未来媒体影视
这次疫情会使人对网络教育产生一些新的感受，但不会产生很大的影响，更不会使其有更大的发展。网络教育有其自身的发展规律和对环境的要求，一次短暂的事件不会产生根本性的影响。
从网络教育的角度上讲，目前人们更多看到的是技术层面及其应用方面的高速发展，但在教育本质上和教育深层次的方面并没有发生根本性的转变。
弘道
是个好事吧。而且人社部也出面了。
2月17日，人力资源社会保障部、财政部发布《关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》，鼓励支持广大劳动者参加线上职业技能培训。
此次行动的目标是：征集遴选50家以上面向全国的优质线上职业技能培训平台，推出覆盖100个以上职业（工种）的数字培训资源，全年开展100万人次以上的线上职业技能培训。
对于劳动者来说，参加线上职业技能培训，最大的优惠是免费，“免费开放，资源共享”，疫情防控期间，组织线上平台免费开放培训课程资源，加强线上培训课程开发，推动优质培训资源共享。
本次培训的对象几乎面向全社会所有群体，根据各地产业发展和就业工作实际，组织待岗、返岗和在岗企业职工以及离校未就业高校毕业生、就业重点群体等参加线上培训。所以没有职业、就业限制，并且参加线上培训并取得相应课程培训合格证明的学员，按照规定会给予培训补贴。
可以说，这是一个在线学习的好机会。
对于这个通知，不少网友持正面态度，不但有人想要参加，还有人认为可以趁机提高公民素质和修养。当然也有人认为“100万人口”覆盖率还是太少，而且有人认为线下的培训都没什么实际用处，何况线上。“云培训”和“云办公”基本上是同一类型的事物，两者的优缺点都十分明显。
优点是打破了时间与空间的限制，随时随地都可以办公、学习，缺点是需要参与人员具有比较强的自制与协作能力。其实，像网上培训机构、培训平台已经有很多了，比较知名的有网易云课堂、腾讯课堂等等。
如果你有技能或者是在校老师，想在培训平台授课，就需要和平台进行签约。有不少培训机构都采用的是电子签约，电子签约能够大大提升在线教育平台的工作效率，尤其在解决海量教师、学员报名的合同签署和管理问题上，电子签约的优势得到了充分体现。
通知里还提到：将职业道德规范、通用职业素质、就业指导、工匠精神、质量意识、法律意识和相关法律法规、安全消防环保和健康卫生、疫病防控以及新知识、新技术、新工艺等内容纳入线上课程开发内容。积极推动技工院校、企业和社会培训机构开发线上培训课程，开放线上培训资源，与线上培训平台合作开展线上培训。充分发挥技能大师等优秀高技能人才作用，组织开发绝招绝技、技能及工艺操作法等技能训练微课。
放心签
这场新冠肺炎的大规模发作，无意间大大促进了网络教育的普及和推广，使得网络教育瞬时被全国大中小学生和广大教师所接受。
这对于教育教学形式的变革，是个极大的推动作用。
伴随着几十年互联网的迅猛发展，计算机硬件和软件有了巨大发展和积淀；以手机为代表的移动互联网后发至上，发展更为迅猛；网速更快，延迟更低的五G网络也开石婴用。这些，都为这次无意中爆发的网络教育奠定了坚实的基础技术和产业基础。传统互联网、移动互联网在这次突如其来的网络教育大考中，经受起了检验，给出了合格答卷。
再回过头来说教育。
随着网络技术的更好发展，教育形式必将发生更加深刻的变革。以学校为中心的集中教育模式，终将被自由自在的即时网络教育所替代。
这种形式其实早已萌芽，现在，在突发疫情的催生之下，一下子破了土，露出地面，要开始生长。前景美好，充满向往。
集中教育的弊端非常多，教师水平高低不能选择；学生掌握能力大小被强行约束一致；集中一起，吃住行，大大增加社会成本等等。
网络教育，好处多多。学生可以随意挑选自己喜欢的学校、老师和自己感兴趣的课程；随时随地自由支配自己的学习时间；更加生动活泼的教与学的多媒体形式。且成本低廉。
网络教育，由此走上一条快车道，今后会越来越快，越来越普及。这是必然趋势，也是大势所趋。
因此，教育行业的大中小所有学校的老师和学生们，还有与学生密切相关的家长们，要开始做好适应网络教育的思想准备，以适应这个趋势的快速到来！
适者生存，网络教育也是一样！
各位，加油！
三月森林
事实证明，教育主要阵地还是在学校。以前看过许多科幻小说，设想未来的教育不需要学校，老师在家上课，学生在家学习，一切看起来很方便，很省事。这次疫情发生后，很多学校要求老师上网课，结果效果不好，学生个性不一样，相当一部分学生学习自觉性不高，在家听不进家长的劝告，学习马马虎虎，上课不注意听讲，作业没完成。不管是老师，还是家长、学生，都盼望疫情早点结束，恢复正常的教学秩序。
街头巷尾
因疫情爆发，学校延迟开学，教育部要求网上上课，使得网课让更多的家长认识并接受。
凡事都有利弊，在疫情爆发之前，我们也是比较接受和认可网课的家长之一。我们家孩子一年级在家上的在线英语，励步启蒙，之前跟同事朋友也推荐过，但是同事和朋友都不看好网课，依然选择线下的培训机构。
就我们上过的网课来看，我觉得网课比线下课程成本低，省时，在家就可以上，不用慌慌忙忙，赶车送孩子游走在各个培训机构，家长和孩子都不累。
缺点就是，线上课程的效果，有的孩子上的比较好，有的孩子因为线上课程没有线下课程监督的严格，家长也监督不到位的话，效果不太好，特别是年龄小的孩子。
另外，在线网课还有一个不好的地方就是，时间长了对孩子视力不好，一般情况下，线上课程时间基本都是15-20分钟，安排的比较科学的。但是如果上的比较多的网课的话，加之孩子上完课还会要求在玩会游戏，时间太久对孩子视力不好。
总之，此次疫情爆发的确使网络教学得到很大发展，是一个很好的契机，不管是线下还是线上，都要根据自己孩子的情况，合理安排时间和课程。
19启航
表面看起来，的确是这样。
教育机构全部停工，孩子憋在家里，不能出去上课，可是又有学习的需求，学校也有教学的计划，怎么办？让网络教育就像雨后春笋一样爆发了出来。不但各个教育阶段都开始大量使用，就连各大教育机构也是大打广告，目的就是告诉你，网络教育的真正春天到来了，全名都动起来，以后没有线下面授什么事了，都在抢占高地，实际上真的如此吗？
我看未必！
现阶段的网络教育，说句难听的，就是昙花一现。现阶段的确是站在了疫情这个时期的风口上，因为没得选择，过了这段时期在看，还是会恢复如初，线上线下并存的局面。所谓更好的发展，就是起了一个催化作用。
疫情过后网络教育包括线下教育怎样发展？
这次的疫情，使教育培训行业损失惨重，能挺过去的，都是英雄，都是实力派。不管挺的过还是挺不过去的，加大线上的投入是肯定的。但是切勿盲目跟进，不是谁都能做的，也不是谁都能做好的。做不好，投了财力，物力，人力，白忙活一场。本人的建议，你以前擅长什么领域，还是做什么领域，把自己的领域做好就行了。对于学生而言，喜欢面授她还是会去上面授，喜欢网络课程的还是喜欢，无非就是让那么以前没怎么在乎和关注的人提前了解了些，增加了潜在的客户而已。
网络教育没有疫情也是缓慢增长的，但是永远不能代替面授，只能是相互并存，就像电商和实体一样。
宝爸萌娃
1、网络教育对中小学生的学习导向和运用无异于一场噩梦，其伤害程度现在还无法评估，网络教育更像一场成人世界的闹剧，强加给另一个群体，一切出发点源于成人的观点，终于成人的观点，而自始至终没有考虑学生和学习的过程。
2、网络教育真正让“满堂灌”的单向教育输出模式一览无余，是应该深层次调整和反思我们的课改了。
3、教育是“人与人，心与心”的交流，是“一棵树摇动另一棵树，一个灵魂影响另一个灵魂”，请那些互联网精英不要把“精力”瞄向我们的孩子，不要剥夺孩子“阅读、理解、思考、记忆、练习、书写、动手”的学习成长过程。我在日本考察时，满黑板的板书让我震惊，学习过程不能用“技术”代替。
4、网络教育适合成人教育，终身学习，是适合每个成人最好的学习方式，请放过我们的孩子！
马蹄莲学校张永伟
首先这次疫情导致学校无法按时开学，确实为网络教育的发展提供了契机；其次网络教育能否长远的走下去，还需要各方面的配合和完善，在网络教育试水的这段时间，除了技术bug外，也暴露出一些其他问题，中小学生自律能力差，上课质量不高，家长辅导更多时候是有心无力，这些都是网络教育需要面对的问题；最后长远来看网络教育是一个发展趋势，适用群体可能更偏向高中生或成年人(有一定自律能力)，任何事物的发展都有萌芽期、发展期、成熟期、衰退期四个阶段，网络教育终将会随着发展慢慢完善。
苏小狸看电影
目前，已经过了传统的开学季，但是，全国的中小学，甚至大学都还没有开学。但是国家教育部门又要求停课不停学。这就导致了目前的网络教育大发展的形式，总体上来说，站在网络教育的视角， 这是一个利大于弊的事情。当然，我说的不是说疫情是好事。而是专门针对网络教育来说是这样的。以前人们也搞教育，那是被动的，零星的，不系统，不全面， 这次的网络教育影响确实很大，对于网络教育的发展的影响，我想主要是是以下几个方面：
第一、网络教育的平台更加的完善
以前的零星的网络教育，得不到更大的重视，因此，在技术支持，经费投入，领导重视方面都不够。从而使得教师使用网络教育的积极性不高，学生也没有形成网络教育的习惯。及时有一些做得好的，也只是个别的。总体量不大，这从根本上遏制了网络教育的发展。但是，我们知道，网络教育是未来发展的总趋势，这是是不能变的。将来网络教育的发展必然是越来越好，越来越完善，但是如果没有此次疫情，发展可能不够快。但是，这次疫情，是的网络教育进展的速度得到了几大的提高。我们可以看到，不仅是学校重视网络教育平台的建设，现在很多的公司也开始投资网络教育，为网络教育的发展打下坚实的基础。特别是现在疫情时期，大量的网络课程上线，一些好的网络教育平台收到重视，得到肯定，部分技术不全面的平台就会被淘汰。
第二，教师网络教学的能力提高了
原来教师不愿意网络教学，是因为网络教学需要重新准备很多资料，对于大部分教师来讲是吃力不讨好的事情。所以不愿意做，但是现在对于大部分教师来讲，是没有办法的，必须要上网络课。为此，很多教师不仅恶补网络教育的知识，学习各种技能，更为重要的是他们开始准备网路教学的教学资料，包括教案、试题、录制视频等等。这些资料一旦完成之后，他们以后可能就想依赖这些资料上课了，从而做到一劳永逸，当他们体会到了网路教育的优势的时候，就会着力推动这种教育形式。
第三，学生也逐渐形成了网络学习的习惯
对于学生来讲，网络学习最大的障碍不是不会学习，而是没有形成学习习惯。在没有人监督的情况下如何开展学习是很多学生遇到的问题。以前只是个别课程的学习，他们可能只是应付一下。但是，现在大部分的课程都是网络学习，他们就没有理由不去学习，而且，他们在学习的过程中逐渐习惯了通过网络学习。这是非常重要的，因为一旦形成这种习惯，将来他们就会很适应学校推荐的网络课程。
总之，这次疫情对于网络教育绝对是一次千载难逢的机会，充分运用好这次机会，将会对我国教育产生巨大的影响。当然，课堂教学不可废弃，任何时候，课堂教学都是人类教育的根本，也是人与人交流的重要形式。课堂教学最大的优点就是人与人的直面交流。
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义哥说教育
言传身教，这是教育的本质。
网络教育，缺少了教育的灵魂。现在由于互联网的发达，特别是在这次疫情的影响下，教育开始被迫进行了一次从线上到线上的一次被迫迁徙，这使得很多线上网站或者软件免去了教育家长，培养市场的成本，资本市场也看到了现在这个市场的风口，大量的资金涌进线上教育。
但是网络教育还是有明显的弊病，就是教育的本质，言传身教。不可否认，有一部分学生可以通过线上教育达到想要的效果，线上教育也有更好的资源和更多的便利，家长们减少了教育成本。但是这种模式只是适合一部分学生，主要受众的学生是那种自律性较强，自学性较好的学生。这部分学生的整体学习成绩也普遍很高。
这种情况下，对于教育这个庞大的市场，还是有很大的发展空间，因为任何一个市场都不是全民的。只需要抓住目标人群就可以了。所以，你可以说有了更大的发展空间，是因为这次疫情的被迫线上迁徙会让一部分家长得到认可，但是最近也有很多家长向我反映，线上教育加速了学生对于互联网的依赖，表示很担忧。
所以，这次疫情会对线上教育有积极的作用，但是不是全部，只是省掉了很多宣发成本和教育市场的成本。客户实际上还是那部分优质学生，自律性相对差些，自学能力不强的学生还是不适合的。
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