冷眸與祭奠回憶的塵埃
這不是一位合格的老師，這種做法嚴重影響了孩子的身心健康成長。
班主任在課堂公開這麼做，是對孩子最大的侮辱。ta 覺得孩子還小，但是孩子再小也是有自尊的。13的孩子能想著錄音取證，說明這個孩子真不簡單。
我說一個真實的案例吧。
朋友的孩子在一所重點中學上初中，那所學校簡直就是當地的權威機構。那裡的個別老師也很傲。
孩子的班上有一個同學，我們就叫他小明吧，小明爸媽離婚，他和媽媽一起生活。可是他媽病了，很嚴重。
小明每天要照顧媽媽，還要上學，很辛苦。按理說老師應該多關照一下這個可憐的孩子。可是這個老師被送禮的家長慣壞了，嫌棄這個學生家裡窮，沒給她送過禮，總是看這個學生不順眼。
後來老師藉著讓小明出去送垃圾的空，在班裡說小明各種不好，各種諷刺，還讓大家不要和他玩。
初中的孩子都十幾歲了，有了一定的辨別能力，他們不敢反對老師，但是私底下都說老師不該這麼做，小明太可憐了。
有的孩子回家之後和家長說這些事，表達自己的不滿。
我想這樣的老師不配當老師，孩子終究要長大，你給他的心靈傷害，他都會記得。
作為老師，不能為了一點私利，打擊一個孩子的健康成長，你可以不給特別的關心和幫助，但是不能給傷害！
祝願每一個孩子都能遇到好老師，#許願2020＃
柏樹的情感天地
13歲的初一女孩婷婷，在班級上被班主任公然辱罵長達一個多月。更過分的是班主任還和全班同學互動：“問咱們班同學誰賤？”威逼其他同學加入侮辱行列中。
毋庸置疑，這人的道德素質存在問題，應當立馬從教師隊伍裡剔除。
01
老師缺乏基本的教師素養
老師是園丁，而學生是花朵，但是部分老師的素質卻依舊不符合職業道德規範。不知道這位老師教師資格證是如何通過的，也許在專業能力上達標，但是在人格上這位老師仍是個不合格的殘次品。
02
語言上的暴力比拳打腳踢帶來的痛要更加持久
很難想象，全班同學被逼著說出“XX賤”的場景。這對於當事人婷婷是極大的心靈創傷，也許今生都無法撫平。這種語言上暴力帶來的中傷是長久性的，相較於一頓拳打腳踢，造成的後續影響更加嚴重。
03
身為老師，給予後進生多一點關愛，做到一視同仁
班主任認為婷婷的學習不好，於是對她產生了偏見。這是目前教育中依舊存在的弊病：對於尖子生過於偏袒，對於差生區別對待，做不到真正的教育公平。
真正合格的教師，對全班同學應一視同仁的，而不是從學習成績來決定自己的態度，區分對待。老師需認識到這一點：沒有一個同學是天生差的，任何學生都該是老師重點關愛的對象。
04
學會調查取證、尋求協助，受到不正當迫害時大膽舉報
婷婷的做法很優秀，學會告知家長，然後尋求尋求有關部門的協作，最終使問題提上日程。如果婷婷不敢曝光，那麼這些危害持續的積累，就可能造成無法挽回的後果。
所以遇到類似的問題時，要學會尋求協助，提取相關的證據，然後上報給相關部門，藉助當代媒體的力量，與惡人鬥爭到底。
總結
總有個別老師的行為給全體的教師隊伍抹黑。學校在招聘的時候應當嚴格篩選，提高教師團隊的質量水平，防止有漏網之魚。
學校對於這樣的事件也要負責，要敢於承認並加以改進，而不是像某個政教處主任說的“用詞不當”。這種愛惜自己羽毛，不要臉地維護學校名聲和榮譽，不把學生放首位的行為，著實令人反胃。
魚井
無德無能枉為師。
簡單介紹一下背景：
婷婷（化名）是陝西商丹高新學校的初一學生，因成績不好，經常遭受班主任王老師的辱罵，只要是王老師的課，婷婷必被罵，一節課少的話六七次，多的話八九次。同時，王老師還不讓其他同學跟她接觸，“說是跟二貨在一起，也會被傳染成二貨。”無法忍受的婷婷將辱罵錄音取證，短短半個月時間，她錄下100多條內容，總時長超過20小時，內容不堪入耳，比如：“你狗X的下學期再來，把你摔死在教室”，“你咋不覺得賤呢，你不賤你跑到這幹啥來了”、“你一天跑到學校死來了”、“你自己丟不丟人，你相當於一個死人在教室裡坐著呢”，如此種種。
看到這則新聞的第一反應，在前面已經說過了，這位姓王的老師無德無能。一個成年人，一個被成為“老師”的人，用這樣骯髒的語言去辱罵一個13歲的孩子，簡直喪心病狂，毫無師德人格可言。為什麼這樣去傷害一個孩子？雖然媒體沒有說明原因，但是無非是評比的那點破事。現在很多學校片面採用升學率作為老師績效考核的重要甚至唯一辦法，老師的評優評獎，津貼獎金等直接和升學率掛鉤，在這種情況下，對於成績較差，長期拖後腿的學生，老師自然不甚待見，冷嘲熱諷如家常便飯，甚至有的老師想盡一切辦法讓學生轉學、退學。只顧錢包的厚度，卻不考慮學生的前途，不想著幫助學生提高成績，只想著眼不見為淨，心思都花在欺負學生欺負家長上了，這樣的老師難道不無能？居然還恬不知恥地聯合所有學生，共同侮辱，這樣的老師又能教出多優秀的學生？
最可怕的還不僅僅於此。當地的記者曾就此事採訪過學校的工作人員，對此，工作人員居然表示，家長不能正確認識學校教育，促使孩子和老師搞對抗，是教育的悲哀，老師因為愛孩子才罵孩子，出發點是好的。這樣的解釋簡直令人作嘔。讓人感覺這個學校整體的價值觀出現了問題，作為教育工作者，連正確愛學生的方式都沒有，通過對人格的侮辱來表達對學生的“愛”，這樣的愛不要也罷，這樣的學校和這樣的老師，的確是教育的悲哀。我們好像都熟悉了一種套路，凡是過程不好的，結果的不好的，往往“出發點是好的”，“出發點是好的”也成為各種傷害的藉口。老師們，難道你們不知道語言的刀刃都多鋒利？
都說世界上唯有兩件事不可辜負，一是醫療，因為別人把命交給你；二是教育，因為別人把命運交給你。這位王老師，別人把命運交給你，你卻毀了她的命運，你不僅是老師，也是父母，難道你就不會心痛嗎？
這樣的新聞我一點也不想看。
教育是要有情懷的，願每一個孩子都能被溫柔對待，願每一個老師都能在教書育人中獲得滿足。
我是尹先森，關注我，一起聊聊？
尹先森的史地課
這個無德的老師。我們網友還沒有罵夠。他罵了小女孩半年。這老師才兩三天就情緒低落了。小女孩是怎麼過的？不會教的老師。靠打，靠罵。會教的老師。靠表揚，靠樹立學習榜樣。這種老師只能稱做獸內。根本不能為人師表。認錯裝孫子還可以。上課那麼威風罵人。現在裝可憐。臉皮厚，沒骨沒肉。這才是個賤貨。我恨我的語文老師。很多年前。我被我們的語文老師經常打。扇耳光。是經常的事。本來是好學生，後來厭學了。
明白老三
有調皮的孩子，有性情不好的孩子，難怪，但是這不是說一個人賤的理由。我今年三十歲，我成績一直很好，但是我遇到過不好的老師也有很好的老師。遇到過小學班主任，她整個小學都在針對我，包括在全班面前說我人格有問題。我幸運的是，我升學後，反而是讀的學校越來越好，遇到的老師越來越好，對我也是越來越好，甚至多年後同學會，一位男老師幾杯酒下肚，把自己說感動了，說我是他職業生涯的驕傲，我都臉紅了，我實在抱歉我是個很平庸的人。一直讀到研究生，遇到的導師還會一直安慰我運氣不好，好事多磨那種。但是回頭看那位記憶深處的人，莫說原諒與否，起碼二十年來我是從未忘記過。
shangdizhicuo
這是教師中的敗類，要求將其開除除出教師隊伍。不然，再過20年，這學生來打他，是要他負責或許是學生負責
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好可怕，幸虧有錄音，這個老師是奇葩，學校也是奇葩，如果有人罵自己的孩子，自己會是什麼感受。要求開除老師，學校公開道歉。學校竟然包庇老師，說老師的出發點好，我出發點是好的，讓你提升老師師德，讓後把老師打個半死，你認同嗎，開玩笑，現在的老師隊伍，有些渣子把隊伍都帶臭啦，我有這個同事的孩子上小學一年級，老師天天針對孩子父母找校長反饋，校長不管，老師後來給家長髮微信，說校長沒有吵她也沒有罰她，嘲笑讓家長去教育局告去，真差勁。同事沒有辦法，第二天就給孩子轉了學校，現在的學校老師差的原因是校長的差勁和不作為，未來的花朵怎麼才能養好，
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看到題目，直接怒火爆棚，我從事教育行業這麼多年，第一次聽說這樣的老師，我必須寫一點東西，來釋放一下自己的糟糕心情：
這個老師就是一個人渣，根本不配當一名老師。
作為老師，一言一行都要受到學生的監督，“咱班誰賤”這句話很顯然就是一句髒話，更不可思議的還是發生在孩子身上，同時還讓同班同學進行投票，我實在想不出這種投票結果可以代表什麼。先不說給當事人小朋友帶來多大的心理創傷，就說其他小朋友聽到了，肯定會模仿老師，在他們幼小的心裡造成巨大的危害，因為在他們的眼中老師就是對的。
我也很難想象，在這樣的班級成長起來的學生，長大會變成什麼樣子。我也想問這個老師，當時他是怎麼想的，難道就不怕被法律制裁嗎，或者他連教師資格證都沒有，因為教師資格證就專門要進行思想品德鑑定。
這種人說的難聽點就是一個人渣，不要說作為一名老師，就是作為一個普通人也是不合格的。
這種完全不尊重小朋友的老師，可以說沒有一點師德。
師德是什麼，是一切老師和一切教育工作者必須在教學工作中必須遵守的到的規範和行為準則。作為一名老師，先不說教學質量（因為資深的老師需要時間來沉澱），師德是放在第一位的，如果一個老師沒有一顆“傳道、授業、解惑”的心，那麼他就根本不配做老師，而且師德不是隨著時間的長短而增長，而是在你就任時就要具備的先決條件。
題目中的老師，我姑且稱他為“老師”，能說出“咱班誰賤”這句話，顯然一點師德都沒有，還想多問一句，學生是從哪裡學到的“賤”這個詞，會不會在事情被告發之前，該“老師”已經多次在課堂上提及，所以同班同學才會一致舉手投票，可見該“老師”對孩子的影響多麼深刻。
這種沒有一點師德的人，不配做一名令人尊敬的教育工作者。
學校應該給予老師重大處罰，甚至開除，家長可以拿出法律當武器。
學校的責任也不小，不要說這個人還是班主任（固定帶領一個班），就是普通老師也不會說出這樣的話。請問學校當時是如何應聘老師的，如何讓這種人當上了班主任，難道之前就沒有發現這麼極端的問題嗎？
給學校個建議，立即採取行動，暫停該老師的教學工作，進行嚴肅處理。同時作為家長，要拿法律當武器，及時報警，立案調查，自己的孩子被侵犯了自尊權，一定要將罪魁禍首給予法律的嚴懲。
同班同學的家長也要一起抵制這樣的老師，同時最好帶孩子給題目中的孩子道歉，讓孩子明白這樣做是不對的。
總結：這樣的人，不配當老師，學校應該嚴肅處理該事件，當事人老師應該在公眾面前道歉。
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知高
是班主任得自私，因為成績不好的學生會拉低班級的平均分。這樣他的工資和獎金就會收到影響，估計老師這麼做是想逼孩子退學或者轉學。這麼做實在是太不是東西了。我家孩子要是被這樣侮辱，我可能都會宰了這個老師。
不過這也是中國教育的悲哀。唯成績論，把家長逼瘋了 把老師逼瘋了 把孩子逼瘋了。
劉超167229415
這個班主任腦子有問題，這個女孩很機智。
說一下我小學的一個事，班裡一個男同學，姓牛，長得高大壯實，脾氣很好而且比較內向。平時經常有人開他玩笑，什麼蠻牛，犀牛，野牛的綽號一大堆。他也不在意，對別人比較冷漠，跟我們幾個人關係好，成績也比較差。
五年級的時候，他爆發了一次。運動會，他被班主任逼著報了好些個項目，400，200，接力連著跑。結果，他實在跑不動了，接力跑我們班倒數第二。然後班主任在課上各種損，說他廢物。接著，一發不可收拾了，幾乎每天說。一個星期後，班主任又說，幾個人跟著叫。他站起來，走到那三個叫得最歡的人中間。拎起來中間那個，扔出去一米多，接著一腳踹在左邊那個身上，同時拎起一把椅子，扔向右邊那個。最後，又拎一個椅子，衝到講臺上對著班主任準備砸。我們趕緊上去攔，我和我同桌上去攔他，完全攔不住。
