書籍乃世人積累智慧之長明燈-寇蒂斯（格倫·哈溫德·寇蒂斯就是美國水上飛機方面的著名飛機設計師和飛行家）。既然書籍是世人智慧的積累，那麼，閱讀，就是對前人智慧的瞭解，以便後人對當今社會做出創新，使人類不斷進步的一大樂事。宅居在家，必須閱讀。
2017年12月，經袁裕陵老師介紹，我參加了楹聯培訓班。
我十分高興能有機會參加這樣一個培訓班，這是一個難得的瞭解中國古代詩詞及楹聯文化的機會，同時又十分緊張，對楹聯及古詩詞，我幾乎就是零基礎，不知自己是否能學下去，通過學習是否能懂得欣賞古詩詞，能否寫出自己的作品。
舒貴生老師在授課
在學習中，一切必須從頭開始。在授課時，老師們發現了同學的水平參差不齊，於是舒老師建議我們，在網上學習王步高教授的《詩詞格律與寫作》。王教授的講座，共分24講，是從“韻”開始講起的，非常適合初學者。根據老師的提議，我開始聽王教授的講座。
現宅居在家，有大把的時間，好好看看王教授的講座，是個不錯的選擇。
我每天堅持看一講，有的重要的章節，和自己一時搞不懂的地方，可以重複看幾遍，“書讀百遍，其義自現”，在反覆的閱讀中，在不知不覺中，有些不懂的就搞明白了。
閱讀是打開智慧大門的鑰匙。
隨著學習時間的延長，和有關知識的積累，我也開始嘗試寫詩、寫詞和對對子，這樣的實踐，可以加深對某些知識點的理解。雖沒有老師指點，自己有時反覆揣摩，在讀詩和寫作的過程，我逐漸領略和享受到了詩詞之美，韻律之美 。
詩詞謀篇中，強調詩詞的寫作是一個起、承、轉、合的過程。 “起”要直率，“承”要春容，“轉”要有變化，“合”要淵永。
根據要求，結合新冠中的一些所見所聞，自試著寫了兩篇。
君說有肺炎，人稱是謊言。
疫行九州日，灑淚祭遺篇。
其二：廚房盼春（七絕）（照片來自網絡）
新冠時期，我宅居在家，當廚做午餐，一盤奼紫嫣紅的什錦菜，窗外數聲黃鸝的歌聲，引起我對春的思念。
詫紫嫣紅菜一盤，初春下廚做午餐。
鶯歌一曲窗外繞，盼上梅山任憑欄。
（照片來自網絡）
有時也嘗試唱和。袁老師推薦了丁先生《致敬鍾南山》
蕭疏姿影見蒼顏，又向江干破險關。
情所鍾兮在民瘼，崑崙肝膽鑄南山。
根據用韻原則，我寫一首，和丁先生《致敬鍾南山》
濟世懸壺奔江漢，新冠肆虐禍人寰。
耄耋仁醫克瘟疫，江流千古贊南山。
注：江漢，指武漢。
瘟疫肆虐，消毒隔離升級，各個公園封門謝客，有感：
隔牆探梅
金陵歲歲賞梅花， 相映雙花湧暗香。
己亥春容疏影雅， 庚子新妝秀端莊。
君立山上思故友，我悲門外隔院牆。
期盼新冠消除日， 再擁百花共春光。
注：雙花：指臘梅與春梅；
君：指梅花
湖北疫情嚴重，是疫情阻擊戰的核心地區，全國紛紛派出醫療隊，支援武漢，江蘇已派8批醫療隊。
行香子.贊 勇士出征湖北
芳草萋萋，滾滾江流。古琴臺，曲雅音悠。
千秋禪寺，鶴唱樓頭。
忽冷雨急，亮吹哨，疫臨頭。
荼毒荊楚，肆虐九州。挺江漢，患難同憂。
四方援鄂，共濟同舟。
願江帆遠，百花豔，酒相酬。
（照片來自網絡）
宅居在家，時間多了，我可以在網上看相關的文章。每天堅持和網友對幾副楹聯，晚上堅持看1-2篇詞或詩。
少年時代，17歲插隊農村，幾乎沒讀什麼書。成年後，又忙於工作和家庭，沒時間讀閒書。老年了，沒有兒孫的煩惱，尤其宅居在家，讀些書，充實自己，樂享人生最後的時光。
自嘲
年少桑麻事，閒讀白首時。
倚窗伴落日，秉燭醉詩詞。
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