高悶生
我是一位退休教師，我想替原民辦教師談一下個人想法。當學生見到七、八十年代的老教師，稱"老師，您好！”心裡無比激動，激動的是當初老師的辛勞沒有白付出。但是現在想起來也很心酸，那時把青春獻給國家教育事業，現在老了，基本失去勞動能力，無法養活自己，政府給的這點補貼與那時的付出不成比例，盼望政府部門出臺個優惠政策，對老民辦多關注一下。
厚德載物52985
每一位原民辦教師都有一段光輝的歷程，那都是他們用心血和汗水澆鑄的。已經成了遙遠的記憶，更成為不堪回首的往事。面對一二十年的默默奉獻付之東流，留給他們的只能是無奈和期盼。
但是也有那麼激動的一刻，那就當年曾經教出來的學生叫聲:“X老師，您好”的時候。
做教師的，都受教育局的直接領導。而教育局長當屬最大的“官”。可偏偏是我當民教第二年教出的五年級學生，如今是我縣教育局副局長。說起我這個學生，在五年級時我是班主任，又是教語文的。他特長語文，寫出的作文總是我用來講評的範文。他或許是出於對我的“感激”，總是“畢恭畢敬”的態度。那時的初三畢業是“單選題”:要麼考中等師範，要麼上高中。這位學生初三畢業時，他的父親竟然找上的門來，徵求我的意見。是上高中還是考中專。我建議還是考中專，有的穩定的工作再說。
他接受了我的建議，最後也穩穩地考上了中等師範學校。畢業後，這位學生破格分配到中學任教。幾年後，被選調到縣委報道組當了一名記者。後來又是縣宣傳部副部長，去年又成了教育局副局長。
本來，學生的今日是他努力奮鬥的結果，但對於感恩和重情的人來說，一定不會忘記那些老師們的教誨。尤其是小學時那些啟蒙的老師。而做為老師，能有幾個“得意門生”，還挺自豪的。只是沒辦法啊，當年他的啟蒙老師，“敗下陣地”，行內人很清楚是所謂的“政策清退”的犧牲品，行外人還以為是沒有水平才被退的。不過，想必所有的原民辦教師都有一種自卑感。對於我來說，更自卑。因此，面對自己教出來的很“出息”的學生，總是感到自己太卑微，總是一看見他們的影子就只有躲開。
人總有閃失的時候，有一次竟然於這位做教育局長的學生碰了個正懷。他們一行的，後來才知道，都是學區的校長，中學的校長。當我的學生說:“X老師，您好嗎？”其他的人都一臉狐疑。之後，爭先恐後與我打招呼。甭說當時的我還真的被徹底感動了，都不知道和他們怎麼稱呼。原來教師與學生還有這麼大的“威力”。 
感謝學生，感謝他讓我瞬間有了自尊；感謝我教過的學生，還能夠記著我這位落魄的老師；感謝這位教育局副局長，讓新生代的教師看到了原民辦教師的偉大。【#為生活而提神】
為生活而提神
我教過的學生95%以上至現在都叫我老師，都是50多歲的人了，倍感親切。學生都有孫子外甥了。有少數學生，有的我不認識他了，有的他不認識我了。有的不認識了，有的“不”認識了。認識的都常挨訓甚至捱打，“不”認識的是寵過或重點關注過的。這也怪了，訓過打過不記仇，寵過捧過若路人。老實說，我還真沒求過他們辦什麼事！就讓他怕了，不過，以我秉性，還真不會求他們！
靜觀世態5
感到臉紅，因社會都不會對民師尊重了幾個學生這樣程呼太沒必要了。要不然會有這樣高標準的待遇。不管大家怎樣議論，自豪變自卑。興奮變悲憤。驕傲變後悔。尊敬變挖苦。我的感受確實就是這樣。‘
用戶張雯爺爺
感到很自豪，現在我教過的學生有的成了金融干將，國家中層幹部，有的成了企業領導。可他們沒有忘記他們的啟蒙老師。每逢佳節和教師節，他們都向我道一聲老師好。所以我們的付出沒有白費，這是我們此生的榮耀！
面朝大海176913569
為這個稱呼感動和自豪，但這個稱呼的背後有過多少苦與樂！我就是一名民辦教師，我教過孩子現在都長大成人了，遍佈祖國大江南北，雖然我現在不是教師了，但教師節那天應然能收到他們遙遠的祝福！所以我為這個稱呼驕傲和自豪
