聚焦職教
這段時間我也在做網絡直播課。做網絡直播課，我遇到了以下幾個問題。
首先在做網絡直播課程的時候，學生上課的時候不會像在學校裡那麼積極。約定好的上課時間，同學也不會在約定的時間內打開手機。
在做直播課程的時候，有的學生可能是因為對直播軟件不太瞭解，在回答問題的時候不是太積極。
第三老師看不到學生的一個及時的反饋，學生的學習狀態，精神面貌很難了解清楚。
最後是學生完成作業的時候不會及時交。
在遇到這些問題的時候，我做了以下的調整。
首先我跟學生約定好上課時間，如果能夠及時上課的話，我就會在開始的時候給他們一些獎勵，如果不能及時上課的話，我會給他們在課後佈置多一點的作業作為懲罰。
針對學生上課的一個精神面貌的問題，我學習了那些網絡代購的主播，讓他們在下面及時的跟我互動回覆。
在完成作業的時候，我用了一個軟件，學生要及時交作業，如果他不及時交作業的時候。我又會設定一定的處罰。或者是在網絡直播課的時候點名讓他回答問題。
我也是在不斷的摸索網絡直播課的一些上課技巧，希望對你有所幫助，也希望你成功一些寶貴的意見幫我糾正。
高中英語專講譚老師
線上教學對於我們絕大多數教師來說都是新生事物，都是摸著石頭過河，它不同於我們平時上課用PPT教學，也不是簡單的放一段視頻教學，真正上好在線課，我認為要從以下幾個方面努力：
首先，教師要認真準備，既要準備好課堂素材，還要準備好外部設備，像電腦網絡是否流暢，這是上好在線課的第一條件。
其次，教師要認真備好每一節課，除了平時上課的要素外，還要做好在線課的一些特殊要求，如習題準備上傳，習題的批改，課件選擇及刪剪，學習過程中突發情況的處理等。
第三，教師不能把在線課上成一節視頻課，必須要和學生互動，主要可以通過視頻，音頻以及聊天窗口來進行，可以讓學生把作業和問題拍照上傳，或者分享屏幕等，還可以採取其他一些形勢來隨機回答問題，這樣來提高學生的注意力，並且要對回答問題的學生以表揚，如口頭表揚，或者送紅花等。
第四，老師要隨時掌控學生的學習情況，可以採取多隨機提問的方式，為了能提高學生的學習積極性，還可以先分小組進行交流及搶答，對於一些難度較大的題最好不要涉及到，以免卡課，從而浪費時間，難度大的題最好做作業處理，根據情況在處理。
以上只是我的一些看法，希望對大家有幫助，我們一起共度難關，爭取把在線教育課上好。
初中課堂同步內容
我是張旭語文，很願意與您一起分享！
線上教學對一線老師來講，是個新事物，所以保證教學效果，保持學生的學習積極性值得商榷。
我認為它的弊端在於：老師無法實時監管學生的學習狀態，不明確學生的聽課效果。
要保證教學質量，提高學生的學習積極性，就要做好以下幾方面的工作。
第一，要精心準備授課內容，力求重點突出。
第二，減少老師的講授時間，以點名提問代替課堂管理。
第三，利用軟件設置學生回答和作業完成的獎罰清單。
第四，要強調課前預習，並能在一節課結束後給學生髮布預習提綱。
總之，要保證教學質量，提高學生的學習興趣，老師就要花費比課堂教多幾倍的精力，精心準備教學過程。
張旭語文
首先一點，老師要積極備課，保證課堂的質量。
線上教學和線下教學不同，我認為線上教學強調的是集中學生的注意力。
線下教學中由於教師和學生面對面，學生的注意力很快的集中在黑板上，認真聽講和吸收知識。
線上教學沒有現實那麼強大的控制力，完全依靠學生自覺學習，聽講，記筆記。
這樣就更要求我們教師牢牢的控制課堂走向，嚴抓課堂質量，保證課堂有條不紊的進行。
線上教學也有其優點，表現為：學生與教師的文字互動增多，可以及時的收到學生的反饋，有利於教師隨時靈活的調整授課策略。平時在課堂上不敢互動的學生在網絡上也願意與老師溝通了。（通過文字交流的方式）更能全面的瞭解學生情況。
老師要通過更多備課的手段，集中學生的注意力，由淺入深的引導學生學習。
線上教育還有很長一段路要走，希望廣大同行一起努力，加油！
楊先生的日語教室
開展線上教學有幾種常見的方式，一、學校和專門的線上學習平臺合作，採用別人的教材開始學習。二、錄製電子課件，上傳到相關的視頻網站孩子點擊學習。三、採用直播的方式即時線上直播上課。
基於已經線上上課五天的經驗，建議採用直播的方式授課。直播上課跟教室上課最相似，當場講，當場提問，當場答題。線上課最怕沒效果，因為看不到學生，所以就要及時互動。
如何互動？
1、一邊直播講課，一邊提問檢查孩子們的聽課情況。直播上課提出問題以後，可以讓孩子們比一比打字速度，誰輸入的答案快，然後及時給予表揚。
2、對於輸入答案錯誤的同學，及時給予指點，讓回答錯誤的孩子孩子受到關注，明白自己的錯誤並及時改正。
3、檢查孩子有沒有完成課堂提出的問題類的小作業，可以採用簡單的符號，比如完成了直接輸入“1”，這樣速度比較快，老師也能做一個大致統計，及時瞭解孩子們的完成情況。
4、佈置課後作業。為了檢查孩子們的聽講情況，課後佈置一些與課堂內容有關的作業，這樣引起孩子的重視，聽講的時候就會更認真。
5、適當抽獎。線上課比較費眼睛，孩子們疲憊的時候，穿插抽獎，提高孩子們的期待，活躍一下課堂氣氛。另外，對於孩子們來說，偶爾會有聊天的情況，偶爾參與一下孩子們的聊天，讓孩子們稍微放鬆一下，然後提示繼續回到課堂。
6、課後，可以答應孩子們適當聊聊天或者給孩子們唱一唱歌，給本節課帶點歡樂的氣氛，減輕孩子壓力，拉近與孩子之間的距離。孩子感受到直播上課的快樂，有所收穫才會更認真耐心地投入進來。
總之，線上課互動很重要，只有互動起來，才能有更好的效果。
白老師酷玩數學
線上教學
一、要有線上教學的基本條件，電腦、手機和網絡，這個在城市和發達地區，沒有問題，在農村和落後地區，問題比較大。
二、對教師的要求提高了，要學習網絡技術，提高網絡運用能力。應該說對於城市和發達地區的老師來說，輕車熟路，可是，農村教師就有很大難度了。
三、對學生的自制力和主動性是一個不小的考驗。自制力強的學生效果好，差點的學生效果就非常差了。
四、對家長來說，可能很多難度不小。很多家長的文化程度比較低，生活壓力比較大，時間難以保證等因素制約。
知易行難
這對眾多沒有網絡授課經驗的教師來說，的確有點難。
1.抓緊學習，學習網絡或視頻學習的知識和技能。
2.積極備課，網絡授課的教學方式，需要更活躍的形式，提高學生的積極性。
3.課後監督，加強對學生課後作業的監督，這需要與學生或家長進行密切溝通。
4.網絡溝通，因為疫情，老師與學生接觸時間太少，所以需要通過各種網絡形式加強溝通，瞭解學生們的學習和接受情況。
5.調動熱情，網絡上除了授課，還可以增加一些其他的活動，例如手抄報，演講，小競賽等活動，增加學生的班級凝聚力和熱情。
任木木的草根育兒經
按現在的形勢，也不能永遠都不上課，所以線上授課可能是必然的趨勢了。能夠讓人在家有事幹，也是穩定民心的好方法。
作為武漢小學生家長，看到線上教學居然是統一的老師上課，感覺像是機器人上課一樣。確實無法保證學生的積極性。
重要的是，這個線上機器人還是臨危受命。可能還沒有廣告裡那些APP 的線上教育專業。
外國有那種大農場，一家人方圓好幾百裡都沒人的，很多也都是線上教學，可以參考借鑑？
歪一下
教師開展線上教學，首先教學內容都是經過精心篩選過，設計內容也是精心設計過，教學方法更是經過教師們多次研討後，形成網上課程資源包。而且線上授課的名師居多，名師們教學經驗豐富，教學過程有趣，教學質量不用擔心。同時，家長要轉變觀念，與時俱進，不要排斥孩子網上在線學習，因為，我們已經進入新時代，在線學習是適應時代發展的一種學習方式。另外，如何提高學生線上學習中積極性？建議教師是在適合的拐點上，設計一些挑戰性的小遊戲。比如智取美食，小英雄闖關，悟空巡山，風趣方言之類的趣味遊戲等等。充分利用互聯網資源，讓線上課程多元化，多層次、全方位的滿足學生需求，促進孩子學習積極性！
相約書畫
老師要做的是認真備課，準備充分，好好上課，學生要做的是專心聽講，認真完成作業，該預習的預習該複習鞏固的複習鞏固，如果孩子自控能力差就需要家長多監督了，不讓出門閒得無聊就把精力用在孩子身上吧！除了監督自家孩子好好學習外，還要多檢查孩子每天學習情況，作業完成情況，針對孩子的弱點多與老師溝通
