中國父母對於孩子的智力問題異常關注，誇別人孩子“聰明”，那是最好的讚賞。不過大多數家長並不清楚具體如何評判孩子智力高低，因此，人們往往單地以“記憶力”為篩選標準，記性好的就是智商高。
我們都知道有一個好的記憶力，無論是工作還是學習都會提高效率，而且對於應試教育，其實影響最大的就是擁有一個好的記憶力，但是如何擁有好的記憶力，卻是一直以來的難題。孩子擁有好的記憶力，人生也將進入“開掛”模式。
記憶裡的本質是什麼？
首先如果我們想鍛鍊孩子的記憶力，就要了解記憶力的本質是什麼？什麼因素是影響記憶力的關鍵。其實記憶力與聯想能力是密不可分的。也就是說，給你一個點，你可以根據點想起一條線，再根據一條線想起一個面。所以說聯想能力是記憶力的根本，其實凡是記憶力好的人，他的發散性的能力是非常強的。能將兩個常人看來毫不相干的東西聯繫到一起，在大腦中形成一條完整的邏輯鏈。
另外減少“遺忘率”也是增強記憶力的關鍵。加強記憶其實就是在增強孩子記憶能力的同時，減少其遺忘的速率，有增無減，記憶自然變好。
“超強記憶力”養成記——科學背誦法，讓孩子更聰明
在《高效記憶術：教你快速記住任何信息》 一書中，給大家介紹了不少單高效的科學背誦法，結合書本加上自己的經驗，果兒媽媽總結了一些幫助孩子增強記憶力的方法，大家可以借鑑一下。
1、積少成多法
積少成多的方法，缺點是趣味性減少，而且非常的枯燥乏味，但是確實持續的時間最久的一種方法。也就是腦子多用，就會越用越好使。簡單的來說，多用腦就像是一個機器，放置一旁不用就會鏽住，需要及時的保養，最正確的方法就是常用，正確的用。
按照大腦的原理來講，我們的大腦記憶區在頻繁多發的電刺激下，會表現出活性，經過不斷的專業性的訓練，孩子的記憶力就會出現明顯的提升。
2、分組記憶法
曾有一位心理學家表示過：一個人很難一次性的記住9個數字以上的數字，雖然曾經有人一次性的記住了幾十個數字，但是這個人也承認了自己是使用了一些巧妙的方法才會一次性的記住這些數字。
他採用的方法是這樣的：將幾十個數字，分為幾組，然後分組進行記憶。雖然看起來數字的總數沒有變，彷彿記憶的難度也是沒有發生任何的改變，但是卻有很多人利用這種方式打破了自己原來的記憶極限，所以這樣的方法也是非常有效的。
3、對比記憶法
這就相當於在在一群白羊當中混入一頭黑色的羊，我們很快的就會發現其中的黑羊。但是在一群白羊中讓人去分辨出哪隻羊的模樣就會難上加難。孩子在記憶某件比較重要的事情時，不要地在上面花費大量時間，當發現自己的記憶達到極限時，可以將薄弱環節提取出來。
將其插入到其它類目的記憶項目中去，通過對比反差的方式，加深其印象，這種方法主要適用於記憶難點。需要注意的是，對比記憶法雖然效果很好，但它也有一定的缺陷，當事人如果不能在短時間內不斷鞏固記憶點，很容易因此產生記憶混淆現象，將原本互相對比的兩個記憶區弄亂，結果全都不對。
4、過度學習法
其實對於單純的背誦來說，“過度的學習”會更有效。背誦古詩文是背誦中是相對難的背誦內容，一般的孩子在背誦的時候只會一句一句的背誦，而過度的學習法就是，假設孩子可以讀20遍的時候成誦，而在此時如果再加上10遍，記憶的效果相對於一句一句的背誦就會有明顯的優勢。
需要跟大家解釋的是，過度學習中的”過度“其實就是增加50%的任務量，不用將任務量增加的過高，增加一半剛剛好。
5、加工複述法
“加工”就是在原基礎的複述法的基礎上做一些“加工”方式。原來的複述方法指的就是簡單地背誦，給背誦做”加工“，就是讓孩子用自己的理解將需要背誦的東西進行描述，再一次進行描述的要求是：時隔10分鐘之後，再讓孩子進行一次描述，而描述的內容順序不可以發生變化。
這個方式的優勢就在於，可以加深孩子對知識的理解，記憶的更加的長久
不得不承認有些孩子他們在記憶這一塊確實不拿手，因此在學習上會落後很多。我們能說這些孩子愚笨嗎？肯定不行，恰恰相反，如果他們得到父母正確的引導，反而更加容易出成果。
西方教育界一直吐槽我國的應試教育模式，認為我們這種體制，教出來的都是“機器人”。也許在記憶方面非常刻苦，可思維難以打開，總是被無形的枷鎖拴住，嚴重缺乏創造性，所以想要培養孩子的記憶力，父母可以多嘗試一些新的，有創意的方法。
在此果兒媽媽有兩本加強孩子記憶力的書推薦給各位家長，對於增強孩子記憶力有著很好的幫助。這本《兒童記憶力》（共5冊），分別使用了場景記憶、圖像記憶、觀察記憶、視覺記憶、聯想記憶來鍛鍊孩子的記憶力。
書中培養孩子記憶力的方法非常豐富，孩子在有趣的遊戲中就會增強記憶力，值得家長為孩子準備上一套。（文末可見）
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