知丶恩

我是不贊成這個觀點的，你可能看到的只是表象，我認為學霸為什麼成為學霸，有下面的幾個原因:

第一，學習效率高。

在同樣的時間內，相比於其他同學，他能更充分的利用這段時間。學霸對自己的缺點優點都瞭如指掌，所以說他會把主要的精力放在自己不熟悉或者薄弱的地方,對已經掌握的地方，不會因低效的重複勞動而浪費時間，從而更有效的去利用自己的有限時間，使自己的學習效率得到提高。

第二，學習時注意力高度集中。

另外學霸在學習的時候注意力會高度集中，這也會給別人一個表象，他是在刻苦的用功，實際上這也是它區別於別人的地方，在該學習的時候注意力高度集中，在該玩的時候拼命地玩，在玩的過程中，又增強了體魄，對學習有很好的促進作用，形成了一個良性的循環。

第三，充分利用課堂的時間。

課堂時間是非常寶貴的，老師在授課的過程中，在課堂上會講一些非常重要的知識，怎麼樣充分利用課堂課堂的時間，是一門很重要的學問。課堂時間利用好了，會讓你的學習事半功倍，北京老師講解的過程中，你就會明白自己哪些方面是掌握的比較薄弱的，你課後就會刻意的去加強。

第四，善於總結適合自己的學習方法。

我認為大多數學霸都有一套適合自己的學習方法，不同的科目有不同的學習方法，學霸們都很善於總結學習方法，從而更好的去學習。學習方法掌握了，其實學習也不是一件很難的事情。

通過這上面4點的努力，學霸們也就能很好的完成自己的學習任務。學習的時候態度非常認真，注意力高度集中，努力提高自己的課堂效率，就會給人一種表象，他在刻苦的用功，實際上他是在該玩的時候玩，該學習的時候學習。

英語學習答疑

遇到過這樣的學生：

開始我一直以為他很聰明，除了上課很認真外，其他時候，都在忙學生會各種事情。

因成績特別好，很多同學詢問他，他都說上課聽明白了就會了啊。我也以為他特別聰明，聽明白就會了。

持續了一個學期一直到下學期他奶奶來開家長會，等家長都走了，她過來對我說，老師，你一定要勸勸我孫子，他每天學到一兩點，我怕他身體熬不住。我當時很驚訝，他不是特別聰明嗎，原來是熬出來的。

第二天我找到他，他說，他形成習慣了，上課聽明白，晚上做聯繫鞏固一下。我說那同學問你怎麼不說啊，他說“我不想說，他們也都很努力啊”我說“那不行，你必須調整好作息時間，熬夜可不好”他說老師我知道。

一直到高三才稍稍改回來，但他雖然想坐下來學習卻坐不住，又因為作業練習很多，結果沒辦法，自習課也難以靜下來。這時他突然發現，大家都努力時，他的成績回落了，只能中上水平，原來可是前茅的。

所以，不要掩飾，努力去學習，太裝太作。自作聰明容易誤了自己。因為一旦大家都做好都努力了，你卻很難利用好本該用好的時間，相比較成績也就下來了。

哆飛有話說

我初中同學就有一個，從初一到初三，每次考試全年級成績總分都是第一，給人的感覺就是懶懶散散的，很少看到他在看書，其實在暗地裡也是下功夫的。為什麼會有這種表現了，首先肯定就是學霸，其實就是想給人一種“我就是聰明”的感覺。

人都有有一定虛榮心的，都想能給人一種很厲害的感覺。這個也是正常的，說明別人有這個資本。為了維護自己的一點虛榮心，在表面上都會做一點小文章的。這其實也是一種動力，因為大家都在努力，這就需要自己要更加的努力，使自己變的更好。

也不得不承認，別人的學習效率是非常高的。每天有作業需要完成，語文英語有的要背誦，一點功夫都不下的話，也是不可能的。就算讀一遍都能記住，也是要花時間讀一遍的吧。

總結:天下沒有隨隨便便的成功，學霸再厲害，天賦再異人，也是要下功夫的。可能表面表現的沒那麼勤奮，用現在的話說，是在耍酷，誰叫別人有這個資本了。

學而樂哉

1⃣孩子認為，學習是一項排他性競爭活動；

2⃣孩子平時被錯誤的“表揚方式”扭曲，認為“努力”等於在向大家表明自己“不夠聰明”。

🌈首先，優質的教育資源是稀缺的，全世界都一樣。當下的教育大環境，能提供優質教育資源的學校有限：重點大學、重點高中、重點初中…

學生數量龐大，而優質的教育資源供應不足，就必然會導致“競爭”，比如“高考”，被譽為“千軍萬馬過獨木橋”…

激烈的競爭環境給家長們添加了很多壓力和焦慮，好學校的錄取人數基本是固定有限的，這也就意味著“別人多佔了一個名額，我的機會就又少了一點”。

在這種錯誤認知的指導下，有些孩子會產生排他性競爭的想法，就是：希望別人學的不好，所以在別人面前表現的懶散，而自己偷偷努力學，這樣就可以大大提升自己成功的幾率。這其實是一種不健康的心態，即“為了成功，不惜耍小聰明”。

🌈其次，人天生愛聽表揚，並且會自覺不自覺地按別人的期望行事或者隱藏真實的自我。但是錯誤的表揚方式會讓孩子產生錯誤的價值觀。

斯坦福大學著名發展心理學家卡羅爾. 德韋克在曾經花了10年時間，和她的團隊研究表揚對孩子的影響。他們對紐約20所學校，400名五年級學生做了長期的研究，研究結果顯示：

“鼓勵，即誇獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表揚，即誇獎孩子聰明，就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中，而是來自於天賦。這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策。”

由此可以看出，如果一個孩子被貼上了“學霸”的標籤，他就有可能認為是因為“自己的聰明或者智商高”而學習成績好，他們甚至會看輕“努力”的重要性。

這些孩子會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那麼用功。他們甚至認為，努力很愚蠢，等於向大家承認自己不夠聰明。

大家認為是什麼原因呢？🤔歡迎留言區發表您的看法。

🌈我是學習力教練，專注分享高效學習方法，關注我，教你普通學生如何可以通過掌握方法考上清華北大🌈

教練講高效學習

學霸表面上懶懶散散，背地裡暗下苦功是學生娃常見的虛榮心使然，和生活中的炫富心態很相似。一般來說，大家公認的學霸都是頭腦超級聰敏，輕輕鬆鬆就名列前茅。而那些埋頭苦學成績還依然在拖後腿的反而被學霸看不起。學習成績要好，除了智商好，還必須投入時間和精力，學霸表面裝作懶散，是要給人以不甚用功的假象，實際內心是在暗暗用功的。回到家裡更是爭分奪秒高效率地學習。世界上絕無天天睡大覺，考試總是名列前茅的學霸。

滿分作文劉世軍

以下3點供參考

第一，每個人都有24個小時，八個小時睡覺，八個小時彼此在一起，另外八個小時背地裡的時間才是決定一個人勝負的關鍵。所以跟你相處的八個小時沒什麼，背地裡用功這是很正常的。

第二，

第三，學霸往往是追求結果的，他沒必要表現的花裡胡哨也得不到什麼。所以表面上只是很正常的，背地裡看起來用功是因為他獨自靜心學習，專注效率很高，凸顯出了用功的感覺。

總結

人性都有優越感。我們拼命所得，別人毫不費力就行才有優越感。如果有一部分同學故意為之，這也是很正常的現象。上升不到心機重之類的話題

希望對你有幫助[玫瑰]

大索老師

想顯得他聰明，其實這樣做虛且假，對學習也沒幫助。

當老師這麼多年，學生都知道，少在老師面前裝假，沒好果子吃。

這樣告訴學生：認真刻苦學習很光榮。今天好好學習，今後好好工作是一個有追求者的起碼。

學習需要專心、全身心的投入。學習也需要暴露自己的不足，求得老師和同學們的幫助。

聰明的人，不光自己努力，還會學習同學的長處，藉助老師的指導和幫助。就如鷹飛得很高，是因為藉助了上升氣流！

聰明是由兩個字組成：聰指智商，而明指明理。逆反期的末成年學生，表面裝懶，背後努力。是不成熟的表現，老師、家長要及時提醒和教育。儘早改變，省得耽誤了自己大好前程。

被叫作黃老師的1948

看似懶惰不學習 那是因為他們把學習時間合理規劃好了 學就要好好的學 玩就要愉快的玩 生活不會欺騙任何人 只有自己不努力 好好學習要做英雄 不要做狗熊

攜手共度

有的學霸是掌握了學習的竅門與正確的方法，所以顯得松馳而不累。有的學霸很有心機，表面給人一種錯覺，其實背底不知怎麼用功呢。不要看學霸怎麼樣，要自己去怎麼樣，題做多做熟了，自然就摸著規律了，學習是需要認真態度的。

吳文琴

你都透過現象看到本質了！說明眼力界不錯！沒有一種成功是不靠努力的。不想讓別人看到自己奮鬥的硝煙瀰漫，有許多原因。有些人是好面子，給人造成是天生天才的感覺，喜歡被人崇拜！而另外一些學霸可能本來努力的，只是你沒有發現而已！再者，我帶過的學生，這種所謂表面懶散的學生其實成績不是在頂端的，中上而已。因為他們需要花一些時間故意懶散，其實也是真懶了！所以不求精尖了！我認為真真做學問的人，應該虛懷若谷，戒驕戒躁，寧靜致遠，大可不必演戲，為何不做領路人，讓你周圍的人也沾沾你的正能量，共同努力共同進步，這才有利用自身的進階！

關鍵字: 下苦功 教育 學霸