**中学创建于1998年,前身为印江甲山小学,学校秉承 “团结、求实、奋进、创新”的校训,坚持质朴务实与开拓进取的精神,通过前5年的规划实施,学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域,围绕“让每个学生幸福成长”的理念,积极进行探索实践,逐步形成了自己的教育特色。建校二十一年,学校先后荣获全国百所中学生毒品预防教育示范学校;教育部等五家联合表彰“零获罪示范校”;贵州省“五四”红旗团委;铜仁市安全示范学校;全市教学质量奖;全县教育教学先进校等国家、省、市荣誉称号。 为更好地发展学校,为此学校规划管理方案。
本规划分五个部分:
第一部分:发展的基础与面临的问题
第二部分:学校办学理念阐述
第三部分: 学校规划管理发展目标
第四部分:实施策略
第五部分:保障措施
第一部分 学校发展的基础与面临的问题
一、学校整体情况
学校占地面积4120平方米,建筑面积3500平方米,总投资300万元。现有13个班级,850名学生,教职工71名,专任教师71名。学历合格率达100%,其中大专毕业及以上学历71人,占全校教师的100%,高级职称10人,占14%。省级乡村名师1名,市级骨干老师6名,县级骨干老师12名,师资力量较为雄厚。
二、学校发展优势分析
(一)外部条件分析
1、周边环境分析
学校地处龙津街道服,县城西边,近年县城发展与我校所处位置融为一体。周边有印江民族中学(高中)、一中、新公安局、检察院、法院、西南商城等。学校与周围社区,友邻单位关系融洽,互动良好,为学校长远发展奠定了很好的基础。
2生源状况状况
学校近几年接收新生为四到五个班250人左右,主要以甲山村、普同村以及新建居住区东方国际城、红地房产区为主。生源比较稳定。近几年本地居民占比提高,但学历层次不高。从总体来看,生源逐年递的速度非常之快,主要是由于近旁有新建思源中学是全县硬件设施最好的学校。
3办学条件情况
校园占地面积4120平方米,总建筑面积3500平方米,总投资300万元。由于地处棚改区,扩建与搬迁不定制约学校的发展,没有运动场,没有综合办公楼等等。更没有内有田径场、篮球场、排球场等,学校各类辅助教室配置不齐全。一句话,硬件设施已经不能满足其发展需要。
(二)学校内部管理分析
1、学校管理
校规章制度健全,落实到位,规范、有序、民主的管理方式在安全管理、德育管理、师资队伍管理、教育教学管理、教育科研管理、课程管理等方面都能适应当前学校发展的需要。
(1) 德育管理方面:坚持德育为首,育人为先教育理念,充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能,系统构建 “三位一体”德育工作网络,促进了学校德育工作的开展。
(2)在师资队伍管理方面:形成了一整套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度。
(3)教育教学管理 :一方面学校以常规管理制度为依基础,规范老师们的教育教学行为,保证学校日常教育教学工作顺利进行。
(4)教育科研管理方面:这方面较弱,下一个五年规划把它作为重点课题。
(5)课程管理方面:学校本课程还要加强,特别是特色课程。
(6)安全管理方面:各面管理制度还要细化。找出要注意的安全点。
2、师资队伍
学校现有教职工总人数71人,其中专任教师71人,行政人员11人,教辅人员4人。在专任教师中,具有高级职称者10人(14占%),中级职称者34人(占47%),初级职称者37人(38%),未定级者0人。学校专任教师学历达标率100%,其中,本科毕业61人(占85%),大专毕业10人(占15%)。
近三年学校先后培养了1名省级乡村名师,6名市级骨干老师,12名县组骨干老师,10名中学高级教师。
3、学生情况分析
(1)行为习惯特别是学习习惯要加强,学习成绩有等进一步提高;
(2)参加社会实践活动情况,学生以团员志愿者为载体,积极参加社会实践活动和公益活动,开展力所能及的学校、社区的公益性、服务性、体验性活动,但力度还要大。
4办学特色
近几年,我坚持为“让每个学生幸福成长”的办学理念与教育,着力营造“惜”字校园文化,打造科学教育品牌,创建特色学校,办学特色初步形成。
三、学校发展面临问题
1、办学规模控制的问题:由于学校地处棚户区,学校面积不能增大,而周边新修学校投入使用,随着学校社会认可度的下降,学区内生源迅速减少。如何根据标准化学校的要求,科学地控制学校的合理规模,使学校能够稳步、健康地发展成为当务之急。
2、提升名优教师队伍建设层次的问题:如何以名师带动老教师进步,引领一批优秀的中青年快速成长,也是一个大问题。
3、如何进一步在办学理念的基础上进行“让学生幸福成长”,以凸显学校办学特色的问题。为“让学生幸福成长”的办学理念,再到任务驱动的课堂教学变革,研究还不够深入和系统化必须关注的问题。
4、学校文化积淀不够,“让学生幸福成长”主题未突出的问题。办学历史较长,办学规模不大,虽积极投入学校文化建设,搭建各类平台以深入挖掘办学理念价值文化、活动文化、环境文化等,突出良好校风、教风、学风建设,但尚未形成规范化、系统化、品牌化的学校文化特色,校园“让学生幸福成长”主题文化和价值理念建设缺乏很好的规划。
第二部分 学校办学理念阐述
一、指导思想
遵循现代教育基本规律,以学生发展为本,全面实施素质,为学生终身全面发展奠定坚实基础;继承我校的优良传统,在管理机制、教育策略等方面构建素质教育的运行系统,以学校管理现代化、师资队伍现代化和教育教学现代化促进形成适合**中学特点的办学模式和办学特色。
二、办学理念
作为一所办学历史较短、起点不高、发展不快的城镇公办初中,学校将围绕“让学生幸福成长”的办学理念思考实践,在新的几年里着力凸现以下办学理念:
1、学校精神: “团结、求实、奋进、创新”
“团结、求实、奋进、创新”是学校发展的不竭动力。多年来,学校努力挖掘内外部的资源,因地制宜,改革创新,不断开创新的局面。
2、学校办学理念:让每个学生幸福成长
学校办学的逻辑起点和归属,就是“人”。我们认为一所秉持为每一个孩子的办学理念的学校,它所开展的一切教育实践必须回归到对每个个体生命的关注,未来几年我们将继续坚持:面对全体的学生,实施教育、促进成功。
3、学校办学的战略定位
致力于推进特色和品牌战略,建成管理科学、队伍优化、特色鲜明的在县内有较大影响力的乃至市内有影响的学校。
4、办学的核心追求: 让每个学生幸福成长
4、学校使命:进取、博学
5、教师形象:敬业、勤勉
6、学生形象:德才兼备、身心健康
第三部分 学校规划管理发展目标
一、办学目标
坚持走“内涵发展,文化办学”之路,着力营造“惜”字校园文化,教育质量和办学水平实现跨跃式发展,把学校建设成为管理科学、队伍优化、特色显现的县级中学。
二、培养最终目标
我校培养学生的最终目标最终回归到党的教育方针上来:坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。
第四部分 实施策略
(一)学校管理
深入实践现代学校管理制度,促进管理走向民主化。出台《**中学管理制度》,以制度保证学校教育教学质量;注重教代会与家校结合,让其代表参与学校管理,促进管理民主化程度的提高;构筑信息化平台,提高学校信息化管理水平;深化绩效工资发放办法,争创铜仁市品牌特色学校,争创集团化办学,与中坝中学、新赛中学等联合办学。实现“让每个学生幸福成长”的学校管理总体目标。
(二)安全工作管理
加大安全管理力度,继续开展好安全主题教育和安全演练工作,提高师生安全防范能力和自我保护意识,加大安全隐患排查力度,找出隐患点,认真落实校园安全管理方面的各项制度。
(三)德育工作管理
班级是缩小了的学校。因此加强班主任管理非常重要。探索班级管理,通过各种德等系列活动,开展德育课程研究,整合学校、家长和社会资源,形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的德育工作体制。
(四)教学工作管理
在继承传统教学常规管理优秀内容的同时,创新教学管理制度,在备课、课堂教学、作业布置与批改、学习过程指导及学生学习评价等方面,形成一套保障课堂变革顺利推进的教学常规管理体制,有效促进学生和谐发展。建设优秀的教研组,开发《书法》等校本特色课程。
(五)教科研工作管理
坚持“科研强师、科研提质、科研兴校”的工作思路,使教育教学和管理常规工作与教育科研工作有机地融合在一起,形成人人有小课题,人人参与课题研究,力争五年内构建形成能持续推动学校发展的,逐步打响具有学校特色的科研品牌。
(六)队伍建设管理
加强师德教育,强化师德考核。力争三年内再培养2名铜仁市教坛新秀,5名县骨干教师,5名中高级职称,5%左右教师成为市县内有一定影响力的名师,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定的教师队伍。
(七)校园文化管理
构建“惜”字德育大环境。我校地处甲山寨,古称峡口寨,因地处印江河流出的峡口而得名。甲山寨与印江县城隔坝相望。古时称为西城,寨东头有惜字塔,亦称为惜字楼、焚字库、焚纸楼。与用于烧金银纸的金炉不同,惜字塔是用于烧毁书有文字的纸张的地方,是古人“敬惜字纸”理念的体现之一。现将它延伸为惜时间、惜友谊、惜粮食、惜亲情、惜卫生等等的校园文化。
(八)后勤服务与校园规划管理
增强后勤人员的服务意识,提高服务质量。经常与上级对接,争取搬迁或合并学校。如果不能,则进一步规划校园建设,营造校园优美和谐环境。完善校园文化、绿化、美化、净化建设,建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。
五、保障措施
(一)思想保障:
实施和管理本规划是一项系统工程,学校将定期召开各级会议,积极学习本规划,以取得全体教工的共识,将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领,在工作中贯彻执行。
(二)组织保障:
成立以校长为组长的规划管理领导小组,具体实施“五年规划”的全程管理,各分管领导、处室、教研组具体落实,全员参与。管理小组根据总目标和阶段目标,负责本规划的全程实施和管理。
1规划领导小组
组 长:李月红
副组长:何忠红
组 员:行政 音体美老师
学校五年发展规划,是学校发展的纲领性文件。未来五年是**中学发展的关键时期,我们将一如既往的坚持教育创新与改革发展相结合,制度建设与教学质量相统一,不断开拓创新,不断积累经验,铸就印江四四中明天的辉煌!
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