Mark英語課堂
我不明白回答裡怎麼都是指責女生的。可能大部分從老師的角度考慮，那我來補一個學生的角度。人非聖賢孰能無過，不是什麼大型考試的話，試卷成績確實可能出錯（沒經歷過的人就不要反駁了）。連高考志願都能被篡改，還有什麼不可能。況且學習成績特別好的人一般有一股傲氣（又有人要槓了），自然不願意承認。這名女生身上的敢於批判，質疑的精神也不該被抹滅。但頂撞老師也是不應該的，可以等她平復心情後找她談一談。
漪玥
我高三有一次化學競賽考試，滿分150我考了134。沒拿到全年級第一，很鬱悶！因為我平時化學成績都是第一二名，所以就期待見到試卷。後來果然十分的題只給了我1分，改試卷的老師少寫了一個0。我不知道該不該去找化學老師，猶豫了半天。因為巧合的是化學老師的兒子跟我同級，一直都把我當作對手，這次剛好他第一，而且我們化學老師還在我們班裡剛炫耀他兒子第一。後來課代表幫我拿著試卷去問老師了。幫我爭取第一，化學老師來了一句，“讓本人來找我”！後來就沒下文了！但是還挺生氣。現在想來也就“嘿嘿”一笑！
泉龍15
每次改卷不是笑死，就是氣死。這是高一上學期全市期末統考，在市教科所閱卷。奇葩卷子層出不窮，拍了好多，可惜這篇文章放不下，貼幾張上來看一下。備註：我是生物老師，改的是高一生物試卷最後一題。
有些學生就是完全不學習的，不得不承認這是個事實。
每次考完後，都有學生拿著試卷來問我：“老師，我這樣答為什麼扣分啊？”“你看清題目是問的什麼！”
也有學生問：“老師，我和他一樣的，為什麼他得分了，我沒得分？”“因為你寫得的是錯別 字！”
我們老師經常開玩笑說：“要打0分，也是需要能力的，一般人做不到。”看來，以後不敢這樣亂說了。有學生真做得到！
上次月考後，我到班上找幾個成績差的，讓他們把答題卡拿給我看。有一個學生說：“老師，我的答題卡沒拿到。”結果旁邊有學生說：他把答題卡揉成一團，甩垃圾桶了。
所以，學生說試卷不是她的，就當作不是她的好了。如果證明了試卷是她的，反而不好。因為這是她維護自尊的方式。老師可以借臺階而下：“老師也不相信你只考這麼一點分。不過沒看見你的卷子，這次你的英語就不計成績了。下次考試加油！”
馬上又要期中考試了。心頭開始打顫。不知這些學生又給我整出什麼狀況來。
不過，這兩個星期在不斷找學生談話。有些學生談過話後，情況有所好轉。聽課、做作業都認真了一些。
當然，也仍然有學生依舊故我。今天去2班上課，一個學生就坐在講臺下面，就見他把生物作業拿出來，看都沒看，就拿一支紅筆一邊和同桌嘻笑，一邊開始畫對勾。見他畫完了，我問他：“你都做對了？”他抬頭看見我在看他作業，趕緊說：“老師，我馬上對答案。”
對於這樣的學生，他們心裡就沒有學習這回事。只能慢慢教育，外加一點督促。因為這樣的學生往往各科都比較差。硬逼著他學也是不行的。
綜上所說，對於學生的行為，要理性看待。什麼樣的學生採用什麼樣的教育方法，真的需要因材施教。
小屋聽雪
哈哈，有過類似的經歷。
初二吧，地理是要學考的，就是中考不考地理，我就不怎麼樂意學地理，有時會偷偷看看意林、讀者之類的刊物，然後，地理老師抓到過我幾次上課看課外書。
然後期中考試，過了一個星期吧，成績下來了。一次地理課上，老師髮捲子，發到最後，我的沒發，我問老師，我的卷子沒發，老師說你上來自己領。我上去了，上手一看，85分，旁邊還寫的作弊兩個字，我火噌的一下就上來了，我問地理老師，為什麼給我打作弊，那個老師說，你天天上課看課外書，怎麼可能考這麼高的分，我說監考老師都沒說我作弊，你就知道我作弊了，你開天眼了。然後，她讓我站到門外頭去。
我到門外，就把那個寫作弊的角給撕了。下課了，讓我去她辦公室，到辦公室說，明天早自習去她辦公室，在寫一份卷子。
第二天，過去寫卷子，因為開卷嘛，屬實沒什麼難度，做完就走了。
一個星期過去了，地理老師上課也沒怎麼管我，也沒說第二份試卷的成績，我就知道，應該是不低於85了。
後面，我有次早自習下課，去她辦公室，問成績，她說還沒改出來，心情那是巨開心😄。
小駱說熱點
世界之大，無奇不有。
教的學生多了，什麼樣的學生都見過。
就說發試卷吧，你看：
小美拿試卷來了：
老師，我這道題做對了，怎麼沒給分？你拿過來細看，剛寫上去的字顏色是不一樣的，我用紅筆把她剛寫上去的答案畫出來，她臉紅了，把卷子拿回去了。
小明拿卷子來了：
老師，分數加錯了，少給我2分，我加了一遍，不少啊，又加一遍，還是不少啊，結果孩子說話了，老師就給我2分吧，差2分沒及格，回家要捱揍的。我瞪了他一眼，揍得輕，回去。
小華拿著卷子來了：
老師這題哪裡錯了？是不是扣多了？扣1分就可以，怎麼扣了3分，我詳細的給她講了分值怎麼扣的，她心不在焉，她明白自己做錯了，就是想賴點分不可能。我發現這題不對，怎麼沒扣分呢，她拿起卷子就跑。
小剛來領卷子，直接撕掉把卷子揚了一地。
我氣的不行了，直接把他拽到教室外，好一頓批評，不學習成績不好還有理了，要臉就努力學把成績趕上來。
都處理完了，也就下課了。
像題主當中提的，女孩不承認自己的試卷，這好辦，讓女孩重新做一套，對一下筆跡就知道了。至於頂撞老師就得批評教育了，要尊敬老師，有不明白的要善於與人溝通，這是以後必須要學會的。
元氣女神
英語試卷下發，一名女孩拒絕承認自己的試卷，說自己不可能85分，並頂撞老師，怎麼辦？
估計我們一生都有過這樣的認知：在上學的某個時候，多希望那張試卷不是自己的，可是真真切切的是自己，公然承認卷子不是自己的，這個倒是格外的有個性哦。
其實我在課堂上也遇到過這樣的事情：有一次測驗，班級上有五個孩子沒有名字，因為成績突然下滑，那個女生就不願意領那份60多分的試卷，而其他更低的和更高的就有人認領，她一直不承認。
因為其他人都非常肯定，只有他退縮，所以……
我當時也沒責備她，只是說那暫時你先看著這份試卷，因為今天我們的課堂要講試卷，或許跟其它班的弄混了，放學的時候你來辦公室跟我一起找找吧，到時候把這份卷子還給我就好了。
我沒有在課堂上和孩子糾結，因為爭一時的對錯來說真的沒有什麼意義，雙方都有可能下不了臺，只是多了一些看熱鬧的學生。
放學的時候，孩子拿著到辦公室找我：她承認了卷子是她的，之所以那個時候斬釘截鐵的拒絕是怕別人對她有看法，畢竟成績她一直還算可以，相比起同宿舍的其他人來說因成績時常被嫉妒，最終被笑話。
我理解孩子：畢竟在這個年齡，敏感又自卑，本來就是個內向的女生，我答應給孩子做這僅有一次的保密，但也教會其要學著正確看待自己，遇到問題可以尋求幫助，一次分數不能說明什麼，但是不要放棄。
因著這一次，孩子跟我打開了心扉，開始熱愛學習，並努力的向前。其實其他同學也在看老師怎麼做，有了這次和解，這個班級的學生慢慢的在轉變。
某些時候，做老師不容易，有時候老師也要學會轉鋒芒，不要一下子太難看，因為敢這麼承認的年齡至少在初高中，本來還在就個性，開了不好的頭會讓你更加難下臺的。
總之：做老師要有智慧。有方法有對策才能喝那群娃鬥智鬥勇，其樂無窮！
教大育小
去年帶初二的時候，曾經親歷這樣一件事。這個學生是從別的班轉過來的，轉班的原因就是和原來的班主任不和，家長也非常強勢，甚至驚動了學校所有的領導，最後的處理結果就是轉到了我帶課的班級。這個孩子學習不錯，習慣也不錯，就是特別好強，自視甚高，家長也一直助推這樣的思想，那時候已經感覺她有點偏激甚至偏執。
當時是期中考試完畢，卷子發下來以後這個孩子憤憤不平地找到了我：“老師，你給我看錯了，我不可能得這麼點分！”我沒有辯解，直接給她把試卷當面講了一遍，又對照其他優秀學生的試卷，給她分析老師評分的標準和公正性，最後她心服口服，拿著試卷走了。
一般特別在意成績的學生都自尊心很強，對自己期望很高，不能正確地認識自我。孩子總是孩子，用事實說話，讓他無話可說即可，沒必要和學生爭論。事後還要耐心地做他的工作，教育他正確看待分數，認識自我。不知道大家還有什麼高招？歡迎指點！
與你們一起成長
1,
暫不理她，按我既定的課程進度安排課堂教學，該講啥講啥。
2，
下課後，我會叫她私聊，最快的時間內，跟她深入交流考試分數和卷的事。如果下節課，她是自習課，我倆就下節課交流，或者中午，或者下午課外活動，總之，當天能解決這個問題的話，我絕對不會拖到第二天處理的。
3,
☞面對面坐下，讓她說說自己不承認考了85分的理由。我充分肯定她的所思所想。
☞拿出來卷子，重考一次，“這次考滿分了，你就是咱班裡的第一名，老師為你正名！”
☞跟她一起判卷，每一個錯誤都有理有據地跟她解釋得明明白白，讓她親自算出來分數。我估計也就是85分上下。
☞白紙紅字。拿著分數說話：“學生們不知道老師有多麼想讓你們考高分啊！你們考的越高，老師越高興，要是我能隨心所欲地給同學們打分數的話，我都打150分！全班全考滿分，老師那可就是'神師'了哈哈，那可是全國出名了呀！你還給我打榜呢！‘對對對！她就是我的英語老師，高中英語考試我沒有幾次沒滿150！我的老師可是真牛！’你說說，是不是這樣的？”
我保證，說到此處，那個倔強的女生一定笑了！笑得太開了估計還得捂嘴呢！從此我這位老師在她心目中的位置將高高在上，鼓勵下去，很可能她就是未來班級英語頭名!!!
教了20來年書，我挺喜歡這種有個性的學生的，記住一點：不要針尖對麥芒地跟她對著幹，比如“老師是幹啥的？能給你算錯分？那全班的都算錯分了吧！”，忍一時何止風平浪靜！忍一時，很快你會收復一個忠實的小跟班了！這倒是其次，主要是這個孩子因為這次經歷的和平解決，會自然習得一種正確的生活態度——
事實勝於雄辯，管理好自己的情緒，改變自己才能改變世界的!分數只是數字罷了，真正的能力才是最重要的！Julia平常心
那老師就再認真看看學生的試卷，有沒出問題唄。
這個情況讓我想起上個暑假，我外甥去機構補習英語，一次課堂測驗非常不理想，我妹看到成績也著急了。外甥就說試卷是不對的。原來試卷因為要當場出成績，所以同學之間互批，我外甥很多答案都被同學給故意改錯了。那個同學就隨意地在單詞後面加s或者加ed等，就多錯了好多題。
這件事情也是顛覆了我的人生觀，才初一的孩子啊！
成績對學生來講真的是很重要的，也許一分兩分都能傷害到孩子心靈。還有很多人和事是我們想不到的，所以凡是遇到成績啦，試卷啦，教師還是慎重一點，耐心一點。
家長網
你是中學老師，這個女生應該初中生或者高中生吧。又不像大學英語有活題，都是選擇和作文，當著她面兒對一遍答案唄。這麼簡單的事，當然你可以給她講道理說不可能，但是有用嗎？沒用的，讓彼此心服口服不好嗎？
我初中也遇到過這種問題，不是改錯，改錯了我說都懶得說，是總分總掉了幾十，次數太多了班裡太常見，老師還不愛聽，一聽我們要加分臉就碼著了。
現在想想，哎，怪誰？我自己考的卷子要一個真實成績不過分吧，老師呢，又覺得我們多事不知道努力一天揪著那麼幾分。
