在當今防控新型冠狀病毒感染肺炎、延時開學期間，為有效實現 “延期不延教和學”的工作目標。在各大免費教育平臺的推動下，利用在線平臺開展教學成為可能的教學模式。但由於缺乏平臺系統廣泛認知，對於“在線學習”環境下學生如何參與，怎麼激發學生的參與積極性，怎樣確保學生在學習時間，真正保證“在線學習”的有效性，防止流於形式等問題，值得我們教育工作者深思。
基於當前背景，要讓“在線學習”真正實現“延期不延教和學”的工作目標。筆者認為就以下幾個問題，提出自己的看法：
第一、目前各大企業提供的免費網絡平臺，主要是輔導和鞏固所學知識的資源，對學生學習來說，是被動的，難以形成師生互動、作業批閱和評價機制。
為此，筆者認為，各學校各年級，最好依據自己學生和教師現實情況，選擇能供師生有效參與教學的網絡平臺。
第二、學生家庭差異性大，作為學校和教師很難監控學生是否參與學習。若僅僅靠已經提供的若干免費或鏈接端口的教育平臺，難以實現，因為新課教學要有實實在在的學習時間保障，方可有效。
我認為，學校教師首先要制定學科教學計劃；其次，要以校或班級為單位編制“延期不延教和學”電子課程表，確保學生“在線學習”時間，最大限度保證學習效果。
第三、針對目前網絡資源平臺多樣化，“在線學習”需要平臺上學習資源的實時性、真實性以及針對性，並建立對於學習者的評估與反饋機制。
希望學校和教育主管部門應加大在新型網絡教育資源上人力物力的投入，為學生提供有針對性的學習資源，並加強對網絡大環境的監控、管理和評價，為學生進行“在線學習”做好信息資源的初篩工作。
“市在線學習方案”要求本月10日正式開課，我相信大家和政府協調努力、積極籌備資源、加強技術與人力支持、利用線上服務，供給網絡課程、在線輔導、空中課室等多種形式，因地制宜地有效指導學生在家進行自我生活和學習管理，完全能實現“延期不延學”的工作目標。
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