(一)
記得小時候害怕語文考試，主要是怕作文題。
有時候沒時間、來不及寫；有時候寫著寫著，突然沒感覺了，寫不下去了；但比這些更可怕的是——跑題。
明明讓寫一個節日，卻寫成了玩得很高興 。跑題的後果很嚴重，可能會導致這一項不得分。
相信很多人都有這樣的體會和感受。
正是這種“跑題”的嚴重後果，導致我們成人後，把應試教育形成的思維定勢，帶到了職場。
突出表現是：在領導、同事面前講話時，總是有應試的心態。總在想，講的對不對？合適不合適？對方願不願意聽？會不會跑題？
這種思維定勢是雙刃劍。做得好，可以提高說話效率，展示說話水平；但做得不好，就會限制講話思路，讓講話的人難以發揮水平。
據我觀察，在職場上，尤其是年輕人，後一種居多。
其實，在機關裡講話，有許多場合，常常會出現“跑題”的情況。
比如，前段時間我就看到一份材料：是市委書記給省委書記的彙報。本來省委書記來我市調研生態文明建設，但整篇材料中，有小一半篇幅在講全市經濟社會發展情況、黨建、脫貧攻堅等，這些講完了，才開始講生態文明建設。
如果按照寫作文的邏輯來判斷，那市委書記算是跑題了，或者說扣題不緊。但省委書記、市委書記這麼高級別的領導，難道沒有想過跑題這檔事？
答案肯定是否定的。
（二）
許多時候，在領導面前，在正式講話場合，我們不應僅僅抱著應試態度、被動式地講話，而是應基於“展示自己”的出發點去講。
難得的講話機會，應該重點考慮如何向領導、同事展示自己，向他們傳遞我們的想法和意圖。
那如何展示呢？
1、講我們熟悉的。
只有講熟悉的，才能講好。因為我們要揚長避短、要發揮比較優勢。講熟悉的就是要講例子、講故事，尤其是要講自己親身經歷的。
如果能講出這些來，那效果要絕對比緊扣題目講自己不熟悉的要強。
2、不要害怕講重複的內容。
有的人在公眾場合講話，總有不切實際的想法：要在領導和同事面前一鳴驚人，語不驚人死不休。
因為有這種想法，經常使自己陷入焦慮為難的境地——上次講過的，這次就不能再講了；別人講過的，我們也不能再講了。
實際上，好多人，包括領導，在一段時期內，對工作的看法都會呈現穩定的狀態，就像政策一樣，不可能朝令夕改。
工作中，我們經常參加各種會議，好多會雖然明目不同，但內容有許多是相似的。
所以，不要害怕重複，有時候只有重複講，才能給領導和同事留下深刻印象。
3、多講領導講的話。
我觀察許多人，尤其是單位的中層幹部，在公開場合講話，喜歡重複領導的講話。剛開始，覺得那是沒水平。
後來慢慢體會，這樣做有幾個好處：
一來，講領導說過的話，往往底氣足，講起來自信流暢；
二來，我們對領導的話，比較重視和熟悉，因為重視熟悉，就會去研究、思考，這樣講起來也比較順嘴，不容易打磕絆；
三來，重複領導的話，顯得有分量。
（三）
綜上，面對領導和同事講話，首先要摒棄應試的心態，自我設限；其次，多從展示自我的角度，考慮講話內容；再次，多講自己熟悉的、不害怕內容重複、多講領導講的話。
這三條，對於剛進入機關的年輕人來說，是提升自信、鍛鍊口才，非常重要的點，也是年輕人進行自我修煉的初級階段。只有把這個階段練好了，才能為下一階段的起跑奠定基礎。
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