戰“疫”關頭，高校春季學期紛紛延期開學。師生“宅”家抗“疫”，如何做到“停課不停教”“停課不停學”？在正式開學之前，老師們應如何“備課”？網絡在線課程的應用，無疑成為利用信息化手段探索教學的重要途徑之一。
高校直播課截圖
2月16日下午，應國家教育行政學院、中國教育幹部網絡學院邀請，華南農業大學食品學院二級教授、“萬人計劃”國家級教學名師蔣愛民舉辦高校直播課，針對高校教師如何開展線上線下混合教學進行系統化的講解和指導。
高校直播課截圖
圍繞“在線課程的應用/借用/快速建課與‘混合+翻轉’教學模式”主題，蔣愛民結合自己20餘年在線課程建設應用的理論成果和實踐經驗，從在線課程建設應用技術的最新進展講起，分析了高水平慕課的結構和內涵，提出對“混合教學與課程”的界定，重點介紹了線上線下“混合+翻轉”教學的四種模式，並對學校在線金課建設的頂層設計提出建議。
“‘翻’即先學習，‘轉’即後講課討論；可以先利用宅家時間先集中‘翻’，疫情解除後再利用實體課堂集中‘轉’。”結合自己主持的《食品原料學》《畜產食品工藝學》混合教學課程，蔣愛民指出，混合教學不只是“非常時期”的應急方法，而是有效利用互聯網提高教學質量和效率的方法；教師應把握“課程設計”“學時分配”“成績構成”等核心，做好學生線上學習的督促與引導。
據介紹，蔣愛民主持的《食品原料學》《畜產食品工藝學》是首批“國家級精品在線開放課程”和“粵港澳大灣區高校優秀慕課”，藉助其完善的課程設計，蔣愛民於2月7日就率先給華農2017級食品工程本科生線上開課。
提前收到教務處發出的通知後，外國語學院青年教師郭聖琳全程收看了直播。她表示，“看完蔣老師的直播，對於自己近期正著手準備的線上課程很有啟發，體會到教師平日對教學資源的積累非常重要。要做好一門混合課程，除了備好線下課，還需要準備非常豐富的線上資源，才能夠讓學生更好地拓展專業知識。”
據悉，收看蔣愛民老師的直播課，是華農教務處和現代教育技術中心聯合組織開展的在線培訓內容之一，根據學校《2020春季網絡教學培訓計劃》，接下來還有一系列針對教師的網絡直播課，幫助教師更好地瞭解、掌握和應用在線教學方法和工具，及時解決在線教學過程中的技術問題。
本報記者 劉肖勇 通訊員 陳芃辰 綜合報道
來源 | 華南農業大學
閱讀更多 廣東科技報 的文章
