耍剑的诗仙
老师不要去逼学生学习，这不是老师的义务，而是家长的义务。这种学生大部分都是家庭教育的缺失造成的，所以千万不要去惹这种学生，老师现在要学会自保，不要去惹不必要的麻烦，更不要惹祸上身。老师平常可以进行知识重要性的思想教育，这种说教其实没什么效果的，但是老师有这个说教的义务。现在有部分孩子已经被家长惯坏了，拽得很，你逼他学习，后果会很严重，比如逃学、跟你顶嘴、跟你打架、甚至跳楼等等，只要出现一个这样的后果，你这个严师就吃不了兜着走，所有责任都是你承担，结果可想而知不外几个：被敲一笔、通报批评、降职、甚至开除等等。
海阔天空wgw
老师这个时候应该理直气壮地回答学生：你不学习和我关系老大了。你不学习，我就辜负了你的家长；你不学习，将来你没有出息，做你的老师我会感到耻辱的；你不学习，我的班级平均分上不来，校长就要扣我的工资；你不学习，就有可能无事生非，影响其他学生……所以，我必须管你的学习！
中考语文高分
“我学不学和你什么关系？”看到这句话，让我想起，在我才参加工作时。那时候教的是四年级的孩子，一节课上，我正在上课。突然教室里的一角，混着同学们的回答声中，隐隐有吵架声。当时，我也没有在意，在同学们回答出正确答案后，我扭头把答案写到黑板上时，两个学生的战争彻底爆发了，两个人扭打在一起。
我赶紧走到座位上把他俩拉开，其中一个学生小A向我嚷嚷道：我们两个打架，关你什么事？
我气得火冒三丈，告诉小A，这是我的课堂，我在上课，你们吵架，影响到我，怎么会和我没有关系？再者你们在学校接受教育，我就是你在校的监护人，不恰当的行为，不学习的行为都要制止。
小A处于愤怒中不能制止，更加愤怒的嚷嚷道：你不是我妈，我学不学习和你有什么关系？今天我就要报仇，谁让他（他同桌）嘲笑我？
说完又恶狠狠的去打他的同桌。我的处理结果，用更强的气势把他制止住，把他拉到旁边，让他冷静。下课够后再处理。
一般说这样话的学生，会有怎样的性格呢？就如我说的小A，平时看着很安静，不怎么和别的同学玩闹。作业写的认真，比较在意别人的评价，很敏感。
说出这样话的同学还会有这样的特点，反感老师总是盯着他，催促他，讨厌别人的说教，认为老师对他学习的督促，是对他的不信任。让他行成自己不好的意识，实际上他也想好。那么为了表现他好，他就会攻击老师。以此来证明自己。
为什么学生会说出这样的话？
一般就是在家庭里父母对于孩子的学习要求比较严格。在父母那里得不到学习成果的认可。还有一种也有可能就是家长对于孩子的学习漠不关心，也就是放纵型的父母。长满足孩子的物质要求，对于孩子太溺爱，行成不良的行为习惯，对于任何自己不满的行为都会攻击。
老师可以怎么做？挖掘孩子背后的原因，一开始先冷静。（对于你才接手的班级，对于学生还不熟悉时，也可适用。）
让孩子冷静之后，老师再和他对话。对话是关键，用启发性的语言引导他说出对于老师督促他学习的感受？说出为什么会出现这些感受？
老师再说老师的感受，说出对学生的评价（评价要积极，激发他学习的能量），说出评价的目的就是为了引出为何要督促他学习，表现关心，和帮助。再询问孩子，希望老师来帮助你吗？
总之，孩子情绪的出现，有各方面的原因。家庭教育的影响，自己本身性格的影响等。出现问题，老师能做的是帮助孩子解决理清情绪，寻找背后原因，解决困扰孩子学习的阻碍。
暖萌肉肉
如果我的学生对我说“我学不学和你有什么关系"时，我一定会冷静下来。情绪容易激动的孩子一般都是他习惯了这种说话方式，回头他该怎样又怎样了，真的不能当真生气。我会这样告诉他:
这话让我很伤心。我一直认为你和我是有关系的人，你和其他老师和同学也是有关系的人。我们不只是会相处三年，我们都还会成为彼此心中的回忆，我希望彼此的印象是美好的。你父母和身边的成年人也都有同学聚会，有时他们也会喊着自己的老师，就是因为他们之间是同学关系、师生关系。所以作为和你有这么亲近关系的人，我们都希望你生活得好。作为一个学生就是要好好学习，力争学得好。你想想如果几年后同学们都大学毕业了，你还只是初中毕业，你心里舒服吗?
之后，我会给他提出建议。1不要冲动，一般情况下只有老师和家长会原谅孩子冲动之下说的话。长大后步入社会会让自己碰壁。成长是长智慧，不是长暴脾气。2做错了事不是你说了对不起，别人就得原谅你。别人可以选择不原谅，那你就只能承担自己做事的结果。3老师是长辈，你要懂得长幼有序;老师关心你的学习，是在关心你的未来，你要读读《送东阳马生序》，懂得刻苦勤奋、懂得感恩国家和老师。4别提什么青春期这样不靠谱的借口，青春是用来激发你理想和斗志的，用来拼搏的。用在这里当借口，"青春"这个词都嫌害臊。
之后，我会在他学习上、情绪管理进步时鼓励他、帮助他。
连婴儿都能分辨谁对他好，只要老师对他好，他是能接受老师的批评和教育的。
时空福禄元
想起了当面在初中教学时一件事，往事历历。
2002年师范大学刚毕业，分配到初二跟着老教师。第一天上讲台，有点紧张不过还行。窗外阳光明媚，透过树杈楼群，不远处的大海碧波荡漾，我对自己第一天的教师工作信心满满。
学生们都挺欢迎，毕竟是年轻老师，高大帅气（嘎嘎），比老教师更亲近些。学校要求学生必须穿校服的，所以班里齐刷刷的都是统一浅蓝白色运动服，嘁嘁喳喳的对我打量不停，我脸皮够厚一一微笑回望。
突然一个不一样的颜色，宛如繁花间一根孤刺，落入我的眼中。教室最角落里，一个瘦黑男生自己一座，穿着黑色夹克歪坐在那，面无表情，斜眼看着我，我的微笑戛然而止。
“果然，”我心里对自己说，“世事不太平。。。。”
（先占一位，后续可待）[耶]
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学生可以这样说，但老师绝不能因此而放弃这个学生。我曾亲身经历，学习作业对差生要求太严，学生指着我的鼻子：老子不上了，学不学和你有什么关系。边说边跑出校园，大声吆喝，再来学校再来上你课我是某某动物等等过激言语。随后是家长赔礼道歉，小家伙斗败小公鸡一样耷拉这脑袋。还得让他来呀，当然批评教育少不了，收你作业更是必不可少。学生现在都结婚了，挺好的。年少轻狂，也要有人欣赏啊。
心若浮尘43
遇到学生这样的问题，君山给你几条参考意见。
1、学生说这话时，肯定是在盛怒之下。极有可能老师随之也会因为学生的这句话，变得下不来台，怒不可遏。这时，考验一个老师专业素养的时候到了，我们一定要学会“理性制怒”，用我们的理性来控制住我们的愤怒。可以在心里面默念，“我们是老师，他是学生，我不应该生气！”“我是大人，他是小孩儿，我不应该生气！”“我要是发怒了，我就处于被动地位了，所以我绝不能发怒！”如果还冷静不下来，就想一想那些因为师生冲突而受到处分的老师，你就会意识到，一到师生发生冲突，教育部门、学校、社会，大概率会把矛头指向老师。这样一想，你是不是就冷静下来了？
2、冷静下来之后，最好的做法是无视这个学生的这句话。可以当做没有听到。如果他气冲冲地还要强调自己的这句话。你可以郑重的告诉这个学生，“有什么疑问的话，可以下课解决，我们现在要先完成上课任务，全班这么多同学都等着呢？”如果这样还是不行，你可以让学生找其他老师帮你带一下课，离开教室回避一下。总之，底线是不能在公开场合与学生发生口角上的争执，因为在有观众在场的情况下，学生会因为面子问题，把自己杠到下不来台的地步。
3、等到下课之后，你可以再找这个学生了解情况。要注意一下几个内容。单独和学生聊，不要有他人在场。要主动示好，表示你上课时的失当之处（如果有的话）。意识到他已经接纳你的致歉之后，开始从关心的角度询问学生的近况，旁敲侧击一下看，最近他最近是不是发生了不寻常的事情；最后，帮助学生解决引起学生情绪如此反常的原因，然后引导学生认识到，“赌气说话是引起误会的重要原因，以后应当注意一下自己的讲话方式”，“学习是为自己而学，要树立正确的学习观”等等。
总结一下：学生的这种说话方式，大部分是气头上的话，过后就会好了。最重要的就是当时千万不能与学生在公众场合发生冲突，而应该私下进行解决。
君山老师
我在工作的近20年中，也遇到过很多这样的学生，我通常会在班会或课堂上，不厌其烦，多次表达我的教育观点，让我的观点深入人心，其实主要目的就是讲给这部分听的。
第一，学不学是你的事，教不教是我的事。我努力教育你，并不因为你的颓废而影响我的敬业。我会尽力劝你，说服你，挽救你，这是我的责任。
第二，我做好我的本职工作。如果你努力学习，有什么不学不会，我可以免费为你补课。但是，如果你消极学习，浪费时间，有一天你因为种种原因，人生有了梦想和目标，后悔了，突然想回心转意，想从头学起，我只能说抱歉，你错过了最好的时间，我不可能做重复劳动，我不会为你当初的颓废埋单。
第三，我会不停的对你进行本职内的教育，或许不能转变你，但是，至少我不会让自己后悔，也通过我的努力，在你的心里留下教育的烙印，同时也请你记住我所做的一切，如果将来每一天，你想起我们师生相处的高中时光，你可以后悔当初没有听从老师的教育，
但是我绝对不接受你的任何不满和埋怨，因为在当时我已经尽力挽救你，而你不接受而已，全班同学就是人证，而我的工作日记就是物证（我有记录日常工作的习惯，每天发生的事情都有记录。）第四，调整好自己的工作心态。
作为一线教师和班主任，请消除内心的完美思想，你不是神仙，你不可能改变每所有人，让每个人都成才。如果心态错了，你将感受不到教育的幸福，因为你的眼里看到的都是不满意。
尽力改变你能改变的，努力接受你不能改变的，这才是正常的人。
无畏无争的平凡人
俗话说的好，狗急会跳墙，兔子急了会咬人。如果有学生能够在你面前说出“我学不学和你有什么关系”这种话，说明他的思想波动已经到达了一个极限。这类话对老师的杀伤力是非常强的。没有经验的或者刚踏上讲台的老师，往往在这个时候会手足无策。但对于经验丰富的老教师来讲，应对的方法非常多。
1、实话实说型。这一类的老师往往会说些大实话却能收到奇效。比如说：“你学不学习当然与我有联系了。你如果不好好学习，成绩就会差；成绩一差，就会拖咱们班的后腿；期末评比校长就会扣我的工资和奖金。你说关系大不大？”
2、强势粗暴型。这一类的老师，平时在班里边说话就比较强势，极具威严，学生也对他比较害怕，充满了敬畏感。这种类型的老师会这样说：“怎么和老师说话呢？反了你啦！明天把你家长叫过来！现在搬上凳子到教室后边儿，把劝学抄十遍！”但说这话的对象必须是你能捏的住的学生。
3、故意示弱型。这一类的老师往往会从正面避其锋芒，不在学生面前火上浇油，等事情冷却以后再行处理。大概会说：“好好好，是老师多管闲事，自作多情啦。你以后学不学，老师都不会再管你啦！”
4、转移视线型。这一类的老师比较聪明，他往往会把学生单独喊到办公室，然后会说：“你先坐在这里等一下，我去教导处办个事，很快就回来。正好趁这个时间，你也可以思考思考。”或者说：“我们先不谈这个问题，你帮老师搬个东西吧。”等到学生躁动情绪平静下来以后，再来讨论之前发生的问题。
5、曲线救国型。 这一类老师不会与学生发生正面的冲突，而是会通过周围的同学或其家长了解学生近段情绪不稳的原因。然后再采取针对性的措施解决问题。这种方法往往能够从根源上解决问题所在，也是实践中很多老师都采用的一种方法。
6、苦口婆心型。这一类老师口才非常好，她可以从一粒尘埃说到整个宇宙，直到把学生说得天花乱坠，毫无脾气，不服不行。当然，这种方法还得需要有良好的外部环境衬托，比如和学生一起到操场或花园散步，边走边说。通过双方耐心细致的沟通，从而化解矛盾。
所以，如何来处理这类事件，得看你属于哪一个类型的老师，还得考虑学生属于哪一种类型的学生，对症下药，方为上策。
振东老师
学生怼老师现在是常有的事。第一可能是老师言辞有点急，另一方面是孩子不服老师又不想学所以顶撞。
分享一个我真实的案例，希望对大家有启发
学生已形成观念“钱为上，我家比你有钱所以不想听你瞎逼逼”
作为工资确实只有3千的老师，除了摇头或说“你牛逼”之外，还是要坚守这份事业。
多培养出一个科学家，
人类生活会更进步一点。
多培养出一个文学家，
人类文化更加丰富一点。
多培养出一个好官，
人民会更幸福一点。
“小明，那你回去收房租不就行了么？还读什么书”
“我也不想读，我爸妈硬要我来”
“那你知道你爸妈为什么叫你来么？”
“他们有自己的事，不想管我”
“其实这个不是真的原因，只是你不知道而已”
“你不要说为了我好，为我以后幸福什么鬼话”
“现在每月收房租多少？”
“6万啊”
“那你想不想一个月收60万？”
“肯定想啊”
“这就对啦，你在该学习的时候学习，到时候自然就明白的怎么收到60万了”
“听你扯卵谈，你们这些大人就知道忽悠”
“信不信由你，我以前的学生小飞现在一个月都收70万了，还有更高的都懒得给你讲”
“真的假的？”
“肯定真的呀，你反正也没其他事情可做，就把学习先搞好，收个60万是迟早的事”
从此，小明可以安心的学习一阵子了
现在“牛”人太多
作为老师如果还是说“学习好为了好大学，好大学为了好工作，好工作为了好生活等等”
对于小明这种收房租的，想要帮助他，已然是行不通
社会已进步很多
现在的学习的目的就2个字——提高
你生下来就上亿身价，学习后变为十亿百亿
你生下来一无所有，学习后至少有十万八万
这只最直观的说辞
另外
相信不少老师也会遇到这种“富家子弟”
被这些学生怼的哑口无言
“你会这么多东西，你这么会讲，你这么牛逼怎么才3千的工资啊”
“我一出生每月就收6万啦”
当今社会是经济时代，虽然财富是大家默认的衡量标准
但并不是全部
“我们奋斗的天花板是他人的起点”
这只是一个维度的说法
当真正的桃李满天下的时候
当叫的上或叫不上名字的学生一批批来看我们的时候
当自己教过的学生在各个领域发光发热的时候
内心的喜悦是无法用“天花板”能盖的住的！
致敬所有真正有师德坚守这份事业的教师们！
