因為疫情的影響，絕大部分地區的中小學都延遲了開學時間，雖然很多地方都規定開學時間不得早於2月17號，但具體開學時間都還無法明確，在疫情得到有效控制之前，大量學生集中存在的風險太高。教育部日前下發通知，統籌整合國家、有關地方和學校相關教學資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源，全力保障中小學校“停課不停教、不停學”。於是從2月1日開始，不少教育機構和學校已經開始網上教學，原本是延遲開學，現在卻提前上課了。
網絡課程內容多到讓人應接不暇
各教育機構應聲而動，紛紛推出免費網絡課程，截止到目前，已經有好未來、學而思、新東方、網易有道精品等多家專業教育機構面向中小學生提供免費課程，除此之外，支付寶的“小寶教育”、釘釘免費為學校上課提供不限時視頻會議；騰訊教育聯合多家免費教學服務，推出騰訊教育“不停學”聯盟；淘寶大學宣佈將為k12學校、高職院校、教育機構開通專屬通道，免費部署雲課堂；快手上線“停課不停學”專欄，提供從K12到職業教育的免費課程等等。
如此多的教育和網絡巨頭為“停課不停學”助力，如果願意，學生完全可以學到停不下來。當然對相關企業來說，也是一次實實在在的公益推廣，這段時間產生的用戶，之後必然會有相當一部分會選擇繼續使用。
家長對待網絡課程意見也不統一
但是網絡課堂一經上線，就伴隨著爭議。即便是家長，意見也不完全統一。
支持的家長認為網課內容豐富，不受時間空間限制，可以反覆學習，而且這段時間是實實在在的免費教育，可以很好地充實孩子的假期，諸如釘釘等打卡軟件的使用，對學生也有較好的督促作用。
部分家長談不上反對，只是有些擔憂，缺少了師生互動，網課的效果肯定會打折扣，孩子長時間面對電子產品，可能帶來近視等負面情況，更糟糕的是這給了孩子一個正當使用電子產品的理由，在缺乏有效監督的情況下，孩子可能會迷上電腦遊戲等。
提前一週上課，學生給網課打卡軟件1分“好評”
相比家長的態度，不少學生的態度似乎要明確得多。就以為課堂打卡的釘釘為例，不少家長給出了5分好評，而不少學生卻給了1分的評價。首先目前仍然處於寒假期間，即遍按照正常的開學時間也該是2月10號左右，但是不少網課從2月1日就開始上課了；其次，對學生來說，寒假的作業可能都還沒有完成，現在又開始網絡授課，完全是出於意料的“驚喜”。第三，網絡課程安排的內容可能比學校課堂的內容還要豐富，無形中加重了學業的負擔。第四，打卡這件事，總會讓部分人感到不舒服。
網課是當前最優的教育方式
客觀來說，網絡課程應該是這段時間教學的最優方式。畢竟現階段最重要的任務就是同心協力，戰勝疫情，對大家來說，安心在家就是最大的貢獻。對於蹲在家的學生來說，現在擁有最多的就是時間，如何合理安排時間就是一個非常頭疼的問題。
相關部門及學校為學生安排網絡課程，實際上是為家長和學生解決了這個問題，讓學生在家也有事可做，保持學習的狀態，何況按照目前的情況，本學期的學時極有可能會縮短，網課是否會成為正式課程現在還不清楚，但是在任務量不變，時間變少的情況下，正常開學後的教學進度必然會加快，這段時間的學習就會成為必要的基礎和準備。
關鍵問題是如何保證網課效果
剛放寒假的時候，網上流行一個詞：“神獸”，家長盼望孩子放假，但是放假不出一週，又開始嫌棄在家的孩子，一項面向全國各地高校的1622名大學生髮起的調查顯示，85.02%的大學生都曾有過假期被父母嘮叨的經歷。主要原因是生活不規律，娛樂時間過多，很少與家人交流等，於是不少大學生就成了父母口中的“神獸”。缺少了紀律的約束，不少大學生在家就變得隨性，自律性差是出現此類情況的主要原因。
大學生尚且如此，中小學生的自律性就更讓父母擔憂，學生停課，但是家長卻不會停工，目前各地雖然將企業上班的時間都推遲到了2月10日，但是仍然比學生開學的時間早，父母上班後，誰來監督孩子是所有人都面臨的一個現實問題。
讓學生打卡上課，也是一種不得以的方式，關鍵還是學生有學習的自覺性。網課本身只是提供產品和服務，學習的效果只能依靠家長和同學自己，雖然網課不會替代學校課堂，但是這段時間卻可能產生差距，正所謂學霸不可怕，就怕學霸放假。不同的學習態度決定了不同的學習效果。不管什麼樣教學的方式，都應該保持積極的應對態度，不吃學習的苦，將來只能吃生活的苦。
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