天地人新三才
我觉得 利有许多方面。 1.在疫情中网络教学，可以保证正常的教学速度。2.其次，也可以为这个无聊的假期中，找点事情做。你们觉得呢？
但是我觉得更多的是弊。这是为什么呢？
1.老师不能得到学生的及时反馈。
2.学生的上课质量也得不到很好的保证。
3.对于我们大学生而言，我们甚至都没有把课本带回来，所以干听课会有好的效果吗？
4.学生的上课状态也有待担忧。也说不准出现上着网课睡觉的情况。毕竟我们中的一部分都是夜猫子，熬夜熬到很晚，就直接上课了，也说不准。
我觉得需要注意的问题有以下几个方面。
1.老师要更加注重课程的互动性。
2.要充分利用好网络教学的优势。比如网络教学中可以采取摇号功能。这样，一定程度也可以保证学生的听课质量。
3.对于小学生的老师来说，我觉得上课的趣味性也需要加强。你们觉得呢？
3.也要增加课程的趣味性。 对于这个问题，你们的想法呢？
大学生小胡
网络教学是依靠网络传播的在线学习方式，涉及的利弊关系自然也有分叉。不过，什么样的条件下采取网络教学，确实有探讨和扬长避短的必要。
首先，现在的冠状病毒危害已经不是一个国家的事情了，举国上下都在为之操劳，不得不说，不出门，即使是少出门，都已经大幅度的在国民经济层面造成了很大的蝴蝶效应。那暂且不讨论大的方向，就国家重视的教育问题，现在采取的网络教学方式，也是可以值得暂时性的推广。其中，可以不耽误教育界的教学进度和国家培养人才的进度。其二，在家，有利于学生家长的有利监督。第三，让孩子更加集中精力于一对一类似的知识输入模式下的知识吸收。
当然，有利必有其弊。我曾发表过一个文章，讲的是就是一个网络学习不能代替学校学习的详细说明，弊端可以参考我的初稿（还有待修改）
需要注意的是，要保证每个学生家庭的网络情况的稳定性，学生家长的有利监督，孩子学习环境的氛围，还有学校对于网络教育的系统操作了。
虎子藏思阁
疫情期间，网络教学，有利有弊。利有：一 孩子居家学习，家长不用接送 平时上学，家长需要定点接送孩子上下学，有的早晚两次，有的早中晚三次，上下学路上花费的时间，近的不多，远的不少。现在大家都一样，避免舟车劳顿之苦，也节省了不少时间。
二 网络直播教学，可以反复揣摩 老师发视频，发语音等，彼时能听懂更好，不懂的，事后可以重放，反复看听，直到听懂为止。而学校的面授课是一次性的。
弊有：一 孩子不够自觉，家长嘴皮磨破 孩子居家通过网络接受学习，对孩子的自觉性要求高，坐不坐的住，一次能不能坐四十分钟，静不静得下来，有的可能中途起身，喝水甚至吃东西、上厕所等，随意性强，这样就不容易听懂，家长担心，要维持孩子听课纪律，劳神费力，一天下来，神疲力乏。平时课堂教学，老师既传授知识，又维持纪律，可以同步进行。网络授课就只传授知识，听课纪律靠孩子自觉和家长维持，最劳力的当然是家长。当然，那些学习习惯好，自觉性强，家长管得住的孩子，相对来说，要轻松些，学习效果也好些。二 长期紧盯视频，眼睛容易疲劳 网课终端接受，是靠电脑、平板、手机，孩子从早到晚盯屏幕，眼睛容易疲劳，短时间问题不大，长时间影响视力。孩子平时也有看电视的时候，但比较随意，不用紧盯。
三 打着听课幌子，实则娱乐游戏 自觉性不强的孩子，家长又不在身边监督，很容易玩手机，聊天甚至打游戏，用手机玩反而名正言顺。还有家长问要不要给孩子专用手机，不能，建议用家长的手机，家长有事用休息时间处理。用旧手机的话，家长要及时定点收回。不能让孩子有专用手机，废掉一个中小学生，就是给他专用手机。 网络受课期间，家长需要注意的是：一 讲明原因 跟孩子说，之所以要网络学习，主要是不晓得疫情结束的时间，少数家长自己也不理解，为什么不利用暑假补寒假？短时间不学问题不大，如果还要一个月，甚至更长时间，那时候再开始，又被动了。
二 克服困难 其他家长劳力，有困难，其实最难的是我们的医护人员等抗战在一线的家长，孩子要么丢给老人，要么独自在家，接受网课，他们的孩子最难。三 持之以恒 一天两天好点，时间长了，难免疲劳厌倦，这一方面要求老师授课质量要好，任务合理，另一方面考验家长的耐心，不要在孩子面前抱怨，甚至发脾气，疫情当前，要学会适应，培养孩子的应变、淡然、接受的能力。最后，作为授课老师，一定要优质授课，合理安排，着眼长远，让学生劳逸结合，毕竟疫情未除，学习强度太大，孩子休息不好，免疫力下降，不利于疫情防控。
教学札记
一直以来，学校教室课堂讲授几乎成了正规教学的唯一形式。在今年疫情的特殊时期，“停课不停学”的形势下，网络教育的兴起则是尤其重要。
网络教育备受广大中学生和家长青睐便是因为它与传统教育模式相比，有如下优势：
1、 极大的增强了教师和学生之间的交互性，可以利用多种渠道实现，比如：“空中课堂”、QQ直播课堂、“钉钉直播课堂”、“今日头条课堂”、“学而思网校”等。
2、 学习信息的广泛性，可随时在网上下载相关学习内容或向老师和同学请教。
3、特别是对于那些挤在升学路上的中学生而言，优势更为明显。通过网络的开放，使那些无缘进入名校的中学生有机会聆听名校名师辅导，能随时随地充电加油。
4、同时，网校还可通过更大范围内整合师资力量、优化课件设计以及借助网络的互动性，来满足不同层次学生对不同的课程的个性化要求。
当然它的弊端表现在：
1.中小学生上网的大部分时间用于聊天、游戏，看电影、看新闻等，没监管好的话，就会形成“假学习”。
2、网络教育技术还跟不上，并没有形成教师和学生的互动。
3.网络教育的范围过于狭窄等等。
在网络教育给教育领域带来了翻天覆地的变化时，随着信息技术的进一步发展，网络教育必将显示出更强大的优势，网络教育的明天必将是阳光灿烂。
初中好语文
这次疫情让网络教学非常火爆，虽说有利有弊，但还是利大于弊。
有利的地方：
1. 丰富的名师资源
通过网络教学，除了本校老师教的内容，还可以接触到很多名师的授课资源，在一定程度上扩大了孩子们的视野，这个是在线下课程中很难实现的。
2. 充实假期生活，更高效利用时间
封闭在家里，哪里也去不了，通过网络课程，可以充实孩子在家的日子，定时看网络教学，之后配合相应的练习题进行巩固，是比较有规律的，而且对时间的利用比较有价值，减少花在玩儿游戏，看电视上的时间。
3. 网络课程可反复观看
对于自己没有理解的地方，同学们可以重点去反复观看，反复去听老师的讲解，这个在线下是不可能的，老师讲过一编，如果自己没听懂就只能再去问。
有弊的地方：
1. 网络教学缺少互动
网络教学基本上是老师在讲解，学生被动接受，这点是不如线下上课的，在线下，老师可以看到孩子们的反应，同时穿插一些小问题的互动，效果会更好。
2. 网络教学没有监督，学生不易保持专注
学生们的注意力是有限的，坐在教室里，老师可以时时看到学生的状态，起到一定的监督作用，而在线上，可能更多的是靠孩子们的自律。
3. 需要家长付出一定的精力
网络教学需要家长要部分充当老师的角色，比如和孩子一起看线上课堂，以及结束后通过习题等方式帮助孩子巩固知识。
小飞少儿英语
很高兴回答这个问题，下面由我来发表一下个人的观点
一，疫情下的网络教学的优点
1、打破了传统教学在时空上的局限。
2、易于拓宽大学生知识面。
3、使学业评价更加公开、公平、公正。
二、疫情下网络教学的缺点
1、高校开展网络教学，教育者和受教育者在教学观念、教学习惯上需要一个长期的、渐进的转变与适应过程。
2、开展网络教学需要教师和学生双方都必须具备一定的现代信息技术知识，而目前国内高校信息技术教育相对滞后，因此也限制了网络教学的发展。
3、开展网络教学在管理上难度较大，互联网上的信息量犹如汪洋大海，这其中有科学的，也有非科学的，一些暴力的、色情的信息也不鲜见，因此，网络教学的管理仍是一个新的课题。
隐隐约约若有若无
网络授课的好处就是一在目前这种情况下不会耽误课；二是上课方式方法新颖多样，孩子们乐于接受，对网络授课保持较大的兴趣。缺点是一费眼睛，对视力影响还是有的；二是老师还在适应中，还没掌握好节奏，课堂效率还有待提高，但这个相信过段时间就不是缺点了；三是孩子这边也一样得有适应过程，网络教学不似常规教学，部分孩子容易受图像声音等的变换干扰，注意力虽然集中在电脑上，但还没集中到知识点上，知识点的掌握还有待提高。四是有时网络信号不太好，声音或图像会有些卡，不是每个家庭都能具备特别好的条件以备网络教学，还有待提升。
暖暖255458078
网络教学早就不是新鲜事了。
以前，我作为线下教学的补充，效果非常好。方式是线上集体教学讲内容讲习题。线下去讲提高，同时面对面去查看学生情况并辅导。 这样的培训课程对家长来说价格降了，对老师学生来说，时间省了，对孩子来说，效果一样，多了睡眠时间。
一个工具而已，看怎么用。就像PPT相较于板书教学，弊端同样多，还是流行了。
目前来看，弊端：
教师还不适应线上教学，很多教师没经验，内容准备调整不够好。
学生在家受环境影响大。
好处：
家长也换位思考，老师一样，自家孩子为嘛成绩低？？？也多了解下自己孩子，对症下药。
特殊时期，没有更好的方式出现，网络授课很给力！
杜府私塾
线上教学不是什么新鲜事，我们学校已经实行多年了要说有什么不好，有什么顾虑，就是担心孩子眼睛，这一点也不能说是线上教育的结果，就是不线上教育孩子就不玩手机了吗？好处呢，我可以告诉你，可以反复的听，反复的看老师所讲的内容，不懂还可以随时随地的问任课老师。
