3歲孩子不懂古詩的意思，能背嗎？
很多家長可能都會有這樣的疑問，覺得故事中都是古文，家長有些詞語尚且還要查閱，孩子能動詩詞的感情嗎？其實這就很像我們哄孩子的時候會哼一些兒歌，“兒歌孩子能聽懂嗎？”答案一定是「能」的。古代中的詩詞很多都是為了吟唱的，這類詩詞都帶有一定的韻律。
背誦的古詩，有的就會忘記了，這種背誦有用嗎？
兒童心理學家哈羅德·伯特曾經做過一項研究，他讓母語是英語的小孩子在2、3歲學習一種完全陌生的希伯來語，完全無意識的背誦，背誦時間持續大概兩年後，就會停止。在孩子遺忘後，伯特讓孩子學習希伯來語和其他另外一種語言，孩子對希伯來語的接受更快，理解速度超過另一種語言三分之一。3歲前一切的學習都能幫他開發智力，也會在他頭腦中留有印象。
從小背古詩，對孩子大腦有什麼幫助？
英國班歌大學有一項研究表明：孩子在朗讀古詩的時候，大腦會產生一種特定的腦電波。這種腦電波是在閱讀不同文章所沒有的。這是因為詩詞帶有韻律，背誦古詩能夠激發孩子音樂相關的腦部區域，促進孩子的記憶與記憶力發育。
不僅如此，古詩中包含了很多傳統常識，背誦古詩可以讓孩子擁有充足的知識儲備。除此之外對於孩子詞彙量的掌握也會有巨大的提升，豐富孩子的言語能力。
孩子背誦古詩、家長要遵循這3個原則
1、讓孩子理解大意
孩子在2、3歲的時候已經有了初步的閱讀理解的能力，比起單純的複述讓孩子“死記硬背”，不如幫助孩子理解詩句大概的意識，讓孩子對詩中的境界有一定的意向在進行背誦。這樣孩子對詩句的記憶會更深刻，也更能靈活運用。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”家長就可以找出對應的圖畫，帶著孩子一邊指認意象一邊背詩。
2、不強迫、不打罵，保護孩子的興趣
如果沒有掌握背詩的方法，小孩子很容易就覺得枯燥。甚至有的家長孩子一邊背詩，一邊在孩子身邊糾正批評。這樣非常容易激起孩子的逆反心理，不僅僅是對故事，可能讓孩子對學習都會產生牴觸情緒。所以孩子如果背的慢、或者背的準確度會出現錯誤的時候，家長不要只會在身邊不斷地指責，要加以鼓勵，激發孩子的自信心。
3、不要讓孩子的背誦成果成為家長炫耀的資本
哪個小孩子沒有被要求出來表演個節目呢？家長對孩子背詩樹立正確的態度，背詩是為了開發孩子智力、開發孩子的語言能力和內涵，並不是家長相互炫耀攀比的技能。如果孩子不願意，就不要客人一來就讓孩子背詩，容易讓孩子牴觸、有人容易讓孩子養成愛炫耀的性格。往往就會與初衷背道相馳。
三四歲的孩子背古詩是一個循序漸進的過程，一開始家長可能覺得沒有，但長時間之後你會發現孩子的知識儲備已經遠超於同齡人。家長平時可以給孩子多找一些韻律比較強的古詩。
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