重要通知
就廣大峨眉家長關心的學校延期開學問題以及放假期間的網絡教學相關問題，市教育局提出了“三個明確三個避免”工作要求：三個明確
一、明確“停課不停學”的目的意義
“停課不停學”是指在原定開學時間（2月10日）至正式開學期間，學生們在老師的指導下居家有目的的進行學習、生活、鍛鍊等，避免學生在家無規律、無目的狀態影響其身心健康，減少家長的擔憂與負擔。這是非常有意義且很有必要的應急之舉。不能簡單理解為通過網絡學習，不耽誤學生的課程學習進度。
即使進行了網絡教學，今後正式開學後我們仍然要堅持“零起點”教學，不能影響個別條件不允許、家庭配合能力不夠的學生對知識的學習。如果我們理解有誤、不切實際、執行偏差，不但達不到預期，反而適得其反，甚至引起不滿。
二、明確“停課不停學”的教學內容
“停課不停學”是廣義的概念，並非單指新學期的新課。閱讀、習作、技能訓練、居家鍛鍊、家務實踐等均可為學習內容。樂山市教育局擬定的相關文件中對不同學段、不同年級有不同的內容建議，各學校要認真領會，並結合各自學生和家庭條件的實際，安排恰當的內容。對於全市高三年級，應該明確保障高考這一重點，確保網絡指導實效。
三、明確“停課不停學”的教學形式
“網絡教學”並非“老師本人從頭至尾在網上講課”。網絡教學可以理解為老師通過微信群、QQ群、釘釘群等網絡平臺，向學生提出相應的學習（生活）任務和建議（包括作息時間和任務要求），並指導學生自我學習，開展網上答疑、解惑、督促等，這也是要求上班時間全體老師“居家上班”的主要工作內容。
其中指導學生學習有許多方式可以選擇，老師的群直播、錄播，在教育部雲課堂、省教育廳資源平臺、空中課堂、學習強國等平臺上點播等等。在教學形式和資源平臺選擇上，可以不拘一格，但一定要切合學生和教師的實際，不可一刀切。
三個避免
一、避免要求不妥造成的工作不實
每個學生、每個家庭的情況不一，各學校、教師在時間和任務安排上，要原則性與靈活性相結合，避免不切實際的強行要求。各位家長也應實事求是、靈活掌握，把老師的要求與孩子及家庭的實際相結合，藉助老師的要求，安排好孩子的學習生活。
二、避免安排不當造成的人員流動
在“停課不停學”的各項安排中，要避免因為安排的原因造成的家長學生離家流動。
一是不得讓學生借教材，建議使用電子教材或教師將需要自學的教材內容拍成圖片發送等，避免家長學生外出借教材造成的人員流動。
二是不得指定閱讀書目或教輔，避免因購買書籍造成的人員流動。
三是不得安排居家之外的活動。
三、避免溝通不細造成的家校矛盾
在抗戰疫情的非常時期，各校、各位老師要加強家校溝通，要積極指導與答疑解難，要理解家長在配合過程中的困難，要勤於溝通、善於溝通，避免溝通不細造成的家校矛盾和社會反響。同時，對於許多老師來講，“網絡教學”也是初步嘗試，也許經驗不足、也許答疑不夠及時，也希望得到家長們的理解、支持與鼓勵。
有了這樣互相理解和支持的氛圍，我們的孩子一定能在延期開學期間過得開心而有意義。
峨眉山市教育局呼籲：
家長朋友們！老師們！在非常時期需要我們有大局意識、擔當意識、協作意識，需要我們向戰鬥在一線的抗“疫”戰士學習，需要我們齊心協力、共同戰“疫”，更需要我們負起責任把好事做好，靈活創新把工作做細，共同保障同學們的生命安全與身心健康。
閱讀更多 微峨眉 的文章
