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疫情防控期間，各地推遲了大中專院校和中小學校開學報到時間，積極響應和落實教育部提出的“停課不停學”、“停課不停教”的措施，為基礎年級學生居家複習鞏固提供了有力保障，同時也為高三學生的高考複習備考以及複習備考過程中的各環節銜接提供了有力保證。
一、從近幾天各地反饋的線上授課情況來看，基礎年級線上教師授課情況總體形勢發展良好，教師可以利用教育局統一組織部署實施的藉助各類網絡app進行全面輔導功課情況優勢明顯。
1.前期各地對於教育部“停課不停學”的政策規定把握比較確切，各地地方教育局基本上能夠組織教師開展網上輔導，家長意識明確，家長由於也居家比較清閒，能夠幫助孩子進行全面的輔導功課，協助學生利用網絡各類免費教學課件和教育教學資源進行全面複習鞏固。
2.在網絡輔導進行過程中，個別教師由於沒有把控線上授課和輔導進度進程，在寒假期間儘早的利用網絡app進行新課授課活動，沒有逐步推進學科複習鞏固過程，被教育部及時統一叫停，要求各地教育局嚴格把控線上輔導的進程。
3.近幾天是部分省份的開學時間，寒假結束。按照省教育廳的統一部署要求，教師按照教育局和學校的要求，利用“釘釘”開始線上開課教學，結果由於網絡問題，學生幾乎無法在第一時間內進行實際實時觀看教師授課視頻，網絡app幾乎處於癱瘓狀態，無法打開，部分學生只能夠在第二天觀看緩存，因此無法親臨式的進行客戶端課堂互動。
4.各地教育局要積極探索網絡線上授課和教學的統一模式，開展網上授課教學長效機制，積極引導師生具備線上教學意識；並且教育主管部門應該建立更多的更加優質的線上精品app,應該不強加式統一規定不同的網絡app平臺，要求各校根據實際利用不同的網絡app進行全面有限的線上授課教學。
5.家長在孩子線上授課、聽課活動之時應該督促管理學生聽課行為，有條件的家長應該陪伴孩子線上聽課過程，教育和輔導孩子建立學習意識。
二、各地教育局重點針對高三學生的複習備考過程進展呈現平穩狀態，各高中學校積極開展利用各種網絡app教學直播平臺資源，例如qq直播授課app，積極推進一輪複習備考過程中各環節，班主任對全班學生進行全程監督管理和網上在線打卡制度，統一監督學生線上聽課過程狀態，教務處出臺了線上補課、授課制度安排，制定線上授課規則制定，確保科任教師線上授課質量，並將教師授課情況實施動態管理。
1.各地高三年級網上授課活動由學校統一部署，利用的各類網絡app平臺多元化，教學過程以互動直播為主，因此線上授課活動網絡比較暢通，線上教學活動效率比較高。
2.高三學生由於年齡特點自主性比較強，自我約束管理能力相對比較好，因此基本上都能夠獲得一定的線上授課效果，確保線上授課活動有序開展。
三、總體上來說，現階段線各地實施的上授課活動，由於學生所處的地域位置環境的網絡資源、授課活動的終端機器質量、授課app平臺資源、授課教師的把控能力、制度管理等諸多因素的制約，使得線上授課活動因人而異、因地受限、因制度管理而呈現的效果各盡不同。線上授課活動發展還是具有諸多缺陷和不足，需要教育主管部門以這次線上授課活動作為契機，積極探索線上授課活動的長效機制，搭建線上教學活動的高端發展優勢。
畢竟，網絡線上教學活動就目前來說，發展還不夠成熟，管理體系和全面推廣和實施能力比較欠缺，還不能夠完全替代實際的在校學習過程，僅僅還只能是暫時疫情防控期間的必要的權益措施，還需要繼續探索線上教學各種有效機制。
時光匆匆微微甜
剛剛，我點開“今日頭條”所推薦的一個免費使用的“網課”頻道，希望能找一些初三《道德與法治》課的優秀視頻內容，分享給我的學生去學習學習。
果然，裡面的內容十分豐富，全是針對中小學教學的上課視頻。
說實話，這些老師所上的課，真的很不錯：教學重點、考點明晰，講練結合，針對性很強。
真不愧為名校名師！
但在點開視頻列表後，有個細節引起了我的注意：
這些視頻雖在幾天上上傳發布了，但播放量卻出乎意料的低。
我在想：這些學生到底怎麼啦？
老師花費了多少心血，免費為學生的學習服務，怎麼就不買賬呢？
何況這是北京某中學的網校平臺，就算國內其他地方的學生沒發現，至少還有本校那麼多學生啊。
老師的理想很豐滿，學生的現實卻很骨幹！
城市學校、學生情況尚且如此，我們鄉村學校和學生可想而知有多糟！
“三味”還是那句話：“網課”教學的“大眾化”條件，目前還很不實際。至少廣大農村如此！
“網課”對家庭網絡環境、智能設備的要求是較高的。不僅網絡不順暢，而且一般中、低檔設備根本無法正常運行。
這不，昨天開學的第一天，很多網友吐槽：許多網課平臺卡頓，系統幾近崩潰，根本進入不了。
這幾天，“釘釘”火了！我也償試下載安裝進去看了看，但總覺得它並不適合學生看“網課”，功能強大，對學生而言，並不是件好事。
另外，在“停課不停學”倡導下，我們的老師，從“羞於露臉”變成“直播網紅”，何必如此為難？其實，老師推薦一下平臺也行啊，何必親自上陣？
我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，並期待與您共同探討本問題。
三味聊教育
現在全國的學校和老師都在積極的行動，停課不停學，而且很多學校其實並沒有真正的聽課，很多老師都在家裡積極的備課，而且現在已經有一部分老師開始在網絡直播授課，課程一直都沒有停，學習也沒有停止。
一：各個學校能夠積極承擔自己的責任，為祖國的下一代考慮
生命不息，學習不止，這是我們人類的一個良好品質，各個學校能夠在疫情期間停學不停課，讓老師開足馬力去備課上課，就是為了承擔起自己教書育人的責任，能夠為祖國的未來社會的未來培養出合格的下一代，同時不能讓疫情期間，學生們把自己的學業給荒廢掉，必須要保證學生們充分的學習。
從整個國家和社會的未來來看，這是十分必要，而且非常正確的做法，絕對不能因為其他事情影響學習的進度，因為世界是有限的，生命是有限的，而學習的任務是特別艱鉅的。
二：有利於緩解疫情下的家長和學生的焦慮的心情
在疫情期間開展停學不停課，也有利於緩解疫情下的家長和學生的焦慮的心情，很多家長和學生都被困在家裡無法出門，本身在家裡就特別鬧心，如果孩子還不能按時開學，對於學生和家長來說心裡肯定特別的焦慮，一方面擔心疫情，另一方面擔心自己的成績，所以在這種情況下開通網絡直播課程，能起到安撫學生和學生家長的作用能夠在一定程度上保證學生的學習成績，緩解家長們的焦慮情緒，也能讓他們轉移疫情期間的注意力，把更多的注意力轉移到學習上來。
三：從客觀上推動了網絡直播在線教育的發展
這次各個學校開展的停學不停課活動，也從一個側面推動了網絡直播或者是在線教育的發展，因為現在的先進的教育技術才能夠使我們不用老師親臨現場就能夠為學生們講課。
如果時間回到2003年，那個時候非典型肺炎同樣是不能夠出門，但是網絡技術還不夠發達，那個時候只能學生們待在家裡和家長們一起自學，所以很多學生在那個時候學習效果並不好。
但事件發展到2020年，我們的網絡技術已經非常發達，雖然在網絡直播過程當中還是經常出現一些卡頓的情況，但是總體上還是能夠保證學生在一星期間能夠學到一些有用的知識許自己知識和能力得到一些提升不至於荒廢。
