最近，身邊總有寶爸寶媽向我吐槽，說自己的孩子像個哈士奇一樣，見啥拆啥。家裡人給他們買的玩具他全拆了，要不是家裡牆是水泥的，估計也就給拆了。知道的家裡養了個孩子，不知道的還以為家裡養了只哈士奇呢？
其實這個問題很多家長都遇見過。晴晴兩三歲的時候也是特別喜歡有事沒事拽拽這個，摸摸那個，說了好多次也不聽。等她再大一些就開始拆家，我平時就得一直盯著，生怕孩子玩弄什麼電器會有危險。
其實，孩子調皮是一種天性，家長不必惱火，更不應該為此責罵孩子。而且，這些愛拆東西的孩子，通常表現得比其他孩子記憶力更好，而且更加聰明。
首先，家長要明白孩子為什麼要拆家。孩子拆家，首先是出於孩子好玩的天性，正因為孩子是特別喜歡玩的，所以當他們把普通的玩具玩膩了之後就會想拆家裡的東西。
其實這一切都來自於孩子對這個世界的好奇心，孩子剛剛到達這個世界，對這個世界充滿了探究的慾望，所以他們就會特別想要動手去拆。
孩子們對買來的玩具好奇心用完了之後就會好奇家裡的東西，比如說家裡的電視洗衣機冰箱，他們都很好奇結構是什麼樣的，比如說為什麼冰箱打開會亮燈關上了，就會關燈也會好奇為什麼電視裡面可以放出視頻，難道他們在電視後面演嗎？
而孩子之所以會產生這種好奇心，是因為他們的大腦進入了發展的敏感期。
在生命的前幾年，一個人的變化是最大的，從外觀到大腦發育，而在嬰幼兒和兒童時期，是大腦發育最重要的時期。研究表明，3至6歲兒童的注意力、記憶力會因大腦發育而能力明顯增強。
好奇心和對外界事物的探究慾望正是大腦敏感期的表現，這個時候嬰兒大腦越用越靈活，他們容易被新穎的、出乎意料的或包含信息的事物吸引。
首先，好奇心強的孩子，日後學習能比較強。
在人類出生的前幾年裡，大腦的可塑性遠遠大於以後的年齡，過剩的突觸聯結為大腦可塑性提供了支持，也支持了年幼兒童的學習能力。
好奇心強就會有較強的學習能力，也比較執著，有自己的主見，上了學也會對學習新的知識有強烈的興趣，興趣是最好的老師，能激勵孩子有更大的進步。
其次，喜歡動手探究答案的孩子，往往動手能力更強。
孩子喜歡拆東西，可以增加手眼協調能力和動手能力，這對於日後的實踐學習有著很大的幫助，像很多手工課、實驗課都需要有很強的動手操作能力，如果孩子從小缺乏手指精細能力的鍛鍊，在以後的學習可能會處於劣勢。
著名的兒童教育家蒙臺梭利曾經說過：“手的技能和心理發展是緊密相連的，如果沒有手的幫助的話，兒童的智力水平可以發展到一定的高度；如果有手的幫助，那麼寶寶的智力則可以發展到更高一層次的水平，同時也能讓寶寶的性格變得更加的堅毅。”
另外，從小有著探究慾望的孩子往往日後性格更加堅強。
尋求答案是一個過程，而在孩子尋找事物真理的過程中，需要孩子有足夠的耐心和意志力。從小愛探究的孩子，往往能夠更快速地形成獨立的人格，遇到困難不會輕易放棄。這樣的孩子，長大後家長會更省心。
那麼，我們該如何拍養孩子好奇心，鍛鍊孩子的大腦呢？
面對孩子拆家的行為，我們應該給與足夠的引導，可以鼓勵孩子拆裝一些廢舊物品。這樣既可以滿足孩子的研究心理，又不會造成太大的損失。
我們還可以與孩子一起進行閱讀，並鼓勵孩子發問、猜測、發表不同的想法，或者給出一些簡單的符號，如一條線、一個圓、一個長方形等，讓孩子根據這些來編故事。
我們也可以多讓孩子做一些腦筋急轉彎的練習。鼓勵孩子思考時多轉幾個彎，同時鼓勵孩子不要按固有的方式去思考，要重視孩子的想象力。
孩子兩三歲左右，大腦的神經突觸會達到發育的頂峰。所以，在這階段對幼兒的大腦進行刺激非常重要。在此，我為廣大家長推薦這套《超級想象力訓練》，以助於孩子的大腦開發。
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