巧鈴
有幾個人能意識到我們的數學速算和數學計算基礎完全就在於數的組成。
很多家長在考察孩子數學成績越來越差，特別是計算類成績越來越差，卻找不到原因，他們認為數學計算只要用心，只要多做就可以完成，但其實有一點他們卻忘記了在小學一年級階段學習數的組成的時候，這是一個快速計算和數學分析的原理。
所以如果克服這一個缺點的話，我們必須從最初就理解什麼原因造成了我們學習計算方面的困難。
我們首先用幼兒園的小朋友在學習數的組成時所使用的一個圖畫，這是完全由圖片或者彩色紙片組成的分解，在這個過程中我們唯一需要知道的就是數的組成，其實它是數學思維的起點，對於學生來講脫離實際的計算是不存在的，特別是小學生，不要看到三，我們就理解成數字三，那是小學完成之後的一個抽象。
隨著一年級的進入，我們從幼兒園階段所使用的一些數的組成，這個方法不太適合於孩子們，畢竟我們需要出現更多的內容，於是出現了，像上面這幅圖片的內容，在這個內容中我們可以直接感受到，我們脫離了實物也可以把數字進行分解。孩子在一年級的時候必須熟練掌握上面這幅圖中的一種組合過程，這些組合對於孩子的數學學習是非常重要的。
學習就是這樣，有些時候我們成年人所認為的一些簡單內容，其實就是孩子起點的內容，也是影響孩子一生的內容，只是許多家長和許多老師從來沒有意識到這個問題，他們把一些本應當孩子重點掌握的知識一帶而過。
宜城老師
計算出錯是數學考試經常發生的。我家孩子就經常在計算題上被扣分，有時抄錯數了，有時看錯計算符號了，有時去掉括號以後沒變號，什麼樣的錯誤都有可能出現，看上去挺簡單的題目就是做不對。班上別的同學也有很多和她犯一樣的錯誤。
後來孩子的老師要求學生每天做5道計算題，雖然數量不多，但貴在堅持，孩子做題正確率慢慢地提高了。練習了半個月後，老師讓家長協助先分析一下自己的孩子在哪類題型最容易出錯，再把錯題重新做一遍。就這樣堅持了一個月，孩子參加期末考試，計算部分拿了滿分。
從我家孩子練習計算的過程，我總結了一下幾點值得注意的址方：
1、練習計算時題目難度應從易至難逐步增加難度，別一下子做難度很高的題，這樣孩子錯的多就會失去興趣。
2、每天的題量不要太多，貴在堅持。孩子每天要寫作業，要做課外題，如果題量大了，很容易堅持不下來。每天5道題，看著很少，但積少成多，集腋成裘，堅持做一個月就是150道題，堅持做一年就是1800道題。
3、做一段時間要總結一下經常出錯的題型，再有針對性地進行練習，才能逐步加強孩子的知識薄弱點。
希望我的方法能夠幫到您。
好運航母
剛接觸數學算數的時候，我覺得我女兒並不是那種對數字敏感的人，10以內的加法都是靠數指頭來得出答案，上小學後，我會根據老師的要求和教學方法來提高我女兒的數學算數，逐步讓她擺脫數手指。第一步就是根據數學課程背誦從二開始到十的組合，每天反覆鞏固。第二步是買了口算題卡給她做題。第三就是在一個軟件上做題，必須在規定時間內答題。例如5分鐘60道題。我覺得算數沒有別的技巧，既然她沒有先天性的優勢，那就靠後天的努力吧。剛開始訓練她做題有時間限制的時候遇到不會做的她會急得哭起來，這時候我要安慰她，放鬆，不要那麼緊張，緊張反而影響你答題。我不要求你成為做題最快的那個，你就成為做題準確率最高的那個就好了。數學就是多思考，多練，每上升一個年級數學知識越來越複雜，所以一定要打好基礎，一步一個腳印。
橙子媽媽帶娃記
一二年級是計算的根基。從數的組合到數位概念，十進位制是小學運算算理基礎，豎式筆算是基礎方法。從同數累加乘法含義，到乘法口訣，最終還是列式計算。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！三年級開始，整數計算只是數域上的拓展，也是計算反覆練習強化的過程。王老師重視數學基礎概念，特別是對於這塊有理解困難的學生，運算能力也是數學能力的一種體現，體現在準確性、速度和靈活性。以下詳解，供您參考！
1.21-1.27我的一二年級趣味數學專欄半價促銷，歡迎關注王老師頭條號瞭解詳情。
計算能力
① 數位認知
小學數位是逐步拓展的，建議結合生活中的數來完善一個數位表，大可涵蓋四年級大數認知，小可到小數認知。對於進位和退位的掌握是計算學習中的重點。
② 加減法豎式，乘除法列式
豎式筆算必須熟練，數位又是豎式的基礎。一定量的練習是必須的，按要求書寫工整，優先保證正確率，再求快，前期必須有驗算步驟。經過一定量練習，計算的準確性發展的同時，速度也在逐步提升，最終達到不需要明確意識運算法則也可以快速算出結果。
③ 四則運算法則及簡算定律
④ 湊整巧算
從湊十法，到湊成整十整百整千的數巧算，也是孩子在理解法則和定律基礎上的運用靈活性，怎麼又快有準，就涉及到一速算和巧算的技巧。年級越高，靈活性的差異就會愈發明顯。
建議可以玩一些湊數類遊戲，如24點，強化基礎和一題多解。
結語
計算是基礎能力，但不能過分單練計算，通過數與數，逐步發展到運用，計量等。比如人民幣，時間，重量等單位計算。數與量，數與式接觸的越豐富，對於計算的理解也就越深刻！
學習更多好玩有趣的數學乾貨知識
一學堂王老師
小學數學以基礎運算為基礎，基礎運算的提升需要靠練習，來提升熟練度，進而提高速度和準確率。
最近期末考試剛剛結束，看了很多學生的試卷，發現很多學生在數學上的失分都與計算相關。計算方面的失誤大多都是由於基礎運算不過關，比如說在加減時出現加減錯誤，乘除時容易出現0的相關錯誤，另一方面在計算中沒有按照運算要求活規則以及運算順序去計算，導致錯誤。
想要提升運算能力，首先要掌握基礎的運算法則，順序和方法，比如說在做混合運算時，需要先去分析運算順序，對先算什麼，再算什麼，最後算什麼要了然於心，千萬不可圖方便自己隨意去改變順序和方法。不同的運算題目有不同的運算方法和要求 在學習時需要去理解和掌握，比如說，小數的運算需要注意小數點的問題，分數的運算要注意通分和約分。此外在運算中一定要注意易錯的地方，特別是自己在做題中出現錯誤了，就需要認真去分析和總結，找到錯誤原因並改正，做好筆記和標註，經常去提醒自己注意改正，爭取同樣的錯誤越來越少。
計算能力的提升要靠練習，堅持練習，熟能生巧，熟練度越高，準確率也就會越高，速度也就會越快。計算的練習需要堅持，每天做一定量的計算題目，從準確率和速度方面去記錄，分析和總結，爭取能取得突破。
胡老師數學教育
小學數學是孩子學習數學的基礎，小學數學學不好，直接影響孩子各個學段的學習成績。小學數學應當從低年級抓起，不然，就像基礎不牢的高樓，岌岌可危。具體地說，首先要提高孩子的計算能力。即提高孩子的筆算、口算、心算的能力，低年級是關鍵。計算能力的培養是分階段的，是連貫性的，由易到難由淺入深的。從10以內、20以內、100以內的加減法到萬以內數的加減法，都必須讓孩子明白算理掌握計算方法。至於以後整數、小數、分數四則運算及簡便計算就迎刃而解了。因為基礎掌握了，孩子對學習數學就產生了興趣，自然而然地增強了信心。興趣與信心應該是孩子學習數學最大的動力，缺了這個動力，孩子就會厭惡學習數學，影響學習成績。第二，注意培養孩子的理解能力即邏輯思維能力。計算能力是基礎，但不是學習數學的全部，僅佔數學科全部學習內容的40%左右，其它的理解應用至少佔60%以上（從考試卷面上體現），考不達標說明對知識掌握不牢固。因此，學習數學就像玩捉迷藏、走迷宮一樣困難而有趣，粗心大意是不能順利達到目的的。當然，培養孩子邏輯思維能力要靠好老師或好家長，對孩子要有耐心，會啟發。這樣才能提高孩子的理解能力。第三，應該就是加強訓練了。認為自己強大了，就參加實戰試試。只要有時間，就應該如飢似渴鑽入浩瀚的題海中試試自己的能力，不斷攻克難關，由此產生的成就感，不是孩子學習數學最大的動力嗎？這是我的粗淺看法，歡迎大家批評指正。
峻嶺愚公
計算題在小學試卷中中佔分比較多的一塊內容，而且其他的填空、應用題中也有許多的計算，所以計算確實是小學生應該牢牢掌握的內容。根據自己的實際教學，我認為抓孩子的計算可以從以下幾方面入手。
1、弄懂算理。不管是加法、減法，還是乘法，除法，理清算理是非常重要的。還有四則混合運算要掌握計算的順序，簡便計算要掌握運算律。這些基礎，一定要讓孩子熟記，牢記。比如乘除法筆算的計算法則，一定牢牢掌握，混合運算的計算順序千萬不能弄錯，簡便計算的運算定律一定牢記。這些是基本的數學技能，一定要弄懂弄清楚。
2、加強練習。提高計算能力，沒有什麼好的方法，那就是多練習，特別是錯題，一定要多練幾次，甚至十幾次。練習計算就好像是練習自行車，掌握了騎自行車的方法，一輩子都不會忘記。計算練習也要達到這樣的熟練程度，掌握了再也不會忘記。結合數學教材和孩子經常出錯的地方，多出一些針對性的練習。比如進位或退位常常忘記的，就多出一些進位或退位的題目。簡便計算中的乘法分配律常常出錯的，就幫孩子總結一個乘法分配律的幾種形式，然後每一種類型分類練習。
3、提高細心程度。一些孩子不是不會算，不是不記得算理，而是往往出現數字抄錯，提高孩子的細心，能夠大大提高孩子的計算能力。
4、培養良好的計算習慣。把估算、口算、筆算結合，根據出的題目，可以先讓孩子估算一下結果大約是多少，然後結合筆算就能提高正確率，這在小數計算中特別適用。還要養成檢查的習慣，其實計算錯誤在所難免，多檢查幾遍，用不同的方法計算就能知道計算的是否正確。檢查的習慣非常重要，一定要讓孩子養成。
5、讓孩子多用草稿紙。在計算過程中，一定要讓孩子多使用草稿紙，而且草稿紙上也要清清楚楚，不要亂七八糟，連自己都看不出答案來。
如果能夠做到以上幾點，我相信孩子的計算能力肯定能提高。
藍兔有話說
我沒有高深的理論，只有一點小經驗，希望對你有用。
一，小學生給出實物更容易幫助理解，特別是低年級，能用孩子生活中的實例出題訓練更好。
二，注意力、耐心的培養，在這就不詳細講述，你可以尋找相關文章。
三，技巧性訓練，做題有技巧的，和孩子尋找最簡單的做方法。
四，歸類訓練，同一種類型題出四到五個，讓孩子鞏固訓練。
沉默之無言的教育
在我看來，小學數學算數弱，主要是計算能力差，導致一系列連鎖問題，計算差影響眾多問題解決，導致問題越積越多，最後喪失學習數學動力。建議我們家長們利用假期（不建議進輔導機構），讓數學差的孩子補上運算差，每天做7,8道數學基本的有層次計算問題，一定確保他說出運算道理，運算正確，不正確讓其加倍做，不求多，但求做正確，訓練一段時間會有改進，亡羊補牢尤未晚。
中學數學深度研究
我小時候算數就薄弱。原因是對這個有反感 和 懼怕。
不是不會 是過分擔心怕錯。
建議家長不要強化這個問題。 把單純的計算引入到遊戲和案例中。
還有一個就是列豎式 要求簡單的也列豎式。
