被叫作黃老師的1948

其一、家長不一定要變身家庭教師。

學習本來就是孩子自己的事情，家長不一定要變身家庭教師，孩子應該學會對自己的作業負責。

如果父母替孩子承擔了作業應該什麼時間、如何完成的任務，把作業無形中變成父母的事情，那麼，孩子就永遠都沒有機會學會為自己承擔關於作業的責任了，他會認為作業是父母的事情，是在為父母而做。

其二、比起學習成績，父母更應該關心孩子的心理健康。

孩子學習成績的好壞，一方面是他自己的事情，另一方面也是老師最關心的事情，孩子成績差，老師自然會關注，父母的任務不應該是緊盯著孩子的成績，而應該把更多的時間精力放在關注孩子的心理健康上。

應該問問孩子，在學校生活的快樂嗎？有什麼開心的事情？有什麼難過的事情？與同學相處的愉快嗎？有沒有什麼煩惱需要傾訴？有沒有什麼困難需要幫助？

如果父母多關心孩子的心理健康，將有助於孩子在學校的生活更加愉快，幫助孩子以良好的狀態投入到學習中去，成績自然不會太差。

其三、父母並不專業，講解的水平有待商榷。

父母不是老師，有的父母也許有能力幫助孩子講解難題，有的父母可能不具備這方面的能力，很有可能把一些錯誤的解題方法教給孩子，反而不利於孩子的學習。

如果孩子的實際情況確實需要一位家庭教師的輔導，最好專門聘請一位家庭老師來教，這樣的效果會更好一些。

或者還有一個訣竅，那就是讓孩子給父母講課，這其實是一種非常高效的主動學習方法，叫做“費曼學習法”，具體的做法是把學到的知識以自己的理解、用自己的方式教授給別人聽，這樣對知識的吸收會更好，掌握的知識也最為牢固。

其四、學會得體地退出。

對小學低段的孩子，因為識字量有限，需要父母幫忙念題，可以提供必要的幫助，但是當孩子到了中高段的時候，已經有能力自己理解題意，在這個時候，父母就儘量不要打擾孩子了，儘量不要參與到孩子的作業中，而給孩子機會讓他獨立去完成。除非確有需要，再視情況提供必要的幫助。

百合媽媽讀心理

父母的學歷和文化程度對孩子教育有沒有影響？有，但並不是必要條件。

我的父母，我身邊很多同事的父母，學歷並不高，很多都是來自與農村家庭。同樣，作為高知父母，家中孩子學習很差的也不在少數。

由於現在孩子們的競爭日益加劇，增加了很多課本之外的拓展內容，有些父母，包括我身邊本科學歷，研究生學歷的父母，對孩子學習上的點撥和指導也就止於小學5年級-6年級。

以我為例，我是博士學歷，但是是文科生。到了小學5年級，孩子的部分數學題我已經有不會解答的情形。現在孩子初二，數學物理的相當一部分部分習題我更是力不從心。

基於此，小學5年級之後，很多家長對孩子的學習，一般採取兩條路徑：第一條，報輔導班。第二條，就是培養孩子的自學能力。

關於第一條，如果經濟上可以承受，也不失為一條路徑。我身邊幾乎有一半的家長採取的都是這條路徑，輔導班幾乎成為一根柺杖。

輔導班的作用和角色不外乎：夯實、拓展、拔高。幫助孩子夯實基礎，做課本外的拓展，進行拔高訓練。

第二條，如果父母經濟條件一般，那麼，培養孩子的自學能力就非常重要。其實我身邊有不少“自學成才”的學霸，這些學霸並沒有選擇輔導班模式，而是選擇的在家自學模式。

選擇在家自學，選擇好的參考書非常重要。挑選參考書，有一些技巧，可以讓孩子問老師，也可以上在線購書網站，輸入關鍵詞查詢，排名靠前，銷售量大且好評度高的參考書可以納入購買範疇。

孩子在家自學的時候，碰到不會的題型怎麼辦？我的建議是讓孩子查作業幫，孩子查詢並弄明白解題思路的一個過程，其實就相當於一個主動學習的過程，如果孩子足夠自律，這個主動求知的效果不亞於教師面對面的教授效果。

還有一點，就是父母一定要讓孩子懂得讀書學習的重要性，為孩子營造良好的學習氛圍，鼓勵孩子學習上的進取心，讓孩子明瞭奮鬥的價值和意義，用身邊的一些事例去激發孩子學習上的內在動力。

總之，一個內在動力，一個時間和學習管理，抓住了這兩點，即便家長文化不高，也不會對孩子的學習提升構成多大的障礙。

以上，供參考。

孫衛華

創造奇蹟性機會，發掘孩子自身的潛能。

例:

1.營造家庭讀書氛圍，到處都有隨手可看的書籍📚📚📚，可能讀。

2.陪伴共讀，做一個好的傾聽者發問者鼓勵者和讚美者，喜歡讀📖。會讀書會做人。

3.讓孩子👶🏻參與家庭活動分工，勞動分工，努力勞動，成為一名能共情的普通人或意見領袖。會做事。

4.賜予他人生導師，能會問。如專業經驗人士，百科全書，度娘等

海的女兒2020

文化不高沒事啊，家庭教師也不一定全是好事，首先，得考慮小孩子的年齡。小學時期，中學，高中，甚至大學，只要你能有自身的覺悟，對生活，對社會有足夠的認識和反思，就算你文化不高，也能讓你小孩更健康且正確的成長，畢竟授人以魚不如授人以漁，這個道理同樣適用於家庭教育。

一、小學時期。相信九零後及以前的各位，都有自己的童年，很純真那種，也許是一個大院子裡的嬉鬧，又或者是上下出租屋的跑跳，這個時期孩子更需要的是去認識世界，可當下這個時間大部分孩子都被作業，特長班，補課所佔去百分之九十九的時間，失去童年的孩子，會造成無法彌補的損失，當然了，學習肯定要學，可不是因為學習而學，而是為了一個目標，從小建立學習的目標，這就需要榜樣，可以是警察，又或者是醫生，又或者是演員等等，這些都可以。

二、初中時期。這個時期孩子有了懵懂，有了一定社會認識，更對一些神秘的事情出現好奇，同學的誘導，老師的一言堂，無法顧及每一個人的感受，家長只需要培養跟孩子的對話就好，這個時間段，孩子還是願意跟父母對話，但是千萬記住態度，不要趾高氣昂，不要使用暴力!否則，迎接的將會是叛逆，初中正是叛逆期的開始，不要覺得不可能，這是真的，一味的不理解孩子，他們也不會理解你，也許你說的對，但是他們更喜歡不要你們覺得，而是他們覺得。

三、高中時期。如果孩子是這個階段，那麼相信大家急迫的是高考，畢竟這是人生第一個坎，也是進入社會最後一個還算公平的門檻，好老師難求，懂得關注每一個學生的老師更是少之又少，人生難逢知己，千里馬難遇伯樂，所以不要一味把教育的責任放在老師身上，家庭教育才是最重要的步驟，因為從孩子出生到成人，父母才是他們認知社會的重要組成部分，說白了，一個孩子的性格跟行為方式，百分之八十都是從父母身上學來的。

最後，其實不論孩子是什麼時期的，又或者現在變得是聽話還是叛逆，家長的初心都是好的，為了孩子更好，但是？你們能否捫心自問一下，有考慮過孩子內心的感受嗎？你們還是孩子的時候，又是否比孩子更懂事？家長都是孩子階段過來的，請放下身份，讓孩子感受那似乎已經失去的關心吧！

大了七歲的與你i

上學之前，孩子是按家長的家長想法管，想怎麼管就怎麼管。

上學之後，學校有校規，班級有班規，每個老師還有自己的教學理念。

但整體來說，對於低年級學生來說，主要是“習慣養成”！其實簡單粗暴的說，就是“教養”“家教”！

所以，家長學歷高低，他不是必要條件！

一個良好家風影響下的孩子，在習慣養成方面表現會更優秀！而在家裡沒有受到好的影響的孩子，入學後就會是老師主要“改變”的對象。這勢必會和家長產生矛盾。因為家長長期那樣教育孩子，會認為自己沒錯。

所以，即使學歷很低的家長，只要能和老師好好溝通，達成一致，教育孩子不存在問題。

教學本來就是老師的職責，但是習慣養成，需要家長配合，所謂“家校共育”！育的是好習慣！

四毛半讀書

其實很多家長都有這樣的困惑。我從我自己的經歷去總結出幾點建議，不喜勿噴。

一、家長不要覺得自己的文化程度不高就開始慌了，往往陪伴是最重要的。在小孩子學習的過程中，家長有空儘量多在旁邊陪伴。自己拿本書或者認真的做點事情，但是千萬別玩手機也不要一直盯著孩子看。家長是孩子的榜樣，不要急躁，不要兇孩子。長久下來，孩子的心性會得到鍛鍊，可以靜下心來寫作業。

二、不一定非要讓家長去教孩子，如果你不會教孩子的題目，可以主動去問孩子。當然這種情況針對成績較高的孩子。平時看看孩子的作業和試卷，如果孩子一些較難的題目對了，你就可以去問問孩子是怎麼寫的，這樣做的好處讓孩子覺得他自己優秀，自信心上漲，又可以幫助孩子複習，一舉多得。

三、家裡情況比較富裕的，可以請一個家教老師，老師一定要經過嚴格篩選，負責且會教。不建議越貴越好，一定要越合適越好。

四、學習固然重要，做人更重要。家長在孩子面前一定要做一個榜樣。謙虛、善良、有孝心等等，我相信這些小孩子有這些優秀的品質，學習差不了。

五、勞逸結合，不要一直讓孩子學，不然的後果就是壓抑或者叛逆。去挖掘孩子的天賦，多方面發展。

六、方便的話多去去圖書館這種學習公共場合，裡面的氛圍會帶動孩子學習，讓孩子從小培養靜下心做作業的習慣。

冷識

父母是孩子最好的老師，學校教育只是家庭教育的補充。孩子的認知，習慣，態度都受家庭的影響所以家庭要給孩子創造更好的氛圍，養成更好的習慣。可以從以下幾點幫助孩子。

一、最好的教育就是爸爸和媽媽的愛

有人說孩子和爸爸的關係就是決定和男性的處理方式，和媽媽的關係就決定和女性的處理方式，而父母的關係就是它看待人與人的關係。可能這不能代表全部，但還是有一定道理的。人最大的特點就是可以適應，適應家裡的氛圍，父母處事對人的態度這些在孩子很小的時候就已經適應，而和家裡不同的它反而覺得是不正確的。當孩子的認知習慣養成就很容易按照固化自動執行。家長一定要培養孩子正確的人生觀，社會觀，做一個善良，正直，有責任感的人。

二、培養孩子讀書和自學的能力

學習好的孩子都是知識面很廣泛的，或者說懂的比較多，理解力很強，最好的方式就是多讀書，讀好書，書籍不光可以讓我們瞭解很多知識，懂得很多事理，還可以讓我們靜下心來鍛鍊自己的專注力，很多孩子上課不認真聽講，寫作業也東張西望就是和專注力太差有關。讀書尤其是純文字的書，可以增加孩子的想象能力，鍛鍊孩子思考和邏輯能力。讀書習慣的培養最好的方式就是家長沒事就拿起書看，孩子也會模仿看書的。而學習的能力是孩子一生的能力，活到老學到老在以後的社會中更加重要，要培養孩子獨立學習的能力。不管是和老師學習，還是自己學，可以在學新課前讓孩子進行預習，帶著問題去上課效果會更好。

三、和別人分享交流的習慣

以後自動化和人工智能會在很多方面代替人類，但代替不了人獨特的地方，就是創造。每個人都是大社會中的一個小小的組件，你不可能學會所有的技能，每個人都有自己的長處，而唯有合作才可以創造更大的價值。分享和交流就是合作的基礎，孩子小讀了新書可以給身邊的人講一講，時間長了它也會喜歡這種感覺，就愛分享了。

四、自己的事情自己幹

孩子自己的事情一定要自己幹，養成獨立自主的能力。《正面管教》裡的一句話很好:作為父母你的最大成就就是讓自己成為不再需要的人，幫助你的孩子學會獨立生存所需要的品質和人生技能。孩子一定會長大一定會面對自己的風霜雨雪，父母要做的不是給它指引方向，而是交給它面對困難的勇氣和技能，只有自己有了處理問題的能力才可以面對各種的問題。

每個孩子都是這個世界的禮物，讓他們開心成長，學習技能和本領來面對這個真實的世界。

眼角亮

對孩子最好的教育是行而不是言，更不是具體的教學。很多普通家庭甚至是寒門也能出人才，往往是這家的父母，雖沒什麼文化，但用自己堅毅的生活態度再作最好的教育。在中國當下充滿競爭的環境裡學習，很多家庭雖然父母都是高級知識份子，但恰恰給不了孩子苦難堅毅這一課。而這一課對於一個人一生的成長都至關重要。所以當初姜文用帶孩子去艱苦地區生活一段時間來教育孩子，就是一個最好的示範。

壺說八道

針對這類的家長，回答起來其實比較複雜，首先要看家庭經濟條件，如果經濟條件可以的條件下，那麼可以藉助外力幫助解決問題，比如請家庭老師或一對一上門教育等服務人員。如果家庭教育條件比較差，沒有能力請外力的家長，也不要著急！現在的教育體系是講德智體美全面發展，如果孩子的知識教育能力無法跟隨，做家長的可以更多關注孩子的品德教育和孩子的興趣發展，孟母三遷，其實就為了孩子能有個好的學習環境，而且更多品德教育。一個孩子將來立於世，不僅僅是書本的學習能力，還有情商！回頭看看職場裡能立足發展的，不一定是985，211出來的，也許是當初上學成績並不太好的，因為他（她）更早的接觸社會，瞭解更多的社交心理，社會生存能力更強！當然也不是鼓勵孩子早點放棄教育，是要根據孩子實際情況而設定未來的發展方向！以上觀點僅供參考。

喬布斯的理想世界

隨著現在教育意識不斷增強，都知道家庭教育才是教育過程中最重要的一環，對家長來說，不需要多少問題，您需要做的就是陪伴而已，參與其中，才能有同理心，老師讓家長去檢查作業也不是讓家長去輔導孩子，而是參與其中一起解決這個問題，如果您認為定位變成家庭教師，那就意味著無休止的爭吵和矛盾了

關鍵字: 家長 家庭教師 聽課