虛學理教
老師讓全班同學孤立你家孩子，這件事情證實了嗎，如果確有此事，就要和老師單獨談一下了，老師這個行為本身就是不對的，但是也要反思你家孩子為什麼會被孤立
施小平
說一個親身經歷:
暑假我遇到了一個家長，她說他們家孩子2年級，被老師孤立，並且當著全班的面說想把孩子趕出這個班，屢次讓孩子站在教室外面，課也聽不了。所以落下了很多課，成績很差，想來補一補。
我看了看躲在她後面的孩子，怯生生的，挺膽小的感覺
當時我的反應是這個老師也太人渣了吧，這也配當老師。就問了問是不是孩子太調皮，媽媽說，孩子的確有一點調皮。
後來這個孩子在我班上學習:我發現這個孩子有多動症，完全靜不下來，注意力不能集中，不是在撿東西，就是在準備把東西碰到地方，然後好去撿。這就算了，他還影響其他同學，拉著這個擺一擺，那個聊一聊。
所以我想說:
1、老師孤立孩子這件事情的本身是不對的。但對於家長而言老師只是孩子幾十個老師中的一個，但是孩子卻只有一個二年級。所以我們應該把重點放在孩子身上。
2、恕我直言，孩子身上必然有缺點，我們需要去找到這個缺點，並且儘量幫助他改正了，不然就算轉班、轉學，問題還是會存在。
順便說一句，已經鬧得這麼僵了，及早找到孩子的原因，然後幫助孩子轉學，要不然給孩子心裡留下陰影就麻煩了。
許老師侃數學
這種事情不是沒有，現實生活中有，我朋友經歷過。他孩子上初二，是個女孩，學習成績墊底，老師也是用了各種辦法也沒有起色。後來就乾脆放棄了這個孩子，全班同學孤立這個女孩子，老師也放棄了。我們聊起這件事後，他是一臉無奈，非常茫然。我建議他去找年級組老師，和老師好好談談，班主任千萬別找了。他聽了我的話就去找了孩子的年級組老師，通過這個與這個老師的溝通之後，事情有了轉機。孩子的班主任被學校調離到其他班了，換了一個班主任。新來的班主任非常專業，不到一個學期，孩子的學習提升了很多，性格也比較好了，與班裡同學關係也緩和了。後來，我朋友問我為什麼當時要去找年級組老師呢？我說，只有好的老師，沒有壞的學生。老師是教書育人的，而不是打壓學生的。年級組老師工作經驗豐富，又是管理各個班主任的老師，如果沒點本事，是當不了年級組老師的。我說，如果年級組老師管不了，你就轉學吧，這樣的學校，不上也罷！我朋友的孩子通過更換班主任後，變化很明顯。後來我才知道，那個班主任是為了給孩子們賣英語課外輔導課，一年需交一萬一千元，這個孩子沒有回家給家長說，害怕。我後面見了這個孩子，問了一下，班裡幾個學生交了這個課外輔導的學費，她說就四個人。再後來我聽說那個班主任，換到其他班後，由於東窗事發，被學校開除了。我感覺學校的管理還是非常嚴格的，特別感謝年級組老師，她是一位好老師！
顏梁81473211
轉學吧！留在哪個學校會害了你孩子的，我小時候就遭遇了這個問題，因為家窮，我媽沒文化愛亂罵子女，班主任是我一條街的，知道我家情況，叫班上同學天天欺負我，我恨她入骨，想殺死這個老師，幾十年過去了都還是恨她入骨
婭黎乖乖
要看你家孩子什麼樣，我老表的孩子，一年級，特別熊，胳膊不小心摔壞了，吊著夾板，用另一隻手還跟人打架，把人家臉都挖爛了，起因是排隊的時候擠著他了。老師打電話，他媽叫的山響：我兒子都這樣了，怎麼可能打架，我兒子可乖了，，，，，老師能說什麼，把捱打的孩子拉來，讓她看人家的臉，這才不說話了。碰上這種孩子和家長，只能讓別的孩子離他遠點。
月牙裙
我認為，你應該去找老師談心。跟老師推心置腹地講一下你的想法，相信老師會理解的。
記得我兒子初中的時候，也常常回來告狀，說老師怎麼怎麼的，同學怎麼怎麼的，我一直這樣教育他，老師高興來管管你，說明你還有可能成為好學生，假如老師不願意來理你了，那你肯定是一個扶不起的劉阿斗。
可是，事情並沒有那麼簡單，兒子上初三那年春天，馬上要臨近中考了，他穿衣服的時候我無意之中發現他的左手臂上有一條紅色的印痕，問他，你的手臂怎麼啦？他回了句：“你去問XXX老師吧”，我想冒冒失失地去問老師也不好，於是熬到兒子放學回家，他告訴我，是因為全班一個同學也回答不出問題，數學老師光火了，走到他身邊，看到他歪著身子坐在那裡（兒子小時候很胖，座位小，坐著不舒服，常常要扭來扭去坐），便拿教鞭打了他一下，我不認為老師是故意的，他可能是想嚇唬嚇唬他的，結果他一讓反而給撞上了。
知道事情的原委以後，第二天等兒子上學後，我給老師打了一個電話，委婉地表達了一下我的意思，我說：我這個孩子從小是棍棒教育的，現在馬上面臨中考了，孩子壓力太大了，我現在不要求他考得怎麼怎麼樣，只希望他開心快樂就行了。我想心理健康比什麼都重要。老師聽了當時也沒有說什麼。這件事情也就這樣過去。
後來，兒子中考的數學成績出來了，差一點滿分。大家都為他高興，他還興奮地告訴我，他們的數學老師在中考之前對他可好啦。我想，可能是我打了電話以後老師也意識到他的行為有點失態了，所以對我兒子關注得比平時多了點。而我兒子呢，可能是擁有了良好的心態才發揮得這麼好吧。
所以，解鈴還需繫鈴人，問題出在哪，你要去找源頭，相信老師會理解你的一片苦心的。
我是佳期有遇 歡迎互動留言
佳期有遇
無論什麼情況，老師這樣做都是不對的。但要區別對待，幾個建議：
1.客觀分析造成這種事情的原因，注意一定要客觀。
2.如果是教師刻意而為之，那這個教師簡直就是個敗類。蒐集相關憑證，直接撥打教育局電話投訴，把這種敗類清除出教師隊伍。
3.如果是孩子的問題，坐下來好好的給孩子、老師談談，看怎樣能改掉孩子身上的缺點。同時，也跟老師提出明確要求，他這種做法不利於孩子成長，讓他協助孩子融入團隊中來。
孩子是你的未來，一定要好好解決這個事情，孩子健康成長比什麼都重要！
追根溯源
親，你必須親自行動起來。
1.找到老師，委婉問孩子情況，然後訴說自己孩子情況，讓他解釋，給他錄音。我建議你提前打好草稿。一定在錄音裡準確說出老師名字和他解釋的全過程。
2.我的經驗看，老師絕對不承認。沒事，你帶著孩子，拿著錄音逐級找教導主任和校長。記住，一般不叫來老師，校長就能私下裡處理老師了，但學校差勁的話，老師很可能被叫來對質。領導態度一般都很好，一定給你道歉的。
3.要求換班或情況繼續惡化，就換校。老師都有影響力，換了班如果還受其它老師打壓，就換校吧！
一定為孩子出頭，不然很可能抑鬱。你不愛孩子為他出頭，孩子是沒辦法的。別生氣，勸孩子，照常上學去，媽媽一定解決好這個老師。
威海靜水深流2020
首先，先找自己的原因。很有可能自己和老師的溝通過程中產生了一些問題。這些問題並不一定是哪一次溝通產生的，而是有可能在持續的溝通中總是不能“及時”或者“符合要求”的溝通累積的。這時候應該瞅準時機，找找合適的關係，然後和老師再次取得信任，從而再次搭起順暢溝通的可能性。
其次，找孩子的原因。很有可能孩子在班級的真實表現和他向家長說的不一樣，孩子會避重就輕的說。這個地方一定不要完全聽從孩子的描述，因為每一個描述都有一種傾向性，所以還是得到學校去了解情況，還要多從其他家長或者孩子同學或其他任課老師那瞭解瞭解情況，這樣做到兼聽則明！
最後，家長也不要過分緊張，先冷處理，聽從老師安排。因為學生的學習狀態和表現總是階段性的，所以熬過一個階段就有可能轉變，這時要瞅準時間，促進向好的方向轉變。
CHEERWIN
1 有些老師的確很過分
你這樣的例子並不是個例。我見過許多老師，對一些調皮的孩子很是反感。然後說一些很重的話，甚至是諷刺挖苦。
有的老師會讓孩子站外面走廊裡反省。其實這時候孩子是很脆弱的，內心也覺得羞愧，或者是憤怒。如果出了意外就麻煩了。很多教師就是為了避免意外，用其他方法來對付這些孩子，比如孤立孩子。
好在這樣的教師畢竟佔少數。
2 如果真遇到這種情況，一定要採取措施
舉報這個老師
為人師表，現在主張素質教育，是不能如此簡單粗暴的。這違背教育者的行為準則。所以，家長可以去學校反映，或者採取其他辦法，讓這個老師停止這種行為，並向孩子道歉。
給孩子做心理疏導
孩子肯定會因此受傷，所以，對孩子進行心理疏導很重要。自己不會可以請人幫忙，或者找專業的心理諮詢師。
3 教育孩子
等孩子情況好些，教育孩子。
畢竟在學校不比在家裡，很多事情都不能隨心所欲。在學校裡不要太過分。
其實，老師有錯，孩子也不會完全沒錯。孩子做到該做的還是很有必要的。
社會不會因為誰而特意改變，我們可以改變自身。孩子越早明白這個道理越好。
