用户27163851625淡如
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重点班对于许多学生和家长来说，是梦寐以求的环境，但却并非适合每一个人。
一般来讲，重点班具有以下特征：
1.重点班的学生成绩都十分优秀，成绩在年级上靠前，当然，学习竞争压力也非常大；
2.重点班的教学节奏非常快，学生必须在规定的时间内完成任务，否则就跟不上节奏；
3.重点班的学习容量非常大，老师讲课的时候往往会纵向拓展，横向延伸，学习的内容量要远远超过普通班；同时，作业也非常多；
4.重点班的纪律较好，在学习环境和读书氛围上比普通班好得多，更利于学生的学习,这也是普通班最为欠缺的；5.重点班的学生“学习自觉性”非常好，即使没有老师的监督，他们也会自己找时间来学习或完成作业；
6.重点班配备的教师，都是在教学上十分细心、颇有经验的优秀教师。
其中，良好的学习环境和优秀的师资力量更是重点班吸引许多学生和家长的地方。但是，“合适的才是最好的”，并不是每一个人都适合在重点班学习。题主说到孩子“学了三四天后天天和我闹要求回普通版”刚好说明了一点。
那么，孩子进入到“重点班”之后，为什么会要求“回普通班”呢？
其原因不外乎这些：
1.学习压力太大，快速的教学节奏和大量的作业让孩子不适应，再加上其他同学成绩都非常优秀，自己的“优秀成绩”在班上可能被“淹没”得感受不到存在；
2.孩子不适应教师的教学方式，老师再优秀，但是他讲的内容学生听不懂，接受不了，这个学习效率就要大打折扣，一节两节可尚且可以忍受，如何大多数课堂都“听不懂”，“跟不上”，那么学子自己的心理压力就会剧增；
3.对新环境的不适应，尤其是其他同学都不认识，心理感到“孤寂单薄”，加上其他同学平时学习主动性强，一有时间都自己学习或完成作业，没有时间和自己进行交流聊天。
家长在想办法解决问题时，一定要了解孩子要求回普通班的原因。了解到原因，就方便“对症下药”了。
针对“成绩较好”和“成绩较差”的情况，我也有不同建议：
1.如果孩子的成绩在重点班排在“中上层级”，那么我建议您将孩子留在本班；如果孩子的成绩排在重点班末尾，我认为完全可以回到普通班，“宁做鸡头不做凤尾”的道理大家都明白；
2.如果孩子的学习主动性较强，能够自觉完成学习任务的，我建议留在重点班，毕竟重点班能够学到更多的内容，孩子的学习主动性能够为其赢得更大的竞争力；
3.如果孩子一直不适应老师的教学方式，听不懂上课内容，那么直接考虑回普通班，毕竟“合适的才是最好的”，重点班再优秀，但对您的孩子不合适，不如干脆放弃；
4.如果孩子觉得学习压力太大，有点跟不上节奏，父母则要鼓励孩子坚持下去，压力大动力就大，没有压力就没有动力，在学习上保持一定的“紧张感”对学习有利；
5.如果孩子觉得在新环境十分陌生，朋友少，生活上和心理上都感到较为“孤单”的话，就让孩子以小组为单位，加强“小组合作”，在合作的基础上，既能认识新同学，又能结交新朋友。时间一久，孩子有了新同学新朋友，自然会适应班上的学习环境了。
6.建议孩子抽空多到办公室跟班主任老师或者熟悉的科任教师聊聊天，把自己的想法、感受都说给老师听，如果老师能够提供帮助的一定会帮助您的孩子，即使不能有实质帮助，但是当您的孩子把自己心中的“烦恼”倾吐出来，他也会感到十分轻松，这对于学习来说都十分有利。
总结：
孩子到新的环境有些不适应，这是很正常的一件事。作为父母，要仔细分析孩子为什么想从重点班回到普通班，一般来讲，因为有着良好的学习环境和优秀的师资力量，进入重点班之后都不建议再回普通班。“一去一留”的得失，家长要给学生将得清清楚楚，明明白白，最后，把选择权交给孩子自己，让孩子自己学会选择，并不后悔于自己的选择。
希望以上回答能够帮助您！
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飞鱼劝学
给你说一下我家孩子的情况！高一分班时，孩子差4分没分到重点班！孩子很是生气！好在学校说高一第一学期期末考试后分文理科的时候还有一次选择机会！到时候要看考试成绩！第一个学期孩子很努力，期末考试全年级57名！顺利进去重点班。第二个学期问题来了，和你孩子一样，上了没两周就各种不满意抱怨。我们以为是新到一个环境不适应，过几天就好了！可是整整一个学期，孩子都没适应新的班级。我和孩子爸爸也各种给他讲重点班的好处，老师配备，学习环境等等！但孩子的心情还是慢慢也变得抑郁，学习下滑得厉害。高一放暑假后，整个暑假我带着孩子找心理医生咨询，上少年夏令营，找各种开心的事情去做，开导他，如果真的不行就调到普通班去！但，孩子还是坚持留在了重点班里！高二第一个学期，第一次月考考了全年级400多名，我和孩子爸没说什么，告诉他慢慢来，分数在一生中其实没那么重要！期中考试考了全年级215名。孩子慢慢适应了新的环境，才能安心学习！作为家长有时候不用去给孩子讲大道理，这个年龄的孩子，道理他们都很明白！我们只需站在孩子的角度去感同身受，孩子会慢慢走出来的！
期待就会有惊喜
这个转班，主要是你们家长想转的，还是孩子想转的？
分享两个例子。我同学家孩子，按照中考成绩进了我们这边最好的高中尖子班，那种强度节奏，周围全是高手，一开始考试排名班级倒数，让他很不适应，天天哭。我同学也愁的哭，找老师疏导，找心理咨询师，幸好是慢慢适应了，现在高三学习还挺好。他同班的另一个同学不适应，最后转到普通班了，说很开心也很好。
我家老大，勉强也上了这个学校，她的成绩在这普通班都压力很大，但她一直一副无所谓的样子，我们都不知道，她以后才和我说，要不是有两个好朋友，她都撑不下去。她的一位同学学习不错，在高二文理分班时，她其实文科更好，但她要上理科，还要去最难的物化班，最后听说在那班成绩排名最后，老是和同学吵架，说别人说她坏话，还要害她，诊断得了妄想症，休学回家了。
那个同学家孩子是高一，适应不了还有时间调整，你家孩子是高三，调整要花时间，你知道需要多久吗？还有我家老大，如果不说，我都不知道她当时压力有多大，还有多少孩子是这样的？孩子心里话不说，家长没有体察的心，只会说别人怎么行的，你肯定也行，坚持住吧啦吧啦……。
如果是主要是家长拍板决定去重点班的，就诚恳地道歉，你们和他一起分析转班的优劣势，好好沟通，听听他说自己的想法，再让他自己决定，让他为自己负责。
如果当初是孩子决定转重点班的，你们也是做好沟通，分析利弊，别埋怨孩子，如果让孩子有失败者的心态，这反而对他更不利。不就是一次尝试，有什么大不了的呢。
桃子
你好，我是一名清华在读博士，一直以来都在帮助高中生学习，所以高中生心理还是比较了解的。关于这个问题，我来回答一下。
现在的情况是家长想让孩子留到重点班，以便考上更理想的大学；孩子呢，由于各种不适应性，想要回到原来的班级。这种情况该怎么解决呢？
首先家长要理解孩子这种心理，从一个熟悉的班级到一个陌生的班级，老师的教学风格，班级的学习氛围肯定都是不同的，这难免会让孩子心理产生不适！
其次家长要想一下，到重点班之后孩子真的能够更上一层楼吗？新的老师、新的同学、新的学习氛围这些孩子能够快速适应吗？
如果家长坚持认为重点班更有可能让孩子考上理想大学，能就开诚布公的与孩子谈一下，说事实讲道理，让他明确知道重点班考上重点大学的几率远远高于普通班。
这点讲透之后，就与孩子协商，让孩子再呆在重点班试试，如果一个月或者两个月之后还想会普通班，那就尊重孩子的意愿。
如果没能说服孩子，那就要尊重孩子了。因为家长的强行干涉，很可能给孩子造成逆反心理，即使留在了重点班也起不到好的效果。
辅导学生过程中，我写了一本书【高考冲刺笔记】，书中不仅分享了各科目提分攻略，也对这个阶段的高中生心理进行了分析与解答，对高中生帮助很大。
有需要这本书的同学或家长，私信【高考】，就可以找我免费领取哈。
总之，适合孩子的才是最好的。重点班高强度、快节奏的学习方式并不一定适合于每个孩子，家长要综合考量一下。
以上是我的解答，希望能够帮助到你。
清华博士说高考
重点班与普通班在课程进度与难度方面肯定有区别，如果孩子本身基础偏差，到重点班后会感到更吃力，如遇到一个自以为是的老师就更糟糕了，这方面我有很深的体会。我女儿初中考高中时以当地县级市总分前二名考入浙江某重点中学尖子班，这个班的学生都是该市所辖县市前几名的优秀生，应该说生源的先天条件相当好，然而高二时我发现女儿的数学成绩老是掉，总是停留在80多分，我追问女儿什么原因，她抱怨老师讲课很快，一节课只讲10多分钟，班里只有几个男生尖子听得懂，我找老师了解情况，他说我女儿智力差，建议去上辅导班，我相信女儿的说法，并相信女儿智力与勤奋都没问题，就坚决要求转到普通班，这个班的年轻老师讲得很负责任，讲得很细，两个月后，女儿的数学成绩稳定在95分以上，几次模拟考和高考都获得该校文科总分第二名的好成绩，所以我的体会是：重点班如果老师负责任，学生能消化老师的讲课，学的东西肯定比普通班多，但是你如果能把普通班老师讲的基本上都消化了，应付高考不会有太大问题，如果在重点班跟不上那问题就更大了。
所以我劝你尊重你儿子的选择，有的放矢地帮助他解决问题。
凌波勤梦人
说一下我儿子吧。我儿子一开始分办班的时候，成绩不是很好，在普通办完，后来儿子成绩上来了，在普通班每次都是第一名，在全年级也是一百名之内。老师都建议让他转到重点班，但是儿子不同意，就是不愿意去。最后高考，考了山大，比不少重点班的学生要好。我觉得是否要上重点班，要看孩子的心态，只要他能接受那种学习氛围，还是很好的，否则，不如不去。
冰薄荷921
我有个同事的女儿，从小学到初中一直是班里前三名。考上省重点高中后，第一次考试后就排到了20多名。回家后就坐着哭，我那同事也陪着叹气。
好在孩子的爸爸懂道理：哭什么哭你们不见吗，班上坐着的全是市里各学校的大隊长，班长。有志气咬着牙让自己再往上。退一万步就一直20名也行！这样你就有了很多很优秀的同学！你才会知道什么叫山外有山，才会从心底里歉虚！
he何家大小姐
说我自己吧！96年的时候，我初中毕业，中考成绩下来我考了镇里第六名，当时考的算很好的。我就上了省重点高中，这个高中在我们当地算最好的，各个乡镇的尖子生都考进来了。本来初中我在班上还算靠前，人也自信！到了高中一下子被比下去了，尖子生太多了，我考试越来越不出色，老师慢慢也不怎么关心我了，关键人一点自信都没有了，跟以前比落差很大，因为成绩排名不好，自然老师和同学都不会很在意你，如果想要获得关注多一些，成绩还是第一位的。
我另外一个同学，初中考的没我好，去了另外一个高中，这个高中不怎么好，但是他在里面如鱼得水，老师和学生都喜欢他，经常考到年级前几名，成为了尖子生。所以全市综合排名他的排名还没我好，但是待遇完全不一样，他是老师眼中拔尖的好学生，我是垫底的，说实话我压抑了三年，我高二的时候真想去下面上高中，当时我在这个学校青春期荷尔蒙旺盛，很想谈恋爱，但是一个垫底的哪个女生会看上你，有女生关注你，高中学习动力完全不一样的。
而他好像很多女生都喜欢接近他，他过20岁生日我也去了，但是他来的同学坐满了两桌，女生就有将近一桌，据说里面跟他眉来眼去的女生。
高考最后他考的很好，而我却落榜了！
虽然最后复读我也考上了，因为我底子还在，但是我个人建议，如果不是拔尖的那种，硬要扎堆在尖子生班，压力太大，如果个人承受不了这个压力，心态也不好，就换一下吧！
平凡之路的尽头
宁为鸡头不为牛后。
我从小数学特别好，到高中，莫名其妙地发现我的化学更好，但我其实在化学上用的时间最少，极少主动去学。
后来我找到原因了，第一次化学考试鬼使神差的远远超出同学，从此，就不停有同学向我请教，老师也经常让同学们问我，甚至老师有时有疑问也会专门找我讨论。这个情况贯穿高中三年。
所以，换普通班吧！优越感能提升学习兴趣及效率！
老张142957210
我女儿原来所在班级也是重点班，高三时成立一个尖子班，分到尖子班的都是各班前几名的学生，女儿去了第二天被班主任批评了，心里委屈，老班班主任找女儿谈话，女儿哭了一场。班主任问女儿，如果你想回来就回来吧，女儿跟另外一个分到尖子班的同学又回到了原来的班，当天女儿没有告诉我，第二天班主任打电话给我说了过程，征求我的意见，我告诉班主任：我尊重孩子的决定。
