笑笑辥
不建議從小學二年級開始學英語。
因為小學二年級還在學習漢語拼音的階段，如果這個時候開始學英語，那非常容易把漢語拼音與英文字母搞混淆，學生在學語文和學英語的時候都會受到另一種語言的干擾。
我發現——甚至有的四五年級學生學英語的時候都受到漢語拼音的干擾和影響，有的學生反映學了英語之後，就不會漢語拼音了。
所以不建議小學二年級學生開始學英語。
要早乾脆就更早一些，乾脆四五歲就開始學，學的時候不要以讀寫為主，要以口語為主，可以多看一些有趣的英文動畫片，這樣堅持多年之後，孩子對英文字母的發音將非常熟悉和印象深刻，以後再學漢語拼音的時候就不會弄混淆了。
當然，如果小學二年級學生能分得清英語字母的發音和漢語拼音發音的不同，那可以開始學英語，否則如果混淆不清的話，那暫時不要學，等到小學三年級再學也不遲。
趣談英語
到底幾歲開始學英語最好呢？
也許很多幼兒英語培訓機構會告訴你3-12歲是學英語的最好時機。但是筆者以我多年從前教育行業的經驗告訴我，因人而異！
給大家舉兩個例子，都是發生在筆者機構裡真實的故事
1、男生，從一年級開始，爸爸媽媽把他送去英語培訓機構學習英語，從一年級學到二年級，孩子一直是班上最差的那個，每節課單詞都背不下來，考試永遠最後一名，開家長會他爸爸媽媽永遠不敢去，都讓姐姐代為出席。就是這樣，一年學費到期，孩子堅決要求不學了，但是媽媽卻堅決要求繼續學！哪怕啥都學不會，至少有個語言環境。
2、女生，幼兒園大班開始學英語，到了小學一年級語文成績非常差，家長送來補習，說是拼音很差，讓老師重點給補習拼音，當第一節課，老師要求孩子讀一遍拼音字母表的時候，孩子張嘴就來，但是念出的都是英文字母。老師提示她到底是英語還是拼音，她會立刻改正，但是沒有提示又會跑偏。
當然，這並不是普遍現象，仍然有孩子可以學的很好。
現在很多學校從三年級開始英語成為主課，也有很多孩子也是從三年級才開始學英語的，也能取得很好的成績，所以筆者認為，什麼時間開始學英語並不是關鍵，而是怎麼學，如果孩子自己有興趣，願意接觸，家長不妨讓孩子試一試，碰到東西的學習，想學得好，興趣一定起到很大作用。
鑫老師說教育
小學幾年級開始學英語跟城市還是農村沒有關係，應該是每個地方的教育部分的政策不一樣，我們這裡城市裡的小學也是從小學三年級開始學英語的。
小學二年級開始學英語說早也不早，因為有好多孩子三四歲就開始英語啟蒙教育了，說晚也不算太晚，我上學那會兒初中才開始學英語。
英語啟蒙不需要學什麼音標和單詞。就是給孩子灌耳音，聽、讀英文繪本，定時定量輸入英文環境。
事實上孩子們學漢語，也是從聽和說開始的，而不是從學習拼音開始的。所以英語啟蒙越早越好，從最簡單的英文繪本開始，最好和漢語學說話同步進行。
homework
其實無所謂該不該，本身英語就是一門語言，就像中國的小孩子學習漢語一樣。有條件能早學習就早點，沒條件就晚點學。總之現在學習英語更多的是為了應試教育做準備，我兒子學校一年級開始學習英語。很多公立學校按照教育部門要求三年級之後開始學習英語，很明顯三年級之後學習和一年級就開始學習差距很大。同樣是五年級的孩子，我兒子現在已經可以和外國人進行一般的溝通交流。而三年級開始學習外語的孩子現在依舊停留在單詞的聽寫上。
百品1979
現在除偏遠地區外應該多數縣城以上級別城市一年級就開設了英語課程，雖然只是簡單的26個字母聽讀和書寫但是也非常有必要。其實我覺得孩子3歲左右具備基礎的需要表達能力就應該接觸英語兒歌或者簡單英文動畫，這是一個很好的啟蒙階段，也會逐漸培養興趣。我接觸的一年級和三年級起步學英語的孩子，對於英語語法這一部分相差很多，這也導致了這部分孩子初中英語成績名顯跟不上。其實在學校里老師4年級前基本以跟讀，背誦，一週兩次英語作業為主的狀態，但我覺得對於基礎好一點的孩子3年級就應該接觸英語語法規則，好多孩子雖然考試成績都在96分以上，但是初中英語成績也不一定高，只有掌握了語法規則才能輕鬆破解各類題型。所以學習英語建議3-4歲起啟蒙
我家寶寶3歲左右我在家聊天會告訴常用水果，顏色，動物等基礎詞彙，久而久之就記住了，而且自己也願意看英文單詞繪本。但是在這個過程中一定要本著孩子自願的原則。假如他某個時候不想學不想說，一定不要強迫他去完成，那就相當於把一件本來他認為很快樂的事變成了一件可怕的事。所以一定不要刻意去教。在生活中家長會英語的可以慢慢灌輸。不懂英語的家長可以在網上找些簡短而且簡單的以詞彙為主的英文動畫或者兒歌。孩子很容易記住？
80後一員
小學二年級該不該開始學英語？
關於這個問題，我想結合教育工作經歷和自身的經驗來說一說。
現在很多地區從幼兒園就展開了英語的學習教育，二年級學習英語在孩子的英語啟蒙階段算是比較晚的的了。據研究表明，人們學習英語的最佳時間是在3-12歲，越早英語就越容易學成，一般二年級的孩子差不多7、8歲，對於這個年齡的孩子在英語學習其實已經處於比較弱勢了。再加上三年級就英語教學的難度會有所提升，若是英語基礎沒打好，英語成績很容易就跟不上，所以二年級更應該學英語。
孩子啟蒙階段學英語至少有兩大好處：
一是培養興趣，興趣是最好的老師。
二是培養孩子的英語思維。對於低齡的孩子來說，對母語的依賴性不是很強，更多的是對事物的理解，這個時候教孩子學習英語，孩子就很容易就能夠擺脫中式思維的控制，學會用英語的方式去思考學習，這對之後的英語學習是非常有幫助的。而且再加上孩子小，能大膽去說，還能夠有效地避免啞巴英語的形成。
我侄女是重點小學，1年級下學期，學校開了英語課，2年級期末考試，班裡63個孩子，54個100分，我侄女96分自然是倒數，家裡就開始緊張了，後來才知道人家別的孩子早就學英語了。在我小孩兩歲半的時候，我在抖音上一直看到斑馬英語的廣告，89元20節課，我想我就上個當，買上試試，讓孩子玩玩。他學到什麼了呢？好像具體也沒學到啥，最大的收穫就是興趣。每天晚上不看斑馬英語不睡覺，雷打不動，你不給他看他就給你各種鬧。目前最基本常用單詞比如身體的各個部位用英語怎麼說他都能脫口而出。還經常考我“媽媽蟑螂用英語怎麼說”。
總之，英語這門課，早學一定比晚學強。
清和2020
我們這邊的小學一年級就開設英語課了，你說農村二年級該不該開始學習英語？如果經濟允許，英語作為語言工具，越早學越好。
學什麼？
小學生，還是以興趣為主，把英語當成一門語言，重點訓練聽力和口語，培養用英語交流的能力。
怎樣學？
1.網上有很多較好的英語課程，如51Talk 、VIPKID等，這些平臺都有外教一對一授課，根據孩子的英語水平制定教學內容，我的孩子體驗過VIPKID，效果很不錯。學習時間也不長，每節課大概25分鐘，孩子在純英語環境中練習，聽說能力提高很快。
2.看英語動畫片和經典電影。書店裡有很多英語故事教材，可以挑選孩子感興趣的一套視頻，讓孩子邊看邊學。
3.有條件的話，可以請老師一對一指導背《新概念英語第二冊》。這套書包含小學、初中所有的語法。故事簡短，語音純正，對訓練孩子的聽說很有幫助。我身邊幾個朋友的孩子都在背這一套書，不僅發音流利，英語考試成績也很不錯。
以上是我在育兒和教學中的一些經驗，希望對你有幫助。一旦你決定要孩子學習英語，就要引導他堅持去學。
明兒ABC
很多地區從幼兒園就展開了英語的學習教育，二年級學習英語在孩子的英語啟蒙階段算是比較晚的的了。據研究表明，人們學習英語的最佳時間是在3-12歲，越早英語就越容易學成，一般二年級的孩子差不多7、8歲，對於這個年齡的孩子在英語學習其實已經處於比較弱勢了。再加上三年級就英語教學的難度會有所提升，若是英語基礎沒打好，英語成績很容易就跟不上，所以二年級更應該好好學習英語。
二年級學習英語的好處：
1、能夠積累更多的詞彙
英語的學習是一個循序漸進、逐步累積的過程。學習英語最重要的就是要有足夠的詞彙量來支撐，詞彙量需要通過時間來累積，而語法的掌握也必須在時間和經驗中修正改進。越早開始學習，詞彙量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚。
2、容易學到更標準的發音
年齡越小的孩子，他的發音機制沒有定型，容易學習和掌握一門新語言的發音、腔調和節奏。如果一個孩子從小就接觸某種語言，他的發音器官自然會配合這些語言發音系統調整形狀，發出這些語言需要的各種聲音。
3、易形成英語思維
對於低齡的孩子來說，對母語的依賴性不是很強，更多的是對事物的理解，這個時候教孩子學習英語，孩子就很容易就能夠擺脫中式思維的控制，學會用英語的方式去思考學習，這對之後的英語學習是非常有幫助的。而且再加上孩子的心理阻礙小，能夠大膽的使用英語，不僅能夠做到活學活用，還能夠有效地避免啞巴英語的形成。
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幼師筱阮
題主好，我是歐林，很高興為你解答。
部分城市裡有在一年級開設英語的，但後期都基本上同步成三年級開始學英語。
關於題主的問題，我的建議是二年級下學期可以學習英語。
有的人會擔心學習英語和漢語拼音發生混淆，但是二年級下學期的時候可以試著接觸英語。
1、可以跟著外教學口語。
但是沒必要把重點放在練習口語上，跟著外教練習口語，只是為了有一個正確的發音基礎。
2、可以提前接觸48個國際音標。
48個國際音標是在初中的時候開始正式學。小學階段會階段性的學習一部分的元音。音標是英語發音的符號兒提前接觸可以儘早的掌握髮音規律，而不是人云亦云模糊發音。
3、26個英文字母手寫體的練習。
26個英文字母的手寫體，即使在五六年級的學生中都很少有人全部寫正確。手寫體的練習必須強化形成肌肉記憶，而且它是跟漢語拼音的佔格寫法不一樣容易混淆。
歐林
這又是一個不會有標準答案的問題了。我們可以看到，各個地區的孩子接觸英語的時間段不太一樣。有些孩子在雙語幼兒園的時候就已經開始學習英語，有些孩子從小學一年級開始接觸英語，而大多數農村的孩子甚至小縣城的孩子都是從三年級才知道英語這門學科。個人覺得縣城和農村的孩子被安排在三年級才開始接觸英語，應該是考慮大多數小縣城和農村孩子成長環境確實沒有城市裡的孩子的成長環境寬廣，擔心這些孩子在一、二年級對英語的接受度不高所作出的選擇。
但是凡事都有例外的。比如我的侄子，雖然在小縣城，並沒有學習英語的條件，但是從5歲開始通過看英語學習的動畫片比如朵拉英語，對英語產生了濃厚的興趣，動畫片裡教的英語單詞基本上都能記住，我一回家，就會拉著我問桌子用英語怎麼說，沙發用英語怎麼說等等，現在沒滿6歲，已經學會並會書寫26個英文字母，一些簡單的單詞如cat,banana等，也會拼寫，發音也很標準。現在哥嫂正發愁要讓侄子怎麼學英語，因為小縣城是沒有雙語幼兒園，進小學後也是三年級才開始學英語。但是現在侄子這麼感興趣，而且資質還不錯，等三年之後再去系統學，著實有點可惜。
所以我個人覺得，如果有條件的話，孩子接受度高，當然越早學習英語越好。
