// 園長聲音 // “守土有責”
“ 中國960萬平方公里的土地上，
有花草園2600平方米的土地。
我們能守好這塊土地，
守好這裡的人，
管好這裡的事嗎？“
【守土有責】漢語成語，意思是指軍人或地方官有保衛國土的責任。
“守土有責”不是一句口號。我們不能總等著政府決策後再做行動。有一些決策是要靠在第一線工作的我們自己來做的。
從新型冠狀病毒肺炎的疫情發佈到今天已經過去十多天了。這十多天裡，每個人都經歷著難以名狀的複雜情感。今天的推送，想講一講我和花草園人這十多天是如何面對疫情來襲的。
1月19日 全園放假
1月19號，花草園人一年一度的歡慶年會。之後，全體教職員工開始放寒假。
這個寒假，大家特別高興。一是，今年的春節來得早，我們沒有讓大家在孩子放假後在園裡停留太長時間；二是，這是花草園15年來第一次全園大放假。以往我們都需要留下一部分人來照看寒假期間還需來園的孩子。花草園教師的家鄉遍佈全中國，大家買好了回家的車票，準備回家過年。
@ 年會上的大合照
年會結束，所有人進入假期。
現在想，為什麼十五年來我們第一次做出這個決定？當時，並不知道疫情已經開始蔓延，只是覺得，這麼多年來，大家太辛苦了，需要一個更加完整的假期，徹底休息放鬆。所以在徵求了家長們的意見之後，我們做出了這樣一個決定。
1月20日 相關聲音出現，引起了我們的關注
1月20號，我特別清楚地記得這一天。
忽然感覺到，無論是微信朋友圈，還是一些媒體，開始有了一些聲音。鍾南山院士18日晚乘坐高鐵緊急趕往武漢，他建議大家沒什麼特殊情況，不要去武漢，這種發病於武漢的非典型肺炎也被命名為“新型冠狀病毒肺炎”，提醒民眾此病有人傳人的跡象，要引起高度重視。
當時我想，我們已經有了抗擊“非典”的經驗，這次一定能夠很好地控制。於是，我們決定，將一些工作先做起來，從身邊開始，建檔排查。
1月21日 行政組討論，開啟幼兒園疫情防控工作
1月21日，情況有了一些變化。中華女子學院主管幼兒園工作的王京霞院長與區教委相關部門都要求我們密切關注此事。我在行政組群裡和大家商量，很快達成一致。我負責部署，趙莉莉老師負責這次疫情的信息整理、分類與調度工作，其他部門落實自己部門的相關工作。
【勸返於師傅兒子來京】
我們的門衛於師傅和保育小魏老師是一對夫婦，他們是湖北人，他們的兒子打算今年春節從武漢來北京和他們一起過年。我趕緊詢問莉莉老師，他們的兒子打算什麼時候來北京，沒想到她告訴我說，人已經在火車上了。行政組趕緊商量如何面對這個情況。當時的武漢還沒有封城，但我們決定，讓他們勸兒子中途返回。
在這一點上，老於表現出了花草園人顧全大局的觀念，他同意立即勸返兒子返回湖北。就這樣，兒子中途下車返回了武漢。
中午，我見到了小魏。小魏一見到我就哭了，她說很難過，從情感上來講，她很希望兒子能夠和他們一起過春節，如果武漢有危險，兒子回去也是危險啊，一家人在一起總是好的；但是她也知道，幼兒園做出這樣的決定一定是有道理的，他們願意服從。我緊緊地擁抱著她，不知道該說什麼好。
那一天，我在朋友圈裡發了這個消息，花草園很多老師都在下方留言“向於師傅和魏老師致敬！”。
1月22日 排查相關人員，啟動彙報機制
1月22日，一大早，中華女子學院的領導緊急通知，要求我們排查相關人員，啟動彙報機制。很多細緻的工作都由莉莉老師來完成。
之後，情況急轉而下，24日凌晨，武漢封城了。
花草園推崇“家”文化，但作為管理者，也要兼顧剛性和柔性的結合。管理者做決策既要有人情味兒，也需要當機立斷。最重要的是保持敏感性，對實時、當下發生的事情有所判斷，行動力要強。
這幾天，我們一直都在慶幸，當時做的這個決定是非常正確的。如果我們沒有及時阻止，後面可能發生的事情將難以預料。
這之後的每一天，我都會和小魏老師保持聯繫，詢問他們的情況以及他們兒子的情況。
在災難面前，要表達出對人的尊重。國家由每一個個體組成，而每一個個體，他們的思想，他們的情感，都是要靠我們這些基層管理者來關注和撫慰的。
1月23日
班級群下發“預防新型冠狀病毒告家長書”
隨後，我們在各班班級群下發了“預防新型冠狀病毒告家長書”，並附上了新型冠狀病毒防護的小貼士，提醒家長做好防護工作。
1月24日
➡ 各級政府開始大規模排查工作
➡ 行政組緊急處理排查情況
這個時候，管理者的位置是非常重要的，要保持清醒，不要焦灼，也不要被一些亂七八糟的信息所裹挾。但仍需要第一時間知道準確的信息，以便做出必要的決策。
莉莉老師每天向我彙報。我跟她達成的默契是，有問題就彙報，沒問題沒必要把已知的信息再重複一遍。
現在要警惕，很多人都在表格中工作。這些工作只會讓人們看起來、感覺在工作。但在工作的實質推進上，並沒有太大的作為。
【三個和湖北相關的家庭】
政府要求、人性關懷、理性推斷，需要綜合研判
在排查的過程中，莉莉向我反映了兩個情況。第一，有一位大班幼兒假期前上報有全家前往湖北過春節的計劃，我們趕緊追蹤，瞭解到他們很快就從湖北返京了，且進行了自我隔離，現在健康狀況良好。
第二個情況是來幼兒園工作不久的一位保育老師，她也是湖北人，春節要回家。莉莉勸她，但她決定一定要回去，因為今年是父親過世的週年祭。莉莉請示我該怎麼辦，我說她要是從湖北迴來，我們肯定是要阻攔的，但如果她執意要回去，我們盡到告知義務，怎麼選是她自己的選擇，她不回去也會心裡不安的。之後，莉莉一直和她保持著聯繫。
我的想法是，這件事情的後果是在幼兒園的掌控範圍之內的。即使她回來晚了或者不想回來了，幼兒園也有能力完成工作的調配和安排。
很快，莉莉又向我彙報了另一件事情，有一位小朋友的外公從湖北來。聽到這個消息，我的寒毛都豎了起來，一直密切關注著他們家的情況。今天得到的好消息是，這個小朋友全家已經完成了14天的隔離，均無人發病。
1月26日
➡ 召開行政會，確定下一步的工作方向
➡ 和全體教師討論我們可以做的事情
這期間，我們不僅每天關注疫情情況，也關注著花草園的每一個群體。
老於和小魏的家人都在湖北，他們每天焦灼不安，我每天都會和小魏通話，問問他們的心情如何，需要我們做什麼事情。我想，在疫情面前，對於湖北籍的老師們來說，能夠得到他人的關心，也是非常重要的。我們要把目光放在個體身上。
我們更關注被疫情信息包圍的兒童。在這個階段，兒童的心態是什麼樣的，這一點幾乎被大人們遺忘了、忽略了。我想，我們還是要回到我們工作的本質上，回到兒童身上。
1月26日，我們緊急召開行政會，明確當下的工作方向，不僅要完成好排查工作，還要安撫好家長，更要關照好兒童。
隨後，我又和老師們在“微信工作群”裡討論：這個階段，身為幼教工作者，我們可以做些什麼？ 當時我用了一個詞，叫“社會責任”。就是在當下，我們需要發揮什麼樣的社會責任？發生的事情已經發生了，我們應該把注意力放在我們能做的事情上。
我認為，在那個時刻，這種凝心聚力是非常必要的。在群裡，幾乎所有的老師都積極地發言，出謀劃策。之後，我們進行了分工，由我指導，李洋老師和張芬老師負責編寫出兩個帖子。
1月28日
幼兒園公眾號與名師工作室公眾號“兩彈齊發”，
推出有觀點、有態度、有做法的帖子
1月28日，我們在公眾號推出兩篇帖子。
一個是孩子們是如何看待現在發生的這一切的？他們希望大人們這麼焦慮嗎？這個思考來自於，有好幾位家長在朋友圈裡發文說，他們的孩子請求他們不要再看這些信息了，也不要再轉發了，更不要在飯桌上討論這些可怕的事情了。所以我們發起了一場親子討論。
但是，我們發現收集上來的信息相似度是很高的。這也說明，很多家長並不能像我們的老師一樣，認真傾聽孩子，分辨出孩子們表達中特別有價值的信息。家長們也會過濾掉一些他們認為不太正確的東西，而那一部分，恰恰是我們認為很“兒童”的。我們希望，這件事情能夠給孩子們帶來更多的思考，他們能夠用發展的眼光來看待今天發生的這一切。
另一個是給孩子們的疫情應對指南。這個指南，今天看來還有一些地方不太完善，也有一些寫得不是很周延的地方。但是在那麼短的時間內完成這樣一個東西，我們已經盡力了。
在這一篇推送的編寫上，我們前期為教育部和聯合國兒童基金會編寫《兒童保護》手冊的經驗，為這次推送的成文提供了很大的幫助。
這兩篇帖子不僅表明了我們的態度和專業堅持，也成為了這個行業率先發聲的幼兒園。
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《當疫情來臨的時候，幼教工作者可以做些什麼
——這裡有一份》
1月31日
全園群裡的一次點名
全局部署二月工作
很快，春節假期結束，離原定開園時間越來越近。1月31號，我在“花草園”的微信群裡完成了一次“點名”。那天點名的時候，看到每一個人的回答，我在手機的另一頭，眼圈一直是溼潤的。
人在這種大災大難面前都是非常脆弱的。這個時候，我們需要緊緊地抱在一起。能感覺到，老師們的狀態都是非常好。所以，我們決定做一些工作，穩住心神。
我們部署了整個二月的工作，開啟了“雲辦公”模式。這些思考還在繼續，在這週三的線上教研會上，我決定和全體教師一起討論這樣一個問題，“這一次的疫情，會給我們的生活化課程帶來哪些新的思考？”
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2020年春季延遲開學，花草園人會做些什麼？
防控工作
From 2020.1.19
時間線
To 2020.2.3
2020.1.19
聯歡會結束，
全園進入假期。
2020.1.20
相關聲音出現，
引起了我們的關注。
2020.1.21
行政組討論，
開啟幼兒園疫情防控工作。
2020.1.22
排查相關人員
啟動彙報機制
2020.1.23
班級群下發
“預防新型冠狀病毒告家長書”
2020.1.24
各級政府開始
大規模排查工作
緊急處理排查結果
2020.1.26
召開行政會，
確定下一步的工作方向
和全體教師討論我們可以做的事情
2020.1.28
幼兒園公眾號與名師工作室公眾號“兩彈齊發”
2020.1.31
全園群裡的一次點名
全局部署二月工作
2020.2.1
開啟“雲辦公 ”
@ 孩子們太想念花草園了。
今天，小二班張閏一小朋友戴著口罩
來幼兒園大門口轉了一圈。
唸完門口的對聯，不捨地離開了……
花草園的家文化
說實話，大家最近都很焦灼，很疲憊，也有憤怒。有人說“這次疫情是人性的照妖鏡，照出了每個人本來的樣子。”
我是一個既悲觀又樂觀的人。我們與其在憤怒、焦慮、抱怨、不安中度過，還不如重拾信心和勇氣。因為壞的東西都會過去，我們要走在前面，走著走著，就會超越這件事情。
我更期待看到這件事情帶給我們的變化。我想，花草園人經過這樣的一次考驗後，會更加緊密、更加團結，這就是我們的“家文化”。 當然也希望，經過這件事後，我們，每一個人都能更加理性與睿智。
幾乎每天，我都會和莉莉老師溝通這些事情。她作為前線的調度，這個假期同樣也沒有過好，因為每天腦中的弦都要繃著。我跟她說，沒有問題，我們就該幹嘛幹嘛，日子總是要過的，我們不能被沒有發生的事情給嚇死；也提醒她，用這樣的態度來對待老師。
最開始的時候，統計各班幼兒情況也是用群裡接龍的方式，結果太繁瑣，所以他們自己就在騰訊文檔的小程序上創建了一個表格，方便家長進行填報，也便於彙總。所以，花草園人是有智慧的，他們在每一項工作中都有機會進行創造。
一些思考
疫情發展到現在，好像還沒有出現所謂的拐點。但是我想，大家都有些累了，我們需要把心放在一個安靜的地方，不被那些外在的、紛亂的信息所裹挾。特別是我們從事的是一個特殊的職業，面對的是孩子們。
作為一個幼兒園，
➡ 如何應對這些問題；
➡ 如何解決這些問題；
➡ 如何在問題中尋求超越。
我想，這才是園長應該思考的。每個管理者都可以在政府工作的大方向下，用更科學的方式完成工作，同時擁有自己獨立的思考和判斷。
這個過程中，管理者的認識是非常重要的。當我在群裡點名的時候，感覺在那一剎那間，我就是這個幼兒園的主心骨。我不能忘了自己的職責，只有我在，花草園在，老師們才會緊緊圍繞在一起，開始新的工作。
生活還在繼續，人們的情緒隨著疫情的控制也會漸漸平靜下來。我們應該試著儘早開始新的生活和工作，我覺得這是我們能夠做到的事情。在此，也要向這個假期雖然散落在全國各地，但是依然辛勤工作的花草園的老師們致敬，你們辛苦了。❤
2007年在美國認識了一個朋友，當時她正懷著老二，如今這個孩子已經十三歲了，朋友帶著她第一次回到北京就趕上了這件事。她的女兒很有抱怨情緒，她嚴厲地斥責了女兒“無論在哪裡，你都不要忘了自己是一箇中國人！難道美國發生這樣的事情，就不會有緊急措施了嗎？”在網上也看到國人在國外接收到的一些攻擊性的言論，我是非常難過的。當下我們能做的是什麼？就是要重振一個國家的士氣。如果我們每個人都努力一點，我們的國家就會越來越好。
今天，
花草園不僅僅關心
在花草園生活的每一個兒童，
也關心在這裡工作的每一個教職工，
更加關心中國的命運。
因為我們知道，
未來的中國要靠這些孩子來創造。
我們今天怎麼想，
就會影響他們未來怎麼做……
聲明：本文授權轉載自中華女子學院附屬實驗幼兒園（cwukids），本篇推送由胡華園長口述，張芬老師整理而成。
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