教育知识汇

看了很多答案，也说一下我的拙见。

首先，线上教育的效果比不上线下教育，这应该是最普遍的观点。

但是，综合现在疫情的情况，开学延后，而且孩子们的课程会落下一些，并且开学之后在线下上辅导班也并不是很好的选择，因为疫情可能会持续很久，出于防护的心理，很多家长可能在很长一段时间内都会给孩子选择线上教育。

所以，根据实际情况判断，线上教育是目前最行之有效的学习方法。

分析完情况，我们来看一下怎么去选择。

选平台

教育不同于别的行业，很多事情都不是一蹴而就的，所以，市面上你能叫得上名字的线上教育机构，他们已经经过了很多年的积累，无论从师资还是课程体系方面看，都略胜一筹。

而且换个角度看，那些叫不上来名字的线上教育公司也没有实力吸收强有力的师资。

但是有一种特殊情况，有些当地的教育机构转型开设线上课堂，线下的老师跑到线上教学。如果孩子前期一直在这里学习，那也是可以选择的，毕竟老师很熟悉孩子的学情。

所以，选平台只有两种，要么是孩子线下已经在上的机构转型的线上教育，要么就是知名的线上教育机构。

选课程

一、课程类型

如今在线教育的授课方式主要有两种，一种是直播课，一种是录播课，当然，前者也是可以回看的。简单点说，二者的区别不大，随意选择。

二、课程内容

选课程的时候还涉及一个问题——课程体系。

就语文来说，一种是和公办学校课程相辅的课程，一般是每周末上课，会结合学校本周的学习和课程体系来帮助孩子巩固和重难点，这种适用于整个学期的综合提升辅导。如果想让孩子整个学期都在线上学习，那就可以选择这种。

另外一种就是查漏补缺的系列课程，比如阅读专项课程，写作专项课程等等，这种适合想在一段时间进行提升的学生。多说一句，就我的了解，现在市面上线上教育的专项课程确实比较有用，可以让孩子们快速掌握方法。

三、授课方式

线上教育直播授课方式一般都是一对一或者一对二，基本小班课的很少，家长在选择的时候可以多做一个了解。基本上两者区别不大，唯一区别就是老师对于学生的关注度。不过就我的经验而言，即使课堂上是一对一，老师还有很多课，还有很多学生，所以区别不大。而且，每个老师都会对自己的每个学生负责的。

选价格

老话说：“一分钱一分货。”贵的没毛病。

作为一个从业者，因为疫情的关系我感觉整体的网课薪酬已经比平时高一些了，这样，线上课的价格也可能会有提升。

但是，没有学校会乱定价。

当然， 现在市面上的线上课价格区间非常大，两位数、三位数、四位数甚至五位数的价格都有，家长可以根据自己理想的价格区间来给孩子选择。

综上，选择市面上知名的教育机构，依照孩子的薄弱点选择课程内容，基本问题不大。

重中之重，一定要做好对孩子的监督，在线上上课也要学出效率。

教书匠木石

大家好，我是川妈，很高兴回答您的问题。

疫情当前，大家都不能出门，现在己经过了开学时间，如何让孩子在家既能吃好玩好，又能学到东西呢？线上课成了首先，其实在这几年，线上课己经如火如荼的开展了，最大的优点就是省去路上的时间。我家有两个孩子，大的17岁，小的5岁，我家两个孩子都有在上网课，下面我来谈谈我的想法：

一、根据年龄段来选择

我家老大今年上高二了，学校己经在网上进行授课了，跟平时在校一样，从早上六点半就要起床，晚上自习到十点半。可以说，一天上网用眼时间不低于八小时，所以周六周日原有的报的线上补习课，我都停了，只让认真上好现在教育局安排的网课。

因为我们是属于一线城市，教育资源比较不错，所以老二之前是在线下学习上英语和画画的兴趣班，现在幼儿园也开学不了，所以就联系了我们所学兴趣班的老师，告诉我们现在可以统一在线上学，之前线下是四十五分钟一节课，现在从孩子的用眼健康出，会部改为三十分钟一节课。

所以不同的年龄段，对线上课的要求也有所不同，如果孩子年龄小，尽量选择那种用眼时间科学的线上课。如果孩子上了初高中，那么就得选跟自己课本内容吻合，进度一样的线上教育。

二、选择大品牌

孩子的不管是用的还是吃的或是教育，都应该选择大品牌比较好，因为：

1、大品牌老师比较专业，师资力量比较雄厚。2、大品牌课堂内容安排得比较合理，从时间和孩子们兴趣来说，都比较科学。3、大品牌比较有实力，不用担心收了钱跑路

大品牌的线上课很多会根据孩子自身的特点以及孩子的接受能力来制定，所以大品牌的线上课一般都会取得比较好的成绩。

三、根据自己的经济能力来选

现在线下补课都不便宜，前龄前基本上一年一科都要一万多元，好的五六年一科，所以基本上幼儿园的孩子一年兴趣班的支出不会低于三万。到了初高中，一年随便一科都要二万以上，像我女儿上了高中，好的品牌一节课两小时，一对一的话二千左右。所以在选线上课时，一定要根据自己的家庭经济实力来选，不要当孩子学到了一期有一定收获时，又觉得太贵无法继续给孩子学，那样给孩子的打击太大了。当然也不是说贵的就一定是最好的，主要看老师讲的自己孩子能不能消化，所以现在线上课都有免费试听课，可以选试听一下再做决定。

川妈育儿

放寒假前，孩子的小学老师在群里分享了一条链接，说只要在上面登记信息，就可以免费领寒假作业，有兴趣的可以登记。

说是“有兴趣的”登记，但毕竟有老师作“背书”，家长们都很踊跃，我也随大流注册了一个，果然不出所料，需要手机号和家庭住址，一看就知道这是套路，这个世界上没有免费的午餐，哪有那么多好事呢？

当然，一周后我也确实收到了所谓的“寒假作业”，其实就是一本某培训机构印发的“教材”——一本薄薄的印刷册。至于这“教材”质量究竟怎么样？我也没有心思去细看，只是抱着聊胜于无的心态吧。

然后没过两天，就接到了这个培训机构的“老师”打来的电话，要拉我进群，说是寒假参加线上直播课程，然后进了群，进了群之后发直播链接，然后就发现这所谓的直播，其实是收费课程。

果然，这就是培训行业销售的惯用伎俩——先以“免费”的噱头吸引，然后再按下狗头薅羊毛。不过这样做也无可厚非，毕竟人家培训机构也要生存，也是要赚钱的。

问题在于，那些材料中宣传的某某老师，什么什么经历，反正都是很牛的样子，但是真要是听起他们的课程来，也就平常，很多就是刚刚学校毕业的学生，稍加培训就上岗了，论教学经验，肯定是不如学校老师的，只是营销做的牛、宣传做的棒而已。

说到底，线上教育也是鱼龙混杂，卖的好的不一定有真货，但是营销功夫是真的牛，否则不会销售的那么火。

只不过时下碰到疫情影响，许多线上培训机构利用这个时间进行集中推广，肯定有不错的收益。更何况，眼下很多学校不能复工，也正在准备如何从线上推出直播课程，叫做“停课不停学"，至于效果怎么样，只能说听了才知道，不过真的不要抱有太大希望。

这件事只能说明，线上教育，对孩子心理营销掌握的挺到位！无论怎样，线上的教育效果，肯定是没办法跟现场的教育效果好，不要太相信网上的宣传，家长自己擦亮双眼很重要！

喻派职言

由于疫情的影响，前期教育部下发了延期开学的通知，但停课不停学，线上教育成了近期我们比较关注的问题。在我看来，网课要理性选择，根据孩子的年龄特点，选择合适的方式学习，孩子延假却不延学。

传统课堂和网课的区别

前几天，教初中的朋友试播了一节课，让孩子反馈下听课效果，孩子们说：不如平时上课效果好。确实，平时课堂老师以引发孩子学习兴趣为主，通过讲解和不断演算，加深孩子印象；老师和孩子有及时互动，能全面掌握孩子的情况，孩子的知识掌握得更牢。

另外课堂上老师提问，学生间的互动也能互相影响，其他同学积极回答，更能带动整个课堂氛围，教学效果更好。

而网课的形式，一位老师对多个学生，无法做到一对一，或一对少，老师的授课对象是摄像头，无法看到孩子的课堂表现，也不能及时了解孩子们的学习进展，互动性差，无法顾及到所有的孩子，教学效果相对差些。

网课中孩子存在的问题

在网课学习中，一般孩子使电脑或手机，老师以PPT课件辅以讲解的形式授课。首先，电脑图片的形式，极易分散孩子的注意力。对低年级的孩子来说，能集中注意力，不受电脑干扰尤为重要。

其次，网课时老师看不到孩子的情况，家里的学习环境，孩子不会有课堂的紧张感，极其容易懈怠和走神，学习效果往往不如课堂好。

再次，使用电脑和手机，要求孩子只学习不玩，要有良好的自控力。能管住自己，少玩游戏，对孩子的自控力具有很高的要求。尤其，父母上班，孩子一人或和老人在家，有时会看不住孩子。孩子是在学习还是玩，疫情结束能否戒掉手机，都是我们很担心的。

最后，学生的差距将加大。网课形式，孩子无法与同学互动，看不到其他同学的情况，学习好、自控力好、又会独立思考的孩子会学的越来越好。而自律性差，注意力差的孩子，可能网课效果不理想，若父母不关注，孩子间的差距可能越来越明显。

值得一提的是，长时间使用电脑，对孩子的视力也是一大挑战。以上问题都应引起我们关注，那么网课中老师应如何应对呢。

网课需要老师们注意什么

适应课堂教学的老师，在使用网络直播时，首先要熟悉会使用网络直播软件，除了写教案备课，还需要制作PPT，这对年纪大些的老师，真的是种挑战。在这，非常想对那些经验丰富的老教师们说一句，为了孩子，您辛苦了！

针对孩子注意力差等问题，为了达到更好的教学效果，需要老师们多想办法，提升孩子的注意力和吸引力。这里可以使用番茄钟专注力训练方法。

通过番茄钟的时间管理方法，课堂孩子们吸收的会好些，效率也更高。所以，老师可以总的直播时间加长，采用分段进行。

另外，网课更需要孩子们独立思考，启发孩子思考非常重要。

• 可以课件里多设置些思考问题；
  

• 可以网上建立几个学习小组进行讨论。讨论也是情感交换，有意识的把情感影响和正确的人生价值传递给孩子，鼓励孩子分享学习心得、多交流、多思考；
  
  
• 鼓励孩子多提问并多角度考虑问题。
  

总之，采用网络直播教学，老师要多付出很多，既要照顾自己家，又要花精力和时间网络直播，真的不容易，辛苦了。

孩子上网课我们应该怎么做

前面说了网课中孩子存在的系列问题，作为家长，对于低年级的孩子来说，自控力差、注意力差，更需要我们多关注。

• 1.多关注孩子。若有条件可以陪孩子学学，开始时多关注孩子的情况，每天帮孩子复习下所学知识，巩固下知识点。
  
• 2.营造好的学习氛围。告诉孩子，现在已经不是放假而是正式开学，只是学习的地方在家里，拿走书房里一切吸引孩子注意力的东西，给孩子创造一个学习的氛围。

• 3.培养孩子的专注力和自控力。

心理学研究发现，缺水会影响孩子的影响力，所以可以给孩子补足水分，保证营养。另外冥想方法也有助于孩子注意力的训练 。

早上，我们思绪比较清晰，可以和孩子在一个安静的环境中，安静坐好，引导孩子将注意力引导上一个点上。闭眼，脑海中默念“呼吸”，让孩子尽量不想东西，慢慢地每天通过五分钟的大脑冥想，培养孩子的专注力和自控力。

此外，阅读也是培养孩子专注力的好方法。著名作家肖复兴先生在《读书知味》中说过：阅读是培养孩子专注能力的有效手段。可以给孩子选择些合适的图书，带孩子阅读，阅读后培养孩子的所思所想，培养孩子的阅读习惯。

• 4.做好孩子的心理辅导。

活泼好动是孩子的天性，这个春节，大多数孩子在家隔离，外出活动的时间很少，孩子难免浮躁会受外界影响，更需要我们做好孩子的心理辅导。我们可以经常和孩子聊聊，不过多的渲染负面信息，给孩子更多积极正向引导。

另外多关注孩子想些什么，让孩子和我们倾吐下心声，给孩子更多的心理营养。

结语

疫情牵动着亿万人民的心，我们做好自我隔离，节省国家的人力物力。孩子教育中，根据孩子的特点，选择适合的教育方式，关注孩子的心理健康、身体健康，又能保证孩子快乐有效的学习。尽快度过这个特殊时期。

最后，感谢疫情中所有逆行的人们。相信一切会越来越好，加油，武汉，加油，中国！

格桑花谈育儿

我是这样看的，线上教育就是所谓的形成了相当规模和有一定影响力的校外教育机构，从积极的意义上说，它们是对各级正规教育，也就是各级学校教育的有益补充。但是换一个角度来看，它们在完成和补充一定的教育功能的同时，更多的是为追求和实现自己的经济利益。在这个特殊时期纷纷涌出，从线下走到线上，既有抓住时机搞战略营销蹭流量吸引眼球之嫌，也是校外课外教育市场激烈竞争的典型表现。面对目前这种纷乱混杂的局面，家长到底应该怎么去选择，确实是一个值得思考的问题。

我本人是高中学校老师，这个时候我只想给高中学生家长提一点建议：在广泛多渠道了解国家教育招生、考试政策的前提下，及早进行专业选择和人生规划，提前寻找自己心仪和满意的大学。这时候无论是对高一、高二还是高三学生的家长，还是对实行高考改革和没改革的地区的家长，都正当其时。目前的线上教育为我们提供了大量的这样信息和渠道，有很多还是免费的，所以家长们应该抓住这样的有利时机。那么家长和高中生如何提前选专业、选学校呢？这才是最关键的。我建议应从以下几方面入手：

一、充分了解高校招生到底有哪些专业，高校是怎么设置专业的，有什么优势专业，这些专业的未来发展前景如何？等等。真正了解通过几年的大学专业学习，自己会成为具有何种职业能力的人才，将来能干什么，会干什么。对专业名称辨别切忌“望文生义”，有些专业名称相近但内涵不同，千万要注意区分。随着教育改革和政策的变化，许多高校不再按细分的专业招生，而是实行或者部分实行专业大类或者学科大类的招生培养模式。这对考生和家长来说都是利好的信息。

二、要充分了解测评自身情况。认识到要根据自己的特长、志向、性格、能力等方面特征选择专业的重要性和必要性。要从兴趣特长出发，全面分析自身潜能所在，判断自己的逻辑思维、语言表达、分析判断、动手实践等能力是否 符合想从事的职业。还可以查找一些测评体系，对自己的性格、学识、技能、智商、情商以及管理、协调，合作、社会活动等能力进行测评。以自己最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等条件为依据，通过自我认识分析，做出符合本人实际的最佳选择和职业规划，进而定位到最适合自己的专业。这只是知道自己适合什么，知道未来想到哪个领域发展。更重要的是还要结合国家政策、经济社会发展趋势、社会需求情况等，去选择那些拥有广阔发展前景的专业。

三、选择拟报考大学。选择与自己高考预期成绩相当，和自己适合专业相对应，学校所在城市自己还很向往的大学。到这时，你能选报的大学就不是很多了，选择的目标也越来越集中了。剩下的时间就是坚定信心，调整心态，全力以赴努力提高自己的成绩了。最后，希望每一个高中学生的家庭都行动起来，尽早规划，以备不时之需。

醒悟咨导123

我是一棵银杏树，很高兴受邀约回答这个问题。

对此问题“由于疫情的影响，现在越来越多线上教育的涌出，家长到底该怎样选择？”我的观点时，理性选择，适合孩子，能让孩子从中学到知识，提升自我就是好的线上教育。理由如下：

我家孩子应该是算是比较早接触网课的，那算起来是4年之前，那时孩子的英语口语很差，讲的英语总是那么生硬，孩子那时自己要好同学出国游学过，回来讲国外的所见所闻，孩子感觉同学出了一趟国，变的好有见识了，对我讲也想出去一趟，我说：“你去游学可以，但是我怕你讲英语口语讲的国外人很难听懂，你只有练好了，才可以”。

孩子为了出国游学，就让我尝试在网上找外教老师，我说可以，于是我们挑选了好多家，不是学费太贵，就是试听完，孩子感觉不是很好，终于几经挑选选到ⅤIPJr英语外教中的牛津英语，无想一学就是四年，因为是一对一外教教学，每周上二~三堂课，每次30分钟，后来改为25分钟，贵在坚持，孩子的口语从开始磕磕绊绊的同外教交流学习，到现在已经可以愉快的交流了，每次外教都说孩子的口语已经近达到母语了，以不在是简单的课本知识了，设计的面包括人地风情，历史，兴趣等等，总能听到孩子交流时不时发出的朗朗笑声。

由于每次授课都是不同国家的外教老师，为此孩子也知道到不同国家的趣闻，有名的人文地理，让孩子从中知道很多国家的见闻，当然孩子也随愿到英国去了一趟长达25日游学，在那里还巧遇了她的一名外教老师。

目前由于疫情的影响，让孩子有了一个超长的寒假，家长孩子玩疯了，待傻了，担务了学习，于是纷纷涌上线上上课，我的建议是多让孩子上上试听课，别听他们的一味的推荐，要多选择些。

一、要找那售后服务好的，可以随时解决网上授课的技术问题，免得因网络问题影响孩子听课。

二、可以随时观注孩子学习情况并积极反馈的，这样家长可以随时知道孩子的学习情况，及时调整。

三、能及时调换老师的，由孩子上一段时间发现老师讲课的方式，性格，态度等，孩子不喜欢，经反馈很快就能调换的老师，这样孩子才能有兴趣学下去，也才能激发孩子学习动力。

总之选择线上教育一定要理性，不能跟风，只有这样才能找到既经济实惠，又适合孩子的线上教育，孩子才能真正学到知识，不让家长的辛苦钱白费。

以上是我对此问题的解答，希望能帮助到您，谢谢！

一棵银杏树

由于疫情影响，在线教育再次站在了风口，有实力的机构或者平台，采用了“免费课”狂揽人头。而家长们，本来就由于疫情对孩子的学习担忧，再加上各大厂“免费课”广告的狂轰乱炸，纷纷贡献了自己的韭菜，从不便透露的数据看，各大授课平台都收获颇丰。

但是伴随着大型教育机构免费课的结束，学校网课的逐渐展开，家长们究竟该何去何从呢？结合自身在教育行业的经验，以及给自己孩子选择辅导班的经历，做如下分析：

一、线下机构转线上

受疫情影响，线下课显然是无法继续，线下机构也面临前所未有的生存危机，原有学员的上课留存课时尚存极大风险。为例避免利润和现金流受损，不少线下机构仓促转线上，借助第三方聊天工具或者开放平台给学生们上课。

这种机构好处是，学生可以跟着原来的老师上课，但是原来老师是否适应在线课的风格是一个问题，在线课程是否有配套的课件是第二个问题。

如果转移学生失败，那么机构资金就会有问题，开不下去的可能性较高，学员的退费又是一个问题，韦博英语就是前车之鉴。

当然，这类机构是最不推荐的。

二、大型教育机构发力线上

疫情之年，绝对是像学而思这样的大机构收割之年。学而思隶属好未来旗下，而好未来集团几乎覆盖了K12全部的产品线：班课和1对1、1对3都有，同时自己内部孵化了全域的线上教学产品；不仅如此，好未来还投资过大海1对1，海风教育、轻轻教育这样线上一对一产品以及哒哒英语等少儿英语产品。产品线广是一个优势，而更大的优势则是多年以来的教学教研沉淀，上过学而思课程的人对此会深有体会。

三、新兴在线教育机构

2019年作业帮、猿辅导、高途等牵头的广告大战，几乎全中国的人都被洗脑了一波，低价大班课让广大网民印象深刻。亲自付费陪着孩子一起听过这些机构的课程。基本感受如下：

1、大班网课技术不卡顿

不得不说大班网课的机构在技术上还是比较厉害的，几万人同时上课一点都不卡顿。

2、师资比较年轻

大班课选拔的老师颜值都不错，但是总体总体偏年轻。不过大班网课注重的是直播的氛围，对于单独的互动要求不高，老师照着课件讲课，一般不会出现太大的问题。

3、课程难度相对简单

由于上的是一年级的课程，观察孩子的反应，这些课程普遍使用中偏下水平的孩子，想要更高段位的课程需要另外付费购买。

4、没有办法满足1对1的需求。

大班课么，一个老师对数千学生，照顾每个学生的疑难问题肯定不现实（毕竟付的钱也只够对应这样的价值）。

四、专业在线1对1机构

也是近几年崛起的比较多，不会超过5年。比较代表性的就是掌门1对1，海风教育，学霸君，三好网等。据说海风教育不存在了，被同为好未来投资的轻轻教育收购了，具体消息不知真假，但是轻轻教育一直暗暗发力线上是比较确定的（之前做020），对比几家机构，轻轻教育师资实力也不错，诸多年轻的机构都是校招年轻的老师，经验比较浅，而轻轻教育直接吸纳社会上有机构经验或者学校离职老师，相对来说老师起点比较高。

其实选择辅导班很简单，选择有知名度的机构，课程啊，老师啊适合孩子水平的就行。不要贪便宜，不然你会发现浪费的时间更值钱。

好了，就说这么多吧，希望疫情早日过去，孩子们都能在灿烂的阳光下欢笑。

满世界的风

由于新型冠状病毒导致的疫情影响了正常开学，教育部日前发出了“停课不停学”相关通知，于是在线教育如同雨后的春笋纷纷涌出，真所谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。然而，面对如此的大好局面，绝大多数家长却由于受到专业知识结构认知的限制，加之第一次接触在线教育，由此带来的诸多问题如硬件的、软件的、网络的等等因素，让家长们陷入了困惑、纠结的境地，怎样做？如何选择？剪不断，理还乱，宅家也发愁，别是一番滋味在心头。

如何正确处理这个问题，关键是及时了解教育部及当地教育部门的通知精神，听从学校安排，熟悉在线教育，并结合教育部发布的网络教育资源理智的选取课程。

一、面对在线教育，家长们急需的关注和选择

1、及时关注和领会近期教育部发文精神和有关“停课不停学”发布的教育资源信息。

疫情发生以来，教育部从2020年1月27号以来出台了多项通知。包括延期开学通知、停课不停学通知以及《给全国中小学生家长在疫情防控期间指导孩子居家学习生活的建议》，其中“停课不停学”一而再再而三的强调说明，可见教育部对“停课不停学”的高度重视和指导力度。

我们先简单回顾一下通知内容，看一下与中小学密切相关的部分信息，摘录如下。

（1）要求信息类（来源教育部）

• 各地地方所属院校、中小学校、幼儿园等学校春季学期开学时间，由当地教育行政部门按照地方党委和政府统一部署确定，随后各地相继出台了延期开学的时间表，大多数省市通知2月底之前不开学，每个学生按当地教育主管部门通知。

• “停课不停学” 不是提前学，否则违背了教育部“停课不停学”的本意。

• “停课不停学” 并不是要求每个老师都要录课，都要做在线教学的准备。这种做法不仅不切实际，而且完全没有必要，既增加了教师的负担，又有形式主义之嫌。

• 避免“一刀切”，对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择，对其他学段学生作出限时限量的具体规定，避免学生网上学习时间过长。

（2）资源类信息（来源教育部）

• 国家开放大学大讲堂20个系列（共16900分钟）、五分钟课程3.7万门，满足不同学习者的多样化学习需求。

• 全国中小学、职业院校、教育行政部门和培训机构可免费申请使用云教育平台、“荟学习”平台，同时配套提供3000余部数字教材和网络思政课程，只需一部手机便可停课不停学。此外，在疫情期间免费为全国幼、小学生提供语文教材同步学习APP——书小童语文学习APP。”
  

• 国家中小学网络云平台自2月17日起开通。有6大模块的学习资源；其中课程学习模块，是从近年来全国开发的课程资源中择优选取，并根据需要由北京等地的骨干教师补充录制，课程覆盖了初高中12个学科；课程将分周陆续上线，第一周上线169节。同时，中国教育电视台4频道通过直播卫星向全国用户播出小学有关课程及部分初高中课程，第一周共75节，电视信号覆盖到了偏远农村网络信号弱或有线电视未通达的地区。（此条来源央视）

  
  

具体更新的通知及更详尽的内容可以到教育部官网查询，以便更全面准确地理解文件精神。

2、听从学校安排，并结合教育部发布的相关教育资源理智的选取课程

关注学校推送的通知和教学安排信息，因为学校是在当地教育主管部门的指导下，根据当地的疫情做更为详尽和周密的安排，会帮助学生和家长解除很多学习上的顾虑。家长和学生除了极积配合学校做好疫情的工作外，要以学校的在线授课为主，配合其他教学资源为辅，包括国家中小学网络云平台教学资源。具体参照《关于统筹安排国家中小学网络云平台和中国教育电视台提供中小学生学习资源的公告》。

3、对家庭在线教育应用条件的分析和对学校教学资源的客观认识。

（1）家庭情况

这方面首先要考虑到软硬件的条件，城镇条件相对较好，但在广大的农村，家长面临的困难可能更多一些，网络问题、带宽问题、软硬件升级问题，部分家庭不一定具备这个条件，突发疫情下网络如何报装，硬件购入的快递时差，个别贫困家庭的经济承担，其次是软件应用这一块也需要一个熟悉过程，对学生和家长都是一个不小的挑战。一些学校已按上级有关部门的要求开始摸查学生家庭软硬件及网络覆盖情况，为在线教育做好基础数据的统计工作。

（2）学校教学情况

学校面临的主要是教师团队的适应性问题和如何在短期内把线下教学搬到线上，这不单单是一个教学问题，对于大部分教师来说，首当其冲的要解决这个陌生的“技术活”。软件各功能的使用要在实践中摸索，做到得心应手也需要一个时程。现在一些学校采用的软件五花八门，这就给教学带来了很多不可预知的因素，我们以大家最熟知的钉钉社交软件为例，这也是当前下载最为火爆的一款软件，钉钉软件原来是适用于企业远程办公的，其教学功能也是在其基础上临时搭台唱戏，还需要一个验证的过程。

另一个问题是，有大部分学校把“不停课”变成了“不停学”，网课变味，水土不服，线下的学校生活被完整复制到线上。

4、学校教学资源欠缺时，如何调整。

现实情况下，根据教育部的要求，各学校可以自选平台和教育资源进行线上教学，又因为各地学校条件不一，教育形式林林总总，平台软件五花八门。

如果个别科目在线上教学确实差强人意怎么办？个别科目可以根据学校的教学进度安排，从教育部推荐的教学资源中找到相关在线学习进行补充，可以转移到教育部提供的网络云平台进行学习。2002年2月14日，教育部发出《关于统筹安排国家中小学网络云平台和中国教育电视台提供中小学生学习资源的公告》，在公告中强调“国家中小学网络云平台只提供中学生学习资源，不代替学校正常课堂教学，仅供复习或预习使用。敬请各地教育部门、学校和广大家长关注、理解，做好学生学习引导工作。”，至于小学生的课程，公告称“由中国教育电视台4频道于2月17日播出小学生学习内容”。

5、不停课，学习不只在课本

在当前的形势下，学习的课程，不单单在书本之中，更要重视课本之外的社会知识，2002年2月16号教育部在《给全国中小学生家长在疫情防控期间指导孩子居家学习生活的建议》，从各个方面明确居家学习的生活建议，其中提出了十条建议，是学校和家庭都要重视的。

综合上述，对于家长，首先是硬件条件没商量，一句话，有条件要上，没有条件创造条件也要上。其次以学校教学安排为主，结合2002年2月14号教育部《关于统筹安排国家中小学网络云平台和中国教育电视台提供中小学生学习资源的公告》中讲到的教学资源，选择需要的课程对学校教学进行补充。同是要注意学习不只在课本。

二、速览在线教育，配合学校引导孩子线上学习做准备

因为时间过于迫切，首先要在短时内对在线教育做个扫描式的了解，做到心中有底。

1、对在线教育的回顾

在线教育，英文简称e-Learning，全称为Electronic Learning，发源于美国，起初主要用于企业培训，上世纪末开始在全世界范围内传播开来。在我国，有很多叫法，如远程教育、数字化学习、在线学习、网络化学习、线上教育等等，之所以出现了这么多不同的称谓，客观上表达了人们对网络上的这种教育的不同理解，包括在教学形式、教学对象侧重点、教育内容等等。抛开其细化的差异化，其主要的共同特征就是一种基于网络的学习行为，强调数字技术在教学中的应用，与网络培训的概念高度相似。

这种培训方式后来从企业培训引进到教育领域，出现了K12概念，作为针对在校学生的一些网校也应运而生，时至今日，更是遍地开花。

2、了解在线教育优缺点

其优点主要表现在打破了时空、地域的限制，突破教育资源分配不均问题，资源利用率高，共享充分，隆低学习门槛。对于学习者来说，学习形式自由，随机随时选择。在国民的职业培训和再就业方面发挥了巨大的作用。

然而基础教育和社会职业教育是完全不同的概念，学生精力主要集中在线下教育，如果把线下的优秀教育资源和教育成果整合到线上时，特别要注意：一是定位要分清主次，二是避免额外增加学生负担。三是不可忽视大量的电子产品的使用对孩子身心健康造成的影响，如视力、脊椎保护、过度依赖电子产品和答题平台、独立解决问题能力变差等问题。

三、引导孩子在线学习，家长把握好以下几个因素

1、保证孩子的睡眠时间，是提高学习效率的基础。

此要求适合所有的教育，但在线教育更为突出。按GB/T 17223-2012《中小学生一日学习时间卫生要求》4.1规定的睡眠时间：小学生不少于10小时，初中生不应少于9小时，高中生不应少于8小时，这些时间都是经过科学考察和测试的结果，是为保护青少年的身心健康而作出的硬性规定。

（1）、分析睡眠不足的原因并改善

• 家庭作业量过大，可能是导致学生睡眠不足的主要原因。这种现象已形成一种社会通病，学生每天放学后除了吃饭就开始作业，一直熬到夜间的11点，12点，第二天早起，加上中午的午休时间，往往不到7个小时，有些学校甚至于把午间休息都作为补课时间。
  

• 没有养成良好的学习习惯，事倍功半形成恶性循环。学习不是用蛮力耗时间就能解决，认知过程虽然需要时间，但掌握学习方法和培养学习兴趣更为重要，有些学生睡的少，从早忙到晚，成绩上不来，老师不满意，家长生闷气，如果说天道酬勤，但关键是教学时间周期不允许，没有太多的时间让你勤。

  
  

• 其他日常事务造成的学生睡眠不足，如学校离家的来回距离太远等，家长要帮助分析，优化可控的因素，想办法解决孩子的睡眠不足问题。
  

（2）、认识到长期睡眠不足造成的不良后果

家长所关心主要焦点可能是孩子的学习成绩，其次才是孩子的身心健康。

• 睡眠不足会降低大脑的活动能力。长期睡过眠不足，影响创造性思维，记忆力专注力下降，思考能力深度下滑，警觉能力和判断能力都会削弱。
  

• 影响身体发育，甚至导致疾病。睡眠时间不足，特别是慢波熟睡时间的减少，影响身体分泌生长激素，免疫系统也将受损，同时新陈代谢和内分泌容易紊乱，眼晴调节功能异常。
  

（3）、充分认识到午睡的重要性

午睡无论对于中小学生，还在成年人，都比较重要，不但可以增强记忆力，改善认知功能，达到细胞自我修复，而且对身体各器官也有很好的保健作用，一次20分钟的午睡，可以为下午的学习储备更多的精力。那种把20分钟都用到学习上的做法，常常得不偿失。

2、学习时间的选择及学习时长的把握

学校的在线学习、有课程表，再有老师的指点就省心多了。

如果非学校在线学习要注意什么呢？

学习是一项脑力劳动，学习时保持精力充沛和注意力专注是两个最先决的条件，但人的精神状态在一天之中会有变化，我们可以把难理解或需要大量记忆的科目排在早上的前半段时间内，也可有意识地把薄弱的科目放在这段时间内，把一些容易理解的副科或者需要动笔练习的作业安排在后半段，因为动笔会强制学生集中注意力。

网课每节课学习时间可以定在20分钟，因为网课互动性上不尽人意，特别非直播的视频类教学，难理解的地方需要反复看，有时需要暂停和书本对照或手动验证等，这些都需要时间，一个20分钟的理科教学视频，真正理解可能需要30分或更长时间。在照顾学习进度的同时，要以学习效果为主。这样一节20分钟的网课下来，就相当于初中的45分钟课程了。

一天的课时控制在4个小时即可，要低于线下国家规定的时间，按GB/T 17223-2012《中小学生一日学习时间卫生要求》，线下教育从小学到高遵质45678的原则，即每天学习时间控制在4小时（小学一二年级）、5小时（小学三四年级）、6小时（小学五、六年级）、7小时（初中各年级）、8小时（高中各年级）。

所以线上学习上午2.5小时左右，类似于45分钟的3节课，下午1.5个小时，达到线下教育授课时间的60-70%。不管如何，要根据孩子的个性灵活掌握。

3、正确对待主副科关系，选好在线教程

这里要分析学生的素质，是首先培养学生的学习素质，还是要冲刺分数。对于学习素质不高但有潜力学生来说，可以先把精力放在潜力的挖掘上，主要集中在主科，深度攻关学习，使孩子意识到学习方法的重要性和高效性，举一反三，再把方法运用到其他科目上，这样在应对副科时就轻松顺手。但由于这种方法分配的时间关系，极大可能会在短期内牺牲掉考试的总分和排名，但家长和孩子要评估长期所带来的学习价值。

另一种是我们常见的平均时间分配，保证了各门功课平均值，总分数和名次也会相对满意，孩子和家长心理上得到期望的慰籍。但这样分配可能会使主科在以后的学习上难度加大。

所以要分析阶段性考试和升学考试的科目，做好统筹，哪些是临时性“应付式”的科目，哪些是阶段性科目。如果目的是升学，必要时可以抓大放小。应用到在线学习上也应该注意策略。

4、家长阶段性陪学，引导孩子养成良好的学习习惯

单独的网络学习，需要孩子有更强的独立能力和更高的专注力，在最初阶段，最好由家长陪孩子一起学习，如果团体学习效果会更好，当然在当前疫情情况下团体学习是不提倡的。家长在旁边进行观察分析，如果有能力，可以同孩子一起做思维导图，解决学习中碰到的问题。

5、避免干扰

如果是采用电脑学习的话，尽量关掉手机等其他电子设备；如果采用手机学习的话，则把社交软件及媒体平台的推送功能关掉。

6、做好课间休息，以活动为主

休息期间以活动为主，吃点水果糕点也可以，避免看手机或玩游戏。

7、重视知识同步，学会吃透课本，避免课本边缘化

• 要意识到在线学习是以书本内容为主，围绕书本的知识点来加强理解书本上的内容，有意识在线学习和书本相结合，吃透书本的知识点，必要时对书本的重点字、词、段做注解，学会重点做启发性的笔记，避免面面俱到，一个章节学下来通过练习掌握后及时做总结，学会思维复述默述。
  

• 特别强调的是：在没有把书本吃透的情况下，不要到处找题库、找复习资料，那种试图通过题海战术解决知识点的做法往往缺少系统性而浪费更多的学习时间，精选的题目适量即可，适当的量通过运用达到质变最为关键，从书本到解题再从解题到书本，走理论到实践再用实践验证理论螺旋式的提升路子，效果会好的多。

  
  

• 走出轻视书本的误区，要知道一本教科书的形成，是经过多位专家前后多年的反复推演的结果，每一段话都是斟酌后的结晶，而我们的家长也好，学生也好，最大的毛病就是轻视书本，没有把它作为经典对待。当你把知识深度挖掘之后你才体会到所有题目都是书本知识变通的结果。才能真正理解“基础不牢地动山摇”这句话。
  

8、注意不同科目的互通性

例如语文的阅读理解能力如何运用到其他各科目，语文的文言文语法结构和英文的语法结构有多大的相似度。学好数学函数图形对物理的分析的重要性，如此等等，要留心，很多主科的基础性知识不单单是本学科的基础，也是其他学科的基础。

四、在线教育乱象再认识和如何考察

线上教育大量涌出，有着主客观的条件和因素，客观上的条件，是多年教育机构的发展奠定了一定的物质技术基础，主观上因素，是乘机疫情抓“停课不停学”的痛点，无论是大肆炒作也好，还是闹得沸沸扬扬也罢，其来势汹汹甚至超出当下疫情的趋势，当拔开表面的繁华时，看到的却是教育机构背后的良莠不齐，因为线下教育的诸多优秀模式及相关研究成果，不可能一夜之间搬到网上来，所以临时转换门庭的着实不少，正所谓：城头变幻大王旗，广告营销满天飞。

现实需要家长们对在线教育再认识，只有认识正确了，才能给孩子一个正确的选择，所以选择在线教育是一个比较慎重的课题，选好了皆大欢喜，微有不慎反而是伤了孩子。正因为如此，对在线教育再认识和考察也是家长们必做的功课之一。

1、查证具有K12资质的培训机构或组织

K12表示基础教育，也就是学前教育至高中教育，K表示幼儿院，12表示12年级（小学至高中）。申请K12的机构或组织，考查其《办学许可证》是必不可少的。

2、认清大市场下的小作坊

由于K12培训市场火爆，至使其他培训纷纷转型，大有遍地开花之势，网络宣传真假难辩，认清大市场小作坊特征，善于使用网络查询工具，如天眼查等。甄别出飞在风口上的肥猪。

3、错位沟通，预防孩子被培训

家长关心的重点是教育资质、师资力量，而孩子关心是教师的授课能力和教学模式，掏钱者有投资的想法，学习者有被培训的想法，两者之间存在着错位，这个要事先沟通并试听实时的直播课程，切不可选听制作好的营销课程。

4、选大机构还是选好老师

这个要根据孩子的个人学习情况而定，合用的才是最好的。要学会变通。

5、评估试错成本，慎重决断

基础教育不同于职业技能教育，时间上是有阶段性的，一旦发现选择出错，就果断止损。钱的损失事小，耽搁的时间无法弥补，毕竟现时教学体制下，没有特殊情况是不允许留级的。

6、是直播还是点播

线上学习也要根据孩子自身情况。是按步就班的系统性学习，还是点播进行补短板。

总之，由于疫情的影响，线上教育以学校安排为主，教育部提供资源为辅，首先做好当前应急的选择，其次，在孩子线上学习的过程中，多了解线上教育的特点，把控好孩子线上学习的重要因素，和孩子共学共进，抽出时间对线上教育和线下教育作一全方位的对比，对线下教育重新再认识。最后，对当下的在线教育总体上要有一个客观认识，K12无论从哪个角度考察远没有达到成熟阶段，其定位是线下教育的优化补充的辅助工具，现今领先的美国在线教育也刚进入细分时代，应用新兴技术催生了VR课堂、AI聊天机器人、在线高中等新教育模式，都还有待于观察。

佛学漫话

（一）教育课程资料选择的减法原则

这一类和课堂内容大量重合，只是简单复述教课本内容的课程，知识增量太少，属于低效学习，应当减少这类课程的选择。

如果我们给孩子选择的课程是对旧有知识的复习巩固。，可以选择做减法原则。比如我们给五年级的选择的是五年级上学期的数学课程，平台需要36节课进行讲解。这是孩子已经学过的课程，我们只需要选择孩子上学期学习当中有问题的部分进行重新学习。其余的课程可以不上直接减掉。

（二）教育课程资料选择的加法原则

我们一定不能把学习局限于课本知识的学习。新教改之后，对语文的阅读能力要求越来越高。阅读能力、写作能力的提高很大一部分支撑源自于孩子的知识面。尤其是作文，“巧妇难为无米之炊”，当孩子眼中只有课堂没有世界的时候，他就写不出一篇言之有物的作文。初高中的物理、化学、生物、历史等等课程，如果你了解过该课程一些其他趣闻趣事，这对你学习这门课程会有很大的促进作用。也会加深你对这一门课的理解。这一类信息可以统称为背景知识。背景知识越丰富，对学习的促进作用越大。利用漫长的寒假，给孩子拓宽知识面是非常重要的一件事情，也是必须要做的加法原则。

（三）教育课程资料选择的乘法原则

立里言

线上教育的选择需要慎重！

时势造英雄，时势造机遇。

今年新型肺炎的疫情的影响，全国大中小学幼儿园都推迟开学，而推迟开学再直接影响就是课程的学习没有着落。而这也是相关部门，学校，老师，家长和学生共同关注的问题。

面对疫情的严重，面对这种暂时无法开学的情形，各级各部门都在想尽办法，希望能给孩子们的学习带来一定的保障。那么，线上学习顺势走到前台，我们在这个特定时期推出了各种免费学习，一方面是对疫情时期学生学习的支持与帮助，另一方面，他们也正好借此机会推广自己的品牌，胃之后的业务拓展和品牌壮大带来了机遇。

线上学习五花八门，选择的标准很重要

线上学习其实一直存在，只是由于传统教育以及线下教育的优越性，让线上教育存在一定的压制。

大小品牌的现代教育，竞争激烈，在自己实力上也存在着各自的差异，在实际的线上服务过程中，也给消费者异常的感受。所以，线上教育在选择需要谨慎，否则，既劳民伤财，又起不到任何效果，是非常不划算的。

我们在选择时候一定要注意如下几个方面。

一，要先试听，关注细节

试听的课往往是精选的课，所以一般所开的试听课都会比较优秀，事情是一个学习，更是一个参考，我们可以通过试听来把握这堂课讲的到不到位？可以通过试听来看一看线上教育的相关老师的水平的高低，可以通过试听来发现线上老师对于相关教材的熟悉程度，可以通过试听来鉴别线上教育的相关老师的对考试内容的熟悉程度。这些细节的关注，能够让我们很好的发泄这些现藏教育的水平。

二，了解线上教育课程开设的合理性

线上教育是对线下教育的一种补充，他应该也区别于线下教育。他的课程的开设，以及课程内容的选择都应该是有针对性的。我们在选择的过程中，应该选择那些适合于我们自己的课程来学习。

不能盲目的选择，每个人的实际不同，只有选择适合的才是最好的，所以我们在选择线上教育时，应该遵循自己的实际。有的放矢。

三，选择符合自己要求风格的讲师

亲其师信其道，是线下师生之间关系的一个重要方面，然而，线上教育也应该如此，如果你选择的讲师根本无法让自己感兴趣，你又谈何学习呢？

所以，现在学习的选择过程中，应该，兼顾这一点，如果老师的风格让自己喜欢，自己也就有兴趣去学习它，从而，有利于提高自己的学习水平。

线上教育有利有弊

线上教育的利弊都是很明显的，我们在选择线上交易时，应该明白它的利与弊，从而在实际过程当中规避弊端，利用优点。

它的好处在于：

1，选择余地比较大

现在教育因为品牌丰富，对于家长和学生来说，选择余地非常大。可以根据自己的需要，结合自己的学习，提出自己对应的要求。

2，学习时间比较灵活

线上教育的学习往往时间较为宽裕，而且还可以提供回放，这样有利于孩子在学习过程中反复的学习，对于难懂的环节还可以回放。这是非常方便的。

3，知识点的选择比较灵活

我们可以根据自己的学情提出相关的要求，针对自己的知识点掌握具有针对性的进行现代学习，这是非常灵活的，这也是有利于学习提高的。

它的弊端在于：

1，需要一定的设备作为支撑

首先需要电子设备手机或电脑，另外，需要有网络，这两样条件是必备的，当然，现在一般的家庭都会具有。问题不大。

2，学生需要有自觉性

线上学习，老师和学生分别位于网络的两端，这学生的自觉性有很大要求。否则，即使老师讲的再好，知识点讲的再全面，也是没有效果的。

3，电子设备对孩子的诱惑较大

我必须用到电子设备，而电子设备对孩子来说是一种诱惑，所以有些孩子更无法克服自己，在没有监督的情况下，偷偷的利用手机或电脑干一些自己感兴趣的事情。有的甚至由此对游戏或者其他的产品产生了浓厚的兴趣。所以这也是严重弊端之一。

4，缺乏互动，缺乏监督

与线下交易相比，线上教育的最大弊端在于，他无法与老师进行面对面的直接交流，老师无法监督孩子的一言一行。这就让孩子不一定能够认真的学习，从而影响学习效果！

5，讲课过程无法根据学生实际进行调整

线上教育因为他本身的距离性，从而，使师生之间缺乏必要的互动，也缺乏了适时的变化。不能根据学生的特殊情况做出特殊的调整，这是线上教育，一般不被推崇的重要原因之一。

6，教学内容缺乏系统性

线下教育会是一个持续的过程，而线上教育因为他的不系统性，从而无法广泛应用。由此也可以看出，线上教育只能是对线下教育的一种补充，而无法真正把它作为一种广泛的形式进行推广，更不可能替代线下教育。

线上教育的利弊的分析，我们对现代教育就应该有一定的了解，也能从中看到线上教育为什么一直以来并没有受到广泛关注的一个重要原因。

家长如何选择线上教育

一，选择现场教育需要遵循孩子的意愿

无论线上还是线下教育，都需要孩子愿意学习，线上教育尤其如此。如果不能遵循孩子的意愿，首先孩子不愿学习，其次，我们不知道该选择什么样的课程才能符合孩子的要求。再次，我们不知道孩子需要什么样类型的讲师。

所以，家长在选择线上教育时，一定要遵循孩子的意见。这是学好他的首要前提。

二，力争选择口碑好的线上教育

任何一种线上教育，在它的发展过程中，都会存在一些人们的评价，请假过差的品牌，往往都有它特殊的原因，我们应该关注，应该尽量的避免它。

而大品牌，或者口碑好的品牌的线上教育，往往自我调节能力较强，选择的条件上较为优越，各种安排上较为合适，师资力量较为雄厚，是值得我们考虑的。

三，不随波逐流，不盲从跟风

线上教育这种模式，一则价格较高，另外，效果不够明显。更有人是为了显摆或者盲从跟风，才选择了线上教育。这样做其实是没有好处的。

我们的选择应该是切合实际，应该是符合孩子的要求，应该是为了学习而学习。还不应该带有其他的任何目的。

所以，面对线上学习，我们要理智，不随波逐流，不盲目跟风。

四，选择灵活的课程选择模式

课程选择需要灵活性，可以适时进行更换，根据孩子的学习情况，适时对相关的指点做出调整，有时是很有必要的。所以我们在选择线上教育时，可以在这一方面加以询问。当然，当前疫情情况下的"停课不停学"相关的线上教育，我们是没有办法进行协调的。这是他们的一项公益活动，我们是不能提出过的要求，所以我们只能被动地适应它的过程，根据他的课程安排，来适时的选择听课内容！

五，疫情时期的线上教育，可以征询相关部门的提示，遵循学校和老师的提醒，进行学习

这个时期的线上教育免费课程，尤其是那一些相关部门，专门指出的线上教育品牌，可能是对他们的现在教育内容有一些要求的，可能更加的适合于我们当前的学习进程和教材。所以我们可以更多地关注相关的消息及学校和老师的提醒消息。

我的寄语

线上教育是当前一项非常流行的教育方式，随着这次疫情的影响，很多人将会在线上教育有了更多的认识。很多品牌的现场教育企业，都在争取在这个时候打响自己的品牌，为后期的品牌发展打好基础。

所以，疫情时期的现在教育免费活动非常多，我们作为学生和家长，可以选择适合孩子的最佳的线上教育方式。可以根据相关部门和学校的提醒，做出自己的选择。

对于推迟开学的学生来说，假期的学习生活是必不可少的，也是推迟开学之前必须进行学习的。时间紧，任务重，是我们开学以后的严峻形势，所以，此时的家中的学习，以及必要的线上学习，都可能影响到开学以后我们的学习成绩的变化，把握它，对孩子来说非常有必要。

關鍵字: 拙见 教育 线下