阿晨老师
好的教育方式不是千篇一律，而是根据实际情况加以调整！因为学生的性格千变万化！有些用迫，有些用吓能达到暂时的效果，但学生习惯后就会失效！最好是能调动学生学习的自觉性和积极性！有的学生鼓励和赞扬可达到，有的要物质奖励才吸引，表现好时用适量的物质奖励和表扬是每个学生最受落的方式，当然做错要点出来，让他加以改正，改正后要及时表扬，以增加效果！至于特别另类的，只能用特别的方法处理，以不损自尊为最低要求处理！以兔产生不必要的后果！
八叔186873828
最好的教育是：随着孩子的成长，父母也要不断学习提高。
在孩子各个敏感期到来之前，能熟练掌握应对各个状况的方法！
不要为了发泄情绪忘记自己噶u你还真的初衷！
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久明教你管孩子
学校的教育是育人识字，因才施教，培育出成绩优异的学生，实现大学的梦想。
家庭的教育是培养人的心性，品格。父母作为孩子的第一任老师。他们的教育方式对于下一代的成长有很大的影响。
人们口中常常谈到中的“熊孩子”，谈之闻声色变。“熊孩子”这是个贬义词，是人们把内心的不可言语的愤怒，通通扔进在这个词里面。
那么“熊孩子”究竟是如何产生的，
通常而言都是惯坏的。孩子想要什么，父母就给什么，甚至不分对错，只要自己的孩子高兴就好。时间久了，就会觉得一切都是理所当然。只要有一点不满意，高兴的地方，就开始撒泼耍赖，永远活在自己的世界里。
我很喜欢赵薇演的一部电视局（狼爸虎妈），在剧中，赵薇饰演的是一位很强势，果断，聪慧的妈妈。其中有一幕剧情，讲述的是，女儿不愿意起床，除非爸爸肯跪下来求她。剧中的奶奶，也是溺爱的典型，见状赶紧让爸爸下跪，像个小祖宗一样哄着她。但赵薇饰演的妈妈见状便一把将女儿从床上拉起，并告诉她，他是你爸，你不能这么做，这是错的。
社会不像父母长辈一样，会惯着你，由着你的性子来，只要犯一点错误，都会被无情的打击。
爱是一种羁绊，会温暖人与人之间的心，有时也是一份枷锁，永远禁锢自己的童话世界里。
中国有有一句古话，上梁不正下梁歪，包括现在生活中也很常见，“熊孩子”自身闯了祸，父母甚至没有一丝歉意，把所有的错误都归咎到他人的身上，自己永远是对的。 孩子从小就是在这么个环境下成长，长大后，又变成了父母的样子。
但是这样的人永远都是不受人欢迎，遭人排挤。
星爷拍的一部电影（长江七号）里面有一段很经典的台词：我们虽然穷，但不偷，不抢，不撒谎，不属于自己的东西，我们不会去拿。虽说是一部电影，但电影却是从现实生活中改编而来。这是反映出一个家庭的教育方式和做人底线。
反观，那些知书达礼，感性理智的父母。从小教育孩子明辨是非，告诉孩子什么是对的，什么不该做，要懂得和朋友分享，做一个快乐，人人都喜欢的孩子。
而且这样家庭的孩子成长，最终都会成为一个品学兼优，受同事朋友欢迎，收获爱情，事业的模范。
最好的教育方式就是父母以身作责，竖立起学习的榜样。
传播种子的蒲公英
适合他的教育，才是最好的教育。
最好的教育是寓教于乐的，是我们自身需要的，有利于眼前更有助于长远发展，能发现他的潜力与天赋，并且把特长充分发挥，同时能发现不足，并及时补救。
最好的教育是以学习者为中心为主体的，而不是老师更不是书本。能充分的调动学习者得主动性与积极性。
教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。
教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
美播天下
最好的教育方式，是我永远都相信，你是最有梦想的孩子，并和你一起，追逐梦想。
欠《银河补习班》一张电影票。
这是一部献给父亲和孩子的电影。
一个成绩总是垫底的孩子，被教导主任当着全校点名批评。父母离异，母亲再嫁。
父亲曾经是桥梁设计师，但因参与设计的桥梁倒塌，成为阶下囚。
七年牢狱时光，错过了孩子最宝贵的童年，迎接他的，是一个在所有人看来都顽劣不堪的、失败的孩子，外界这样认为，连他的妈妈，也因这样的想法而异常焦虑。
“你看他，像年级前十的样子吗？”前妻这样质问。
“年级前十应该是什么样子呢？”他问。
“我这样是为他好，你不知道我为他付出了多少！”前妻继续控诉。
“最可怕的就是‘为他好’三个字。”他淡定地回应。
在他的印象里，他的儿子依然是一个聪明机灵的小鬼头，七年的时光，只是一个长大了些的小鬼头罢了，他依然是聪明的。
因前妻生意上的事，他得以与儿子相处一段时间，而这段时光，无疑是他们最难忘的时光。
他首先让儿子找回自信，一次次鼓励他，让他和同龄人一样，相信自己配得上拥有梦想。儿子想当宇航员，飞上蓝天，他便为他买来飞机模型，买电脑，带他去看航展。在父亲面前，他是一个完整而特别的人。
一个曾经的阶下囚，出狱后的生活有多窘迫，可想而知。
学校教导主任唯分数论，把他的孩子贬的一文不值，甚至面临退学风险。不一样的教育理念，以一人之力对抗着传统的学校，做法不被理解，他成为了众矢之的。孩子不按时完成家庭作业，被老师追到家里提醒，他不以为然；他不顾学校的规则，带儿子逃离学校，只为了圆孩子的航展梦；他带着孩子亲近大自然，分辨不同的绿色，为写作积累素材……在他看来，学校以外，有更真实、更精彩的世界，而他的儿子，也会是更好的孩子。
这样的爸爸，最终培养了一个成功的儿子，他当上了宇航员，甚至解决了飞行器的故障，出色地完成了飞行任务。
影片肯定了这样的教育方式，同时也批判了传统的教学校教育理念。像新课改和传统教育的博弈，最终，新课改成了新浪潮。
以学生为本，注重全面发展；打破唯分数的评判标准，评价方式多样化，注重实践；家长合一，统一战线……这是新课改倡导的理念。但作为一名教育工作者，也是一位妈妈，也一定会选择新课改的理念。其实无论是谁，都会选择新课改的理念，谁愿意整天钻进分数里呢？
可现实更多的确实唯分数论的父母、学校、老师。每周一小考，每月一大考，班里排名、年级排名、区排名、市排名……那个排名垫底的孩子，成为了老师的、家长的意难平。老师说，平时反复讲、练，考这么点分，还不如不听。家长说，平时反复强调，上课认真，天天辅导、熬夜写作业，考这么点分，还出去不管？同学也说，他总是不按时交作业，我也总是辅导他，甚至因为他完不成作业，连我也被老师留了下来，他的成绩怎么还是这么差啊，真是笨……他们自卑着、迷茫着，下课多休息一会儿，老师一盯，便觉得犯了罪一样，家里同样是这样的境遇，父母巴不得孩子时时刻刻都在学习，也很难被许多同学喜欢。孩子的成长，就被禁锢在这些书本中，好像他们掌握不了，就不能长大一样。
可他们终究要长大。外面的世界，他们又看过了多少呢？把他们放到世界中，有谁能看出他们是差生吗？一个个活蹦乱跳，古灵精怪，运动、画画、下棋、手工，总有自己擅长的，他们在某个地方，一定是闪闪发光的。而遗憾的是，有多少人能静下心来，发现那些微光？甚至于老师、他们的父母，终其一生，也很难发现。他们就这样，被压着长大。
所以，好的教育应该是怎样的呢？我想，和影片里的父亲一样，看到孩子的梦想，让孩子看到外面的世界，把自己的梦想立住，从而让孩子能重视学校教育，认真学习文化知识，为梦想做铺垫。诚然，那些能迅速理解学科知识，品学兼优的孩子，的确令人喜爱，但那些理解能力不到位，文化成绩差的孩子，也并非一无是处，他可以成为体育特长生升上高等学府，他可以学习如何修好一辆汽车，如何把屋子打扫得干净，摆放整齐，他们可以从事各行各业。而我们广大的教育工作者，家长要做的，就是接纳和信任，最重要的，是给他们输送源源不断的——爱。
希望每个孩子，都有坚强的后盾，和他们一起勇敢追梦。
细嗅蔷薇xin
什么是最好的？最好的一定是最实际的。历史以来作为教育工作者，无时不刻不在寻求，但现实是越发感觉到教育应对力量不足。在学科知识传授上是基本没有问题的，但要想园满完成一所学校的全面教育教学工作，何止学科知识！职业办学尤甚。从无所不在的管理关系到扑朔迷离的政策要求，从背景纷繁的思想温床到规律模糊的行为习惯，从前程茫迷的学习动机到急于探索的职业规划，能知其然一二，但不能知其所以然八九。成型的本子、成熟的案例、成功的典型成为当务之急。他山之石，可以攻玉，但不能照搬照抄，走一走看一看，拿来主义总比闭门造车强。星星之火，可以燎原，但不能各自为战，抱团取暖串珠成串，众人拾柴火焰高。前事不忘，后事之师，但不可七零八落，系统统筹结集成册，经验教训是最好的劝人方。0208
我为契丹代言
我们教师常说：不仅要给学生“猎物”（知识与技能），更要给学生“猎枪”（获得知识与技能的本领）。其实，我们教师切莫忘记还有一项最重要的东西要给学生，那就是“指南针”。给学生“指南针”，就是要使他们懂得如何做人。相比较而言，在给学生“猎物”、“猎枪”和“指南针”这三项东西中，“指南针”是最重要的。
绿茶冲淡
作为一个即将踏上教育岗位的师范生来看待这个问题，我的答案是:没有一致最好的教育方式，只有适合的才是最好的教育方式！
怎样才是适合的呢？这个问题也很复杂。用一个词形容就是‘因材施教’。要怎么做呢？认识自身的家庭环境，家庭成员的性格等方面特征，因为家庭对孩子影响很大，很大程度上影响孩子的心理特征。然后就是要去了解孩子所在年龄段的生理和心理特点，这些找找心理学的书看看就知道，但是会有所差异。最后就是根据上面的了解，根据孩子特点选着合适的教育方式，这个时候很多家长选择自己心中的理想方式，过于理想可不好，强加给孩子的也不好，可以和身边不同类型家庭的朋友交流交流再做决定。
最后，适合的才是做好的，知道适不适合得先了解一下家庭和孩子。以上纯属个人观点，有不同的了解可以评论区交流交流！
爱教育De菜鸟
最好的教育方式是因人而异的。
就像自然界中的植物，有的需要顺其自然，长个什么样，算什么样。有的却需要人工修剪，整形。
就像孩子一样，有的需要家长放开手，有的需要家长出把力。
最好的教育结果是什么？
做最好的自己。
就像自然界中的万物一样，成为最好的自己。小草长成小草，大树长成大树。
现在的问题是，你怎么知道自己将来会是什么样的？你是小草，还是大树呢？
所以，才有那个“跳一跳摘桃子”的理论，永远将方向和目标定得高一些，但也不要太高，努力一把就能达到。
然后，不断努力，不断前进，不断地重新塑造自己，认识自己。
所以，才有教育是一辈子的事。
人呀，一辈子都在认识自己，重新定义自己，做真正的自己。
九哥朱建文
没有最好的教育方式.只有最适合的教育方法！教书育人是教育的真谛所在。对于教育的对象而言，每天人的个性，生活圈子，行为习惯，从小接受的家庭教育及社会生活的经历都𣎴同。所以。对教育对象而言，只要有最合适的教育方法，是定会收到意想不到的效果的。
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