来来往往4358

举出已经走入社会的学生例子，用事实证明，在上学阶段努力学习是非常重要的

地理人阿阳

身为老师，深有同感。我有两个事例和你分享，希望对你有用。

一个是我的亲身经历：我是一名农村小学教师，我学生家长都愿意配合学校的教学工作。每天我会布置家庭作业，家长们都会辅导孩子做完。家长为什么愿意配合辅导孩子的作业呢？我也问过一些老师，我们村的家长为何这样重视孩子的作业。听他们一说我们能够找到一些原因：我所在的村级小学是整个乡经济发展最好的一个村，他们为什么经济相对较好呢？这个村几乎每年参加高考考上大学生在整个乡是最多的，这样十几年来考上大学的学生相继工作跳出了农门，得到了一份体面的工作。有些学生大学毕业不忘初心，回到自己的家开始创业，也过上了幸福的生活。这一个个大学生成为活生生的教育范例，让村民亲身感受到了知识真的可以改变命运。所以这些家长都愿意辅导自己的孩子，让自己的孩子有一个好前程。然后我们来说说家长不配合，我们应该用那些他身边活生生的榜样或者教训告诉他，家长不配合学校教育孩子，你的孩子也不会有一个好未来。

针对孩子学习不用功，家长不配合。我的室友就遇到了。他担任四年级班主任，有个孩子在学校读书快一年了，从来没见过他的家长来学校。就算你打电话让家长来学校，家长就以“老师，家里农活太多了，没有时间……”。这已经够糟糕了！更为令人糟心的是孩子也是，从来不做作业，他的成绩就可想而知了。我室友为了对得起自己的职业，每天给他布置最简单的作业，让他在学校完成，有时候有时间，他就守着学生做作业。这样做不求这个孩子取得好成绩。只要求把最基础的掌握就够了。

这就是我的两个故事，希望对你有帮助。

数学潘老师

我是两个孩子的家长，大的上四年级，小的幼儿园，从大孩子上小学几年的观察，尤其是今年四年级这个班主任特别的负责任，孩子们那个作业完不成或者上课捣蛋，都会通过微信群发布，起初有些家长看到自己的孩子被通报，感到很没面子，在群里和老师争论，可老师得到大多数家长的声援，最后这些家长也理解老师的做法，我的孩子就被通报过几次，孩子说今年是上小学老师管的最严的一年，可也是孩子成绩进步最大的一年，从讨厌学习到被逼学习到现在的主动学习，我感觉遇到一个好老师是多么的重要。其次，家长也要理解支持学校的工作，督促孩子完成各项作业，抽空给孩子多辅导下。孩子们还小，对学习的重要性和社会的认知还很低，家长和老师正确的引导对孩子的成长真的很重要。

大河之滨

对于这样的学生，本着对每一位学生负责的态度，教师尤其是班主任老师恐怕要多下点功夫。因为这样的学生大多数都不笨，如果教师能把他们进行有效转化，这样的学生会感激教师一辈子。

首先，要对这样的学生倍加关心。要经常与他们谈心，仔细观察他们的一举一动，找清产生“学习不用功”的根源是什么，然后对症下药，综合施策。如果是学习态度方面的问题，则要通过榜样示范、主题班会、谈心谈话等途径，帮助其树立正确的学习态度；如果是学习习惯、学习方法等方面的问题，则要帮助其纠正不良习惯，引导他们认真听课、认真完成作业，学会学习……总之，只有从关心的角度出发，找准问题产生的根源，才能想办法解决问题。有时候教师一句暖心的话，就可能触及学生的心灵，让学生朝着好的方向发展。

其次，要对这样的学生多鼓励。教师在找问题产生根源的同时，还是善于发现这类学生身上的闪光点，一旦发现这类学生某件事情做得好，就要及时进行表扬和激励，以对学生进行正强化，充分挖掘他们的潜能，用优点带动弱点，引导他们逐步树立起学习的信心，真正在学习上用功。

再次，要在班级内树立良好的学习风气。这一点也很重要，如果一个教学班所有学生都在你追我赶地用功学习，这样的学习氛围也会对学习不用功的学生产生生有利影响。

另外，教师要通过家长会、家访等途径，改变家长的态度，引导这类孩子的家长多关心孩子的学习。要让家长清楚，家庭教育是教育的重要组成部分，没有家长的配合，孩子的教育就失去了半壁江山。有些农村家长在外地打工，想与老师配合，但心有余而力不足，对于这类留守儿童，教师更要多关爱一些，促进其健康成长。

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王营评教育

很多年前，有专家提出没有教不好的学生，只有不会教的老师。很多家长一遇到自己孩子成绩差，认为是老师的方法问题。社会对老师的看法也是如此。

我们小时候，说实话非常怕老师，挨罚是正常的事。确实有老师体罚的厉害。后来教育部禁止体罚或者变相体罚学生。现在老师根本就不敢管学生。很多老师都消极的认为，管的严是自找麻烦。

我就亲眼看到过一个学生，上课睡觉，老师走到他跟前用书拍了他的头。学生不依不饶，下课了追到老师办公室，非要老师让他打一下。要不然就告他。班主任把家长叫过来，这事才了结。

还有一个班主任是多年的老班主任，也是学校的骨干教师。他们班的一个学生也是这样。老师气的没忍住打了一下。这个学生报警，非要老师赔礼道歉。老师逼的没办法，只好道歉。第二天老师就辞去班主任的工作。

这些孩子不说学习怎么样了，就是做人以后都是失败的。还有的家长，孩子成绩差一味的怪罪老师，认为老师教的不好。可是一个班几十人，同样的上课，人家成绩就好？

孩子成绩差，家长又不配合。这样的孩子你没办法弄了。老师即使课上的天花乱坠，孩子不听也是对牛弹琴。

我们经常遇到，一个特别牛的老师，他们班也有学渣，这种现象很普遍。这个真的怨不了老师。

征人路长

我觉得这个问题得分这学生是县城的学生，还是农村的学生。农村的学生大多是留守儿童，且不说父母不在家，就算在家，他们的父母也不会辅导孩子的作业，最多监督一下作业的完成情况。农村的学生的学习成绩基本靠老师课堂上抓，因为农村不比县城，有时候一些杂科，比如美术、音乐、劳动等这些课程也被用来上主科，学习任务重，内容多，许多农村的老师就利用一些杂科教学生做练习、写作业，看到那个基础薄弱或上课不专心的，就多点辅导。如果是纪律问题的话，就跟家长反映。但是有些家长是不理事的，只是象征的应付老师。那老师想要成绩好的，只能靠自己在校严抓了。但是如果是县城的学生，学生不用功，家长又不配合，确实一个大的难题。因为现在县城的每班学生人数太多了，象我儿子的班里74个孩子，教室挤得坐不下。老师上课管理纪律都有困难，农村30多个学生，我们都嫌多，上课还得多次强调纪律，更何况七十几个。不过县城的大多数家长都会配合老师。我觉得如果学生不用功 ，家长不配合，首先我们要找一下原因。有时候我们需要将心比心，好好跟家长沟通，把道理摆出来，让家长知道老师也是为他们的子女好，我相信家长多少也会配合点老师的。再者，要从学生入手，我相信没有一个学生不想要自己成绩好的，老师要多点关注他，引导他，课堂上多点提问，多灌输点学习的好方法。如果不能按时完成作业的，找他的好同学监督他。

劳小菡

不配合的家长大概有以下几类：1.本身文化素质不高，不会或不懂得配合。2.总觉得教育是学校和老师的事不愿配合。3.只顾自娱自乐借口没时间配合。4.工作是真忙没时间配合。这时教师只能自叹命不好，自我奋斗吧。

做到：1.心态要好，自我胜利法。2.做法要好，公道在心。3.教法要新，生围师转。

春风化雨化风为雨

观点

师者，所以传道受业解惑也。所谓老师，无论学生学习用不用功？家长配不配合？我们的传道授业解惑的职能，是不变的。

分析

当遇到学生学习不用功，家长不配合的情况，

学生学习不用功，有很多原因。有的是因为自身的基础不好，对学习失去了兴趣；有的是因为性格的调皮捣蛋，对学习没有兴趣；有的是其他原因造成的，在学习上没有兴趣；有的是孩子自身习惯不好造成的；有的是因为家庭教育的原因造成的。当然，学习不用功的原因很多很多，我就不一一列举了。

找到原因以后，我们需要针对学生的相关情况，做一些具体分析，多与孩子交流，多进行鼓励关怀，加强对学生的学习监督，慢慢改变他们学习不用功的习惯。

至于家长不配合，我们有时可以试图进行更多的沟通，我们可以和他们讲道理，无论什么样的家长，他可能最在乎的还是自己的孩子，所以面对孩子的切身利益，最后可能他们也还是会配合的，即使最后还是不配合，我们也需要把我们自己该做的事情做好，因为我们的身份是老师。

结语

对孩子学习不用功，家长不配合的情况，我们需要努力做的最好，我们要对孩子不放弃，尽量为他们提供更加良好的学习环境。

大语文世界

当今社会对孩子的教育都是望子成龙，望女成凤。

有关家长辅导孩子作业这事太搞笑了！为什么家长要辅导孩子的作业呢？那些家长都是文盲的子女考上研究生，博士等学历从何而来？这难道不是老师辛苦的结果吗？每个家长天天辅导子女的作业，那教师职责是什么？教师的工作任务又是什么？教师能发现学生错在哪里？怎么错呢？

我在头条见过一小部分教师的发表感到很搞笑。

下面看看我的见解吧！

教与学，教是教师的职责和任务。学是学生要学的知识。如何促进学生的求知欲望是每个教师的教学能力之所在。

做为一个人民教师得到了社会的尊重，得到学生的尊敬。

教:教师如何备课，在备课时要考虑到对差生如何去引导，回答问题时如何去启发引导学生回答问题，理解问题，解决问题，做课堂练习时如何去巡视引导学生完成。做课堂作业时又如何引导辅导差生，家庭作业因人而异布置，而不能一刀切，对优秀生吃不饱适当多布置一些等一系列教学手段。

教学的重点是如何引导学生回答问题，再者是合理安排一节课的时间，其次是预习课文，充分利用最佳时间发挥教学效果。

小学生每节课注意力集中在15到20分钟之内，超过20分钟注意力就分散了，教师必须掌握这一心理活动特点进行教学，教学中是否精讲多练？

在教学过程中发现学生点滴进步都要及时给予发扬，必须要做到多表扬鼓励不批评的原则。

教师要如何调动学生学习积极性和主动性，化被动为主动。

教学中如何突出重点？突破难点？

学:要让学生学的扎实，充分挖掘学生的潜在智力，在学习中班上进行对结子（优秀生与差），充分发挥优秀生当小老师的作用，使差生对学习感到有得力助手，时间长了无形中学生就喜欢上学习。

家长对孩子该做些什么呢？

一、提供学习文具用品；

二、提供课外读物辅导材料；

三、家长每天督导孩子是否完全作业；

四、孩子偶尔遇到难度给予帮忙；

总结如下:

学生的学习成绩好坏在于教师，看教师如何去引导、启发、挖掘、发挥，学生是内因，教师是外因，内因起主导作用，外因起辅助作用，内因经过外因起相辅相成的作用。

陈宸宸2

学生学习不用功，家长不配合，这种情况极少，但就是这极少数很可能成为压垮老师的最后一根稻草。

大多数情况下，家长还是积极配合老师的，他们对于孩子的老师很尊重，孩子有什么问题及时与老师沟通交流。这样的家庭，教育出来的孩子即便学习成绩不太突出，但孩子通情达理，老师喜欢这样的学生。

对于那些学习不用功、家长不配合的学生，老师有时很为难，不管孩子吧，良心上过不去，毕竟社会赋予老师很多的荣誉，什么“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”……管教他们吧，家长太难缠，万一遇上一个，麻烦就大了。

曾经遇到一位家长，坚决不让老师管教他的孩子，甚至借酒威胁老师，若再严格要求他家孩子，一定带人将老师家里砸个稀巴烂。最终老师与他达成协议，他家孩子的交作业，老师就批改；不交作业，老师保证不催促孩子。唉，一言难尽。这真是人分三六六等，林子大了什么鸟都有。

關鍵字: 努力学习 用功 教育