岚乔山悦
我是退休教师，但我一直关心着我们的教育。对于给学生减负一事我也想了很多，我总觉得这这提法和对学生的要求是矛盾的。这让一线教师该如何处理啊。把我想法写出来供参考。这个问题里存在三个方面的矛盾，第一教育部提出给学生减轻负担，第二升学考试要择优录取，第三学校要跟老师要升学率。这三项任务都落到一线教师肩上该如何处理？还有第四点，每位家长都希望自己的孩子能考上好学校。所有这些我本人真没有好的方法解决，希望大家共同努力想出好的解决这个问题的办法来。把我们的教育向更科学的方向发展。
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好未来小梁老师
我是中学老师，我希望减负。教了20多年了，以前刚工作的时候，我们下午没课的时候可以娱乐比如唱歌打球下棋等，也可以逛街。学生也是经常组织活动，成绩不是也挺好？
现在这样一天到晚像个神经病一样，老师就是上课上课上课，学生就是作业作业作业，成绩也没见好啊！
我还是两个孩子的家长，我也希望减负。看着孩子一天到晚地做作业，心里实在不是滋味。
我当年也没这样啊，不是也考得挺好的？
可是，唉，关键是政策要落实到位啊！
家有儿女初长成呢
我从事教育20年了，来自我这儿的负担根本就没有，现在这些提法反而把我整得战战兢兢，小心翼翼！
我历来坚持的就是：作业太多我批改麻烦，就做不到细心，就不能面面俱到！学生感觉作业多，心里上也会有抵触情绪，容易赶任务式的完成，这不是我所希望的！
其实负担真正来自的是家庭，家庭为啥呢？有来自升学压力？社会环境所逼！
现在我感觉都把压力的出处都归结于我们老师，罪魁祸首是我们老师，真的很冤，身边的老师也没有见哪个天天布置很多作业，特别是小学，作业量很少！说实在的，初中，高中可能确实作业偏多，但科目多，那个可以理解！改革中考难度。高考定终身的制度才能真正解决！我们人口基数大！减负很多时候也只能是一厢情愿而已！
杨锅来了
简单说一下中学乡村教师的情况，学生住校，住宿学校。一周20节课，包括上课、自习辅导和早读，分别是周一2节正课，周二5节课（一节饭后自习，上午两节正课，晚上两节晚自习），周三5节课，周四5节课，周五3节课），再加上每星期都有一个上午或者下午的半天无课日活动3节课（听两节课，研讨一节及备课），每周一召开一次例会（一般都是一个半小时左右）。每周写的文字材料包括（三个教案共六页大纸及反思和二次备课，理论学习一页，集体备课大纸一页包括二次备课，三次作业批改，并写批改记录及补救措施，每周写两节课的听课记录，每天写一页安全流程一页共6页）。
另外还有大门口值班 ，一般一月一次。
课件修改没有办法统计。
如果是班主任，还要开班会，写主题班会记录和制作主题班会PPT。
吧啦咖喱
减负不是喊几句口号、发一通文件就能解决问题的。减负必须建立减负机制，落实具体的减负措施。比如，每个学段学生应掌握的知识，学习的难度等，教育部应该有明确具体的规定。只要有了科学合理的论证和具体规范的措施，不盲目增加难度，那“增负”也就没有市场了。比如说，小学生学会加减乘除就算达标，你何必要让他学高等数学呢？
在当下，减负只能是一个漂亮的肥皂泡，飞一阵子让人欢呼，不久就会破裂的！小学、初中可以做出“减负”的样子，可一进了高中，要面临高考，哪里还有什么“负”可减，恨不得全送进“衡水中学”去抓紧分分秒秒的时间“增负”呢！因为高考一考定终身，决定考生前途，你不重视有人重视——你不读书我要读，你不上好大学我要上，你吃饭想轻松我吃饭排队都要背书，你会为自己的减负而后悔的！
高考学习科目多，难度也够大，高中就成了为高考拼搏的战场。刚进高一的孩子，老师已经用高考标准来要求他们了！早读到晚自习，每天活得像打仗，周考、月考、联考，竞争无处不在，“增加一分，干掉千人！”竞争够激烈、够残酷的。一部分家长看到孩子这样苦、这样累，就喊减负。但也许另一部分家长却“聪明”得很，恨不得给自己家孩子增负，考北大清华985、211呢！大量的课外补习班不就是这样应运而生的吗？
的确，有的中小学教学不科学，靠大量布置作业来追求教学成绩，让孩子每天都为作业而苦恼，也让家长焦虑。但学校也是没办法，上级要看一所学校教学质量好不好，学校不得不只抓升学率啊！老师要成绩，不努力不行啊！
除非，考试与学校教育“脱钩”。——学校只负责按教育部规定的教育方针和教学大纲进行教育教学活动，保证孩子健康成长，达到该学段的学业水平和必备能力即可。至于考试的事，则由上一级学校自主招生，不影响对下一级学校的评估。比如，小学初中义务教育阶段按片区入学，不用中考成绩来评价它们。进高中则由高中自主招生；高中毕业后，要进大学则由大学自主招生，考试成绩与高中教育“脱钩”，让高中真正像高中的样子，而不是高考工厂！
学校解放了，老师解放了，孩子们解放了，家长也解放了，哪还会喊苦、喊累、喊减负呢？
教育部经常喊“减负”，可文件下发之后，各地跟着喊喊口号，也看不到什么大的改变。关键还是需要科学的决策，从根本上解决问题！
不成熟的见解，贻笑大方。
教育问道
减负喊在嘴上容易，但落实到行动上太难，比如，教育文件明文规定小学生不布置家庭作业，可是家长却说为什么不布置家庭作业，没有家庭作业，孩子就会出安全事故，出了安全事故学校来负责吗？好矛盾的话题，不得不说，减负好难！
初心1392026
最关键最主要的是：升官发财的传统文化。
用户7344770182675
减负，是个好想法。但是在社会较激烈的竞争形势之下，不知减得是否真得当！我们有个习惯教育信条，所谓笨鸟先飞。还有少壮不努力，老大徒伤悲的诗训格言！学习的跛腿学科还是要补的！就过去的经验来说，比如六十年代出生的人，在上小学初中时，学校是不教英语的，中考成绩中没有英语成绩，有，也是参考罢！结果在高中阶段，没有学过英语的学生，只能从零开始，他们在高考当中，吃大亏！对于他们来说，早期是减负了，如果可以说，也是减过负的话。高考选拔，淘汰了一批人。有些人，走上复习文化，再次参加高考的路，而主要时间投到加强英语科目的补充方面！当然，激烈的如，曾经的在校小学，初中生，在正常上学的同时，兼报几个校外辅导班，导致课业负担过重的现象，进行疏导压减，也是必要的！
秋季红杨
应该减负全面发展，但是好多家长愿意减吗?中考看分数，高考看分数，教师考核看分数，学校评比看分数，地方政绩看升学率，平民要想鲈鱼跳龙门也得离不开分数，矛盾啊。
