚持一定有意想不到的效果，关键在于坚持。希望我的回答可以帮助到你。

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關鍵字: 满分 孩子 二年级