湖北再次延长复工时间,对湖北籍学生的教育有什么影响?

踩单车de大叔


你好我是客家阿峰,来自广东梅州,很高兴可以为你回答这个问题,我现在就谈谈我个人的一些观点吧!

会有一些的,但这个时候,应该把安全放在第一,听从国家的安排,等疫情真正过去了,再去上班!如果因为这个事情不行感染了,在运气不好点,人没了!你成绩再好,读在多书,也没用阿!

在特殊时期,保住了自己,就有希望和将来,大不了复读一年,除了保护好自己,自己有空想一些其它办法给自己复习充电,在这个特殊时期,就算有钱的家庭,请家教也行不通了,因为给再多钱人家也不敢来,你只能通过网上的形式进行学习!能学多少是多少,等真正上学了,自己再多花时间去自习了!

纯属个人的一些观念,希望我的回答可以帮助到你!







客家人阿峰


你好,

这个问题我应该有发言权,因为我就是湖北襄阳的,我们襄阳的疫情情况也有点严重。我感觉嘴影响的就是孩子的学习了,因为钱可以以后再挣,但孩子的学习不能以后在学啊,现在每天都是老师把要学的视频发到了群里,然后再把需要练习的作业发到下面,然后我就陪着孩子看视频听网上的老师讲解,听完了再把老师发的作业抄在本子上,然后让孩子来做,因为孩子还小还在二年级,但是这样我总感觉孩子会学不好,模模糊糊的。目前都还不知道什么时候孩子们才能安安心心的去学校上课,希望疫情赶紧过去,一切回归到正常中来。








Smiling襄阳小朱


湖北再次延长开学时间,对湖北籍的学生肯定有影响

一:将要高考的高三学生

本来这个时间是高三学生复习冲刺的关键阶段,高考迫在眉睫,时间紧任务重,对湖北籍高考考生的成绩肯定有影响,也希望他们能在家停课不停学,做好复习冲刺工作

二:针对初三学生

这个时间段本来是初三学生冲刺实验考试和体育考试的阶段,实验要在专门实验室做,体育训练要在体育场,疫情期间这两点都没办法做到,这对初三学生是一个大大的考验

三:针对小学生,初一初二,高一高二学生

开学时间再次延长,对于小学生,初一初二,高一高二的学生目前学习压力不是很大,拉下的课程可以考虑在暑假补过来,并且现在网课已开通,可以慢慢学,先学基础,等到开学之后,再细讲

四:本科生,研究生,博士生

大学生很多学生不是湖北籍,如果开学必然会增加防控压力。大学生已经成年,自控自律能力比较强,对网课接受度也高,所以他们可以在网上进行线上学习

疫情期间,全国上下众志成城,祈祷湖北度过困难,战胜疫情


东哥数学大讲堂


20日下午,湖北省新型冠状病毒感染肺炎疫情防控指挥部发布通告,再次延迟复工时间:省内各类企业先按不早于3月10日24时前复工。辖区内所有学校,继续延迟开学!这一消息虽然在意料之中,但是对湖北的学生影响却不小!


湖北省为什么要一再延长复工时间?

主要原因有两个:

1.确诊人数60000多人仍然是一个庞大的数字,这考验着湖北的医疗、生活、物资等保障,甚至包括意志、信心等心理素质;

2.不确定到底还有多少人“未确诊”,也就是不知道在医院之外,到底还有多少病毒感染者,这个数字不能确定,那么对武汉、湖北来说就是“最大的威胁”。

鉴于此,湖北省才把复工时间由2月20号再次延迟到3月10号左右,由于湖北省是重灾区,所以延迟复工也是迫不得已的事情!

再次延期,将对3类学生产生重大影响:

1.在湖北省内就读的学生。

包括湖北省内的所有高等院校和中小学学生,其中,高等院校将主要影响应届毕业生,其论文写作、论文答辩等毕业工作将会受到影响;中小学将主要影响初三、高三年级学生,再次延迟复工、复课,将会使他们的升学压力变得越来越大。

2.在湖北读书的外省籍学生。

这些学生属于湖北地区以外的省市,但是由于湖北省迟迟未能开学,将导致这些学生不能像其他省市的学生那样及时的进入学校开学复课,他们只能呆在家里,静静地等待湖北疫情形势的好转。

3.在外地就读的湖北籍学生。

这类学生恐怕是受影响最大的,由于在外地读书,但是又身为武汉人,或者湖北籍学生,导致无法从湖北出来前往其他省市学校复课,当湖北省疫情未得到彻底控制时,外地学校也不敢轻易接收湖北籍学生。这样的话,同一所学校,甚至同一个班级,有的学生已经开学复课了,而湖北籍的学生,则仍然只能呆在家里。

结束语:

湖北省的严重疫情,不仅仅影响到湖北省内,当然也会影响到省外地区。如果出现第三种情况,省外学校已经开学,而湖北学生却无法前来上课,那么相关学校可能会对湖北籍学生采取一些优惠政策措施,以帮助其顺利完成学业!


飞鱼劝学


昨天下午,湖北省新型冠状病毒感染肺炎疫情防控指挥部发布通告:

省内各类企业先按不早于3月10日24时前复工。

与此同时,也宣布“省内大专院校、中小学、中职学校、技工院校、幼儿园延期开学。具体开学时间,将根据疫情防控情况,经科学评估后确定,并提前向社会公布。”

我们可以肯定的是,学校开学时间一定是晚于复工时间的,毕竟学校人员密集,不容有半点“闪失”……

我们先来看一下武汉及湖北地区的疫情状况。

昨日新增确诊病例411例,其中武汉占319例。

说句实话,尽管比之前要好不少,但不容乐观,还需要继续加强防控!

咱们闲言少叙,回到正题!

湖北再延长复工时间,对湖北籍的教育有何影响呢?老穆为大家分析如下:

【1】直接影响湖北各省市地区的开学时间。

说句实在话,上海的疫情状况肯定要远远轻于湖北,就是在这样的情况下,上海仍是决定延期开学,并决定从3月2日起,网上开学。

网上开学,我想绝不仅仅是三两天时间,最起码也得半个月以上。

上海三月份都不敢开学,湖北肯定是更不可能了……

保守估计,湖北得四月下旬方能分批次陆续开学。

【2】对湖北中高考有所影响。

说句实话,如果说此次疫情对中高考一点影响也没有,那是不可能的,是自欺欺人的表现。

尤其是对高考的影响,比较大。

湖北省并不是独立命题,而是考全国卷1,如果湖北开学时间过晚,不仅会影响考试时间,也会影响考生发挥的。

【3】对学生学习自觉性是一大考验。

不自觉的学生和自觉的学生,将在这次网课学习中拉开较大的差距。

这是很现实的问题,必须高度重视!

【4】对老师能力的提升,也有很大的促进作用。

尤其是参与视频录制的老师,更能激发他们教学的积极性,同时也能提升他们的教学能力,让教学手段更加多元化。


朋友们,你们对此有何看法?欢迎大家在下方评论区留言!


老穆说语文


湖北此次要求3月10号之后再考虑复工!

这个消息一出,湖北地区一片哀嚎,受到影响的不仅是广大居民,作为一个老师,最关心的就是学生受到的影响。

延长复工就是延迟开学

其实对于广大学生来说,延迟开学还是有一定影响的,毕竟很多学生都已经习惯了在课堂中听老师讲课,突然换到网络直播课程,很多孩子在角色上很肯定转换不过来,而且天天盯着电脑屏幕对身体和眼睛都有一定的影响,在直播过程当中也会出现交流不畅等各种各样的现象,所以对于孩子的心态和学习来说都有或多或少的有影响。

对中考和高考应该没有什么太大的影响

无论是延迟复工,还是延迟开学距离中考和高考的时间还算充裕,毕竟中考和高考的时间都在6月份,按照钟南山教授的推测病毒,结束的时间大概在4月份左右,所以距离中考和高考还有两个月左右的时间,应该不会造成中考和高考的延迟。

很多人都会担心这会对孩子的学习状态有影响,其实我们并不用担心这样的问题,因为所有湖北省的孩子都是一样的,都是在家里学习,就像所有湖北省的孩子都在学校里学习,这并没有什么区别,所以中考和高考同样是公平的,在这个时间段我们想要在考试中胜出,就要看孩子在学习中有多少自律性有多自律就有多少成绩。

影响的都是那些意志不坚定的孩子

其实这次疫情也是对广大学生的一个特殊的考验,从这次疫情上,我们就能够看出哪些孩子能够踏踏实实的学习,哪些孩子比较浮躁,所以疫情影响的只是那些意志不坚定的,心理比较浮躁的,乐于应付老师和家长的这些孩子,而那些真正懂得努力知道学习的孩子受到的影响是微乎其微的。


宇宙最好老师


复学的时间比复工的时间要求严格的多,湖北此次要求3月10号之后再考虑复工,但还是考虑到了疫情的严峻性,从最新的数据来看,湖北省尤其是武汉市的疫情仍然在高位上,2月20号仍然新增411例确诊病人。


在经过彻底排查,应收尽收,确诊病人当天收治等措施后,湖北的疫情得到了很好的控制,但是由于数据基数太大,正在接受治疗的人数也很多,可以说,湖北此时正处于疫情控制的关键期,只有突破了这个关键期才有可能复工复学。

推迟开学对学生的影响是肯定的,主要体现在以下几个方面:

1、中考和高考毕业班的学生,他们的复习,考前准备工作,考试时间,都存在很大的不确定性,与此同时心理压力也比较大。



2、 其他年级本学期的课程任务有可能无法按时完成,这就有可能会导致本学期的课程延长,不排除暑假缩短的可能性。

3、大学生的各种等级考试,研究生复试,毕业班就业等都已经受到了实实在在的影响。

4、职业院校的学生的实习实训也都受到了影响,他们的实习可能比课程学习本身还要重要。


虽然现在各级各类学校都已经全面开展了网上学习,通过在线直播,视频点播,电视点播等方式同步学习,但由于每个家庭的情况都不尽相同,如果父母不能很好地指导和监督孩子的学习,这个效果也不会太理想。

所以,对湖北推迟复工复学,我认为是恰当的,而至于对学生教育的影响,我们除了通过在线教学来弥补,还可以通过正式开学后的一些政策来调整,比如中考可以降低一点难度,目的只有一个,度过这个事关生命的难关。

你觉得呢?欢迎在下方留言讨论!


美蛙英语




“湖北再延迟复工:各类企业先按不早于3月10日24时前!”

这对于初3/高3的学生来讲,可能将要面临着直接从“家中”到“考场”的挑战。

目前,我们江苏地区,最近已经逐步开始了复工,而本地教育部门透露出的消息是:3月9号之前肯定不会开学。

这就意味着,“开学”在“开工”之后,而且时间上起码要相隔20天以上。

毋庸置疑,开学的前提肯定是:疫情解除。



截止到2月19日的最新数据,湖北新增确诊病例349人。虽然较此前有较大幅度下降,但是仍不容乐观。

此前,钟南山院士在最近的发布会上明确表示:武汉还没有停止人传人!依然是关键!



所以,根据目前的疫情发展情况,之前钟老曾预估在4月底之前疫情会结束。

如果一切顺利,4月底疫情能够结束,那么企业可以逐步开始复工,之后学生才能逐步返回校园,留给孩子们的校园学习时间会非常有限。

【备注:2003年的非典并没有延迟高考,当年的高考比2002年还提前了一个月】



所以基本上,孩子们的考前复习只能靠居家学习来完成。

这样,就会加剧孩子们成绩的两极分化。

因为很多孩子缺乏自主学习能力,自控力又不太好的话,缺乏监督,所以一直居家学习的话,就会比较吃亏,大家说是不是?

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首先解读一我们一起来看一下湖北省人民政府新发的通知内容,其中两条关于复工复学的通知如下:

一、省内各类企业先按不早于3月10日24时前复工。
二、省内大专院校、中小学、中职学校、技工院校、幼儿园延期开学。具体开学时间,将根据疫情防控情况,经科学评估后确定,并提前向社会公布。

就目前而言,湖北的未治愈病例还有近5w例,并且每天还有几百例的增加,延迟复工、复学是势在必行,湖北省学校想要开学至少要到三月底。学校迟迟不开学,影响有很多,具体有以下几点:

毕业班的学生复习效果得不到保障

最直观的一个问题就是对于毕业班的学生影响,他们需要参加,小升初考试、中考、高考,没有正式开学之前大部分的时间都是在看网上视频教学,自己也并不能集中精力到学习当中去。无论是中考、高考都是他们人生中的大考,以前每年的学生都有近一年的复习时间准备这两个考试,而今年一再推迟开学,对今年的考生是一个巨大挑战。

另外,对大学即将毕业学生也面临着难题,湖北考研学子今年复试工作推迟,将面对调剂难或者无法调剂的问题,对于还未签工作的学生来说,找工作是个巨大挑战,延迟复工也就意味着企业招收员工数量少,就业岗位会大幅度减少。

非毕业班的学生学习效率低

湖北的学校开学时间一再延迟,而湖北籍学生只能通过网络平台学习,网络学习的效果当然没有老师上课的效果好。我辅导的一名学生最近天天需要上网课,而每天都一大堆问题要问我,但他自己在学校上课的时候不会有那么多问题,我觉得从侧面也可以反映网络教学效果并不理想。所以,开学之后势必要对网络教学的内容再上一遍课,教学时长就要延长,学生的假期也得不到保障。

总结,无论湖北的复工、复学延迟到什么时候,我都认为是一个明智的决定,人民的健康问题才是头等大事,造成的影响也会随着时间慢慢减小。

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头文字Li


首先我们来看一下湖北省发布的最新的关于开学复工的通知。

湖北省关于复学开工的最新通知如下:

湖北省现就继续延迟企业复工和学校开学有关事项通告如下:1.省内各类企业先按不早于3月10日24时前复工,2.省内大专院校、中小学、中职学校、技工院校、幼儿园延期开学!

最终的开学时间就要根据疫情的情况进行研究判定以后再决定!

虽然现在的疫情有已经有了好转的迹象。但作为传染性很强的新型冠状肺炎,只要没有彻底清查完毕彻底掌控,那就还存在死灰复燃的可能性。尤其是在湖北武汉更加不能掉以轻心,任何的疏忽都会造成致命的错误。


其次,虽然现在不能开工复学,但是全国也已经采取了停课不停学的网上授课模式。

虽然网上授课不能和面对面授课相比,但是对于初高中一些手段比较大的孩子而言,还是有一定帮助的。对于一些自制力强的,学习习惯好的孩子,网上授课和面对面授课的差距其实不是很大。关键是对于一些学习习惯差的,自制力有不太好的孩子网上授课的情况可能会不太好。容易出现两极分化的现象。

再者,在如此关键的时期,学习必然要退居生命之后。

在湖北疫情如此严峻的情况下,让孩子去上学,那就是对孩子不负责任,再没有什么比孩子的生命更重要的事情了,不能因为怕耽误孩子的功课,就让孩子承担被感染甚至失去生命的代价去上课!


最后,等到疫情彻底过去,确保在没有任何疑似病例的增加和潜藏病例的隐藏,再让孩子去上学了也不迟,我想这个时候当地教育部门一定会对湖北的情况特殊对待。

特殊时期特殊情况特殊对待。湖北就在此例!先不说湖北其他各地的双休变单休,延长暑假进行教学,或压缩教学课程到下学期。如果这些都不能晚回已损失课时!那么延长一些重大考试的时间,或者给予加分等特殊照顾,就很有可能在当地教育部门的考虑之中。

有些地方教育部门已经发文,对于在抗疫一线工作的人员及职称晋升都要优先考虑,其子女在升学中也会考虑加分对待。


结语:

因此,我们现在需要担心的不是耽误了课时将来怎么办?而是在这段时间内做好自己份内的事,不要给国家添乱,好好学习,尽量缩小,因为耽误上课而造成的课时减少的差距。


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