一個僅19個月大就被病魔無情折斷了稚嫩的羽翼，從此困囿於黑暗而沉寂的世界的盲聾啞者；一位以優異成績畢業於哈佛大學的第一個盲聾學生；一位精通英、法、德、拉丁、希臘五種語言的作家及教育家；一名獲頒“總統自由勳章”的傳奇女性——沒錯，她們是同一個人——海倫•凱勒。
名著《假如給我三天光明》就源自她的筆端。這部深度與溫度兼存的自傳體散文，真實記錄了海倫•凱勒殘缺而高貴的生命故事，無愧於“世界文學史上無與倫比的傑作”的讚譽。
儘管海倫•凱勒看不到，聽不見，張口發聲的權利也被剝奪，只有一雙手摸索著連接與世界的邊界，但她的胸中熊熊燃燒著不屈的火焰。我要識字，讀懂唇語，學會說話，上哈佛大學，出版著作，巡迴演講做慈善，一座座正常人無法企及的高峰，她都攀登而過，雖然翻山越嶺的途中跌跌撞撞，她最終摘取了山頂的那顆星辰。
站在殘障人的視角，海倫發出了對光明無比渴望的吶喊，並諄諄告誡健全人應珍惜上天饋贈的感官，不負光陰，為生活錦上添花。書中文字沒有說教的生硬痕跡，熱愛大自然和一切美好事物的海倫，筆觸優美生動，富於詩意，正像海倫喜愛的盲詩人荷馬一樣，語言錦繡珠璣，既讓人唇頰留香，又蘊涵著智慧和哲思的光華，令人陷入沉思。
這是個別樣的春節假期，沒有了五彩氣球的輕舞飄揚， 沒有笑臉與滿街的花燈相偎著綻放，也沒有美酒在觥籌交錯中叮噹微漾。當疫情災難的滔滔洪水已經兵臨城下，當生命健康的威脅與窗外的烏雲如影隨形，圍困其中的我們該如何救贖自己，讓倉皇失措的靈魂安穩地降落？等到春風吹散陰霾，禁足的警報解除，我們雀躍的心靈該往何處飛翔？
海倫•凱勒在《假如給我三天光明》裡已經昭示答案。打開這本書，讓我們在爐邊與這位老人促膝夜談。
一、“視力正常的人看不見什麼東西。”
在《假如給我三天光明》的第一章，海倫•凱勒發出這樣的慨嘆。
海倫.凱勒經常詢問那些有正常視力的朋友們，從林中散步回來看到了什麼，她們眾口一詞都回答沒什麼特別。周遭的事物是理所應當的存在。而海倫僅憑觸摸，就能發覺春日白樺樹新出的嫩芽、天鵝絨般的花瓣和鳥兒唱歌時身體愉快的顫抖，還有指間流淌的清涼的小溪。因此，她替人們感到遺憾和無限的惋惜，“他們的眼睛和耳朵模糊地吸收著所見的事物和聽到的聲音，不集中注意力，也不心存感激。很少充分利用這些天賜的珍貴能力。”
失去之後方知珍惜，久病臥床才知要鍛鍊身體，海倫的切膚之痛，讓她發出振聾發聵的呼喚，“喚醒自己因沉睡已久而變得遲鈍的感官，來抓住那些曾經無聲流逝卻不被重視的美好，從而使自己的生活更加幸福。”
就像現在我們因疫情滯留在逼仄的空間，昔日頭頂那遼闊的藍天、清新的空氣和自由自在的步伐讓我們無比懷念。人生雲譎波詭，變幻莫測，我們已經喪失太多，不能再錯過當下，在這段富裕的時間裡，努力做一些有意義的事情，為生命的天秤增加砝碼。
疫情當前還不忘練功，網絡上提劍丟垃圾的90後女孩，一套行雲流水，英姿颯爽的峨嵋派舞劍功夫，被國內外網友“圍剿”點贊。
疫情學校停課，每天早上八點爬屋頂蹭網聽講的河南高三男孩，他現代版“鑿壁偷光”的故事讓多少人汗顏。
還有那位武漢方艙醫院的留美博士後，躺在病床上還能安靜地讀書，手中的書籍就是一座避難所，一劑療心的良藥，令人肅然起敬。他看的是書，我們看到的是他對生活的習慣、信仰和態度。
在我身邊也有很多這樣的人。一位返鄉創業的青年才俊，因為疫情的影響公司無法復工，他果敢開通線上服務的同時，自身還參加了網絡課程培訓，把時間管理得井然有序，為不可預知的未來儲存能量，在理想的屋宇上增添片瓦。別人在嗟嘆禁閉的漫長無聊，或為疫情打亂生活而茫然無措，使金子般的時間像指間沙一樣漏掉，而他們卻晝夜兼程，奔跑在逐夢的路上。
李宗盛說，“保留那些我們最珍貴的、最引以為傲的東西。聽從內心的安排。專注做點東西，至少對得起光陰歲月。”生活充滿了變數，明日不可能是今天的簡單複製，時鐘的指針在鏤刻著我們明朝的模樣，讓掀開的日曆成為攀越未來的階梯。就如海倫毫不止步地為她的人生運算加法，從立誓學說話，到終於在演講臺亮出自己的聲音，她歷經了多少個日夜烈火的炙烤和淬鍊才涅槃重生。
二、“你不任命自己成為對抗黑暗之軍的’盲者騎士’嗎？”
馬克•吐溫說，“19世紀出現兩個傑出人物，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。”海倫•凱勒生活在無光無影的世界，卻變崎嶇為坦途，成就了一個個偉大的奇蹟，這無不令人高山仰止。全力向耳聰目明的人看齊的強烈願望，和不懼艱難險阻披荊斬棘的頑強毅力，是海倫駛向成功彼岸的雙槳，也是一座巍峨的精神豐碑。
6歲時，在莎利文老師的教導下，海倫開始學習單詞，最初怎麼也打不開語言的大門，終於“水”這個具體單詞和“想”這個抽象概念的頓悟，似雲破日出，喚醒了海倫的靈魂，從此橫亙她與外部世界聯繫的壁壘逐漸被打破。接著她學習閱讀，算術以及科學知識。
10歲時，海倫練習講話，這個別人認為是天方夜譚的神話，終被她夢想成真，語言的飛翔解除了她靈魂的桎梏。14歲時，海倫到紐約聾人學校進行了唇讀、法語和德語等科目的訓練。
16歲時，海倫喊出“我要上哈佛大學”的宣言更是石破天驚，“在精神的奇境裡，我應該與別人一樣自由。”經過4年女子學校的準備，她順利步入了夢寐以求的哈佛殿堂。與視聽健全同學同臺競技，沒有專門的盲文教材，她克服了無數常人無法想象的困難，在《假如給我三天光明》裡她真摯地袒露心聲。“既然沒有一條大路直達頂峰，我就要以自己的方式蜿蜒行進。我滑落過很多次，但是，跌倒在地，再站起身，想隱蔽的障礙衝去……再加一把勁，我就能抵達光明的雲端、藍天的深處、希望的高地。”
這些熠熠發光的雋語不時閃現，像夏夜的繁星，擦亮了追夢人的眼睛。這樣一本書怎能不放在枕邊，將我們的靈魂悄然浸潤，日日新，又日新？
偉大的精神總是一脈相通。眼下抗擊疫情出現轉機，曙光初現，就是越是艱險越向前精神的彰顯。鍾南山院士臨危受命，以耄耋之年再次掛帥上陣，逆向而行，毅然踏上開往武漢的列車。那雙泛著淚花，飽含堅毅和深情的雙眼無不令國人動容；火神山、雷神山醫院在一張白紙上描繪藍圖，以雷霆閃電的速度幾天內完成施工，直播視頻裡機械的巨大轟鳴令圍觀的網友群情激昂，熱血沸騰；國家吹響集結號，數以萬計的白衣天使從四方雲集，那四個女孩出征前剃去秀髮的合影笑臉尤其美麗；還有穿著防護服在病房走廊不期而遇，短暫擁抱後旋即又回到各自崗位的一對醫護夫妻……這些畫面都將像浮雕一樣，銘刻在這場戰“疫”的紀念冊裡。
海倫•凱勒之所以為不同膚色的後人景仰，正是因為這種不可被征服的精神像春回大地生生不息。
三、“正是我的朋友們成就了我的人生故事。他們使我在喪失光明的黑暗中，能平靜而愉快地行走。”
“她是我靈魂的解放者。”7歲之前的海倫是一匹暴躁、蠻橫又桀驁不馴的小野馬，是莎利文老師的出現點燃了海倫思想的星星之火，改變了海倫人生的軌跡。莎利文以超乎尋常的耐心、智慧和眼界培育著海倫這顆幼苗，直到根深葉茂也須臾不離地陪伴在海倫左右。五十年裡她既是海倫無比敬重的導師，又是親密無間的助手。
《假如給我三天光明》裡，海倫夢想實現光明後的第一眼，就是要細細端詳恩師的臉龐，找尋那股聖水般的力量。“我自己所有的獎狀、獎章都該寫上另外一個人的名字——安妮•莎利文。”莎利文老師是海倫人生的福星。“世有伯樂，然後有千里馬。”如果沒有恩師的發掘和嘔心瀝血，海倫很難插上飛翔的翅膀馳騁在夢想的世界。
海倫慶幸自己的人生被那麼多珍貴的友情所包圍，“只要那些關於我摯愛朋友的記憶依然活在心間，我就會說人生真美。”在書中，她致敬善待她、幫助她的人，“生活中最值得紀念的日子，是在遇到一些能像優美詩歌一樣打動我們的人的時候。”他們的情操和真知灼見，像海上閃爍的航燈，堅定了海倫追隨他們腳步的信念。
繁花似錦的枝頭，離不開陽光的覆蓋、鳥雀的啁啾和園丁辛勤修剪枝葉。今天我們的安好無恙，也是因為有人在替我們遮風擋雨 ，築起城牆。
“你宅到無聊的家，是他們想回卻回不去的地方。”無數個白衣勇士在硝煙瀰漫的戰場，冒著生命的危險救死扶傷；雨雪風霜裡卡點防疫公務人員，衛兵般地守護家園；還有那位大雪紛飛中白色雕像般，端坐巷口深夜值守的老大爺；以及那個發出“捐軀赴國難，視死忽如歸”錚錚誓言的退役士兵送菜小哥；還有很多全然不為人知的平凡的人——海倫對我們說，“儘管他們產生的影響並不為人所知，他們卻將永遠活在那些因他們而變得甜美和高貴的生命之中。”海倫的世界因他們而變得繽紛，她又把光明照進其他盲者的天空。
海倫•凱勒共有十四本著作，《假如給我三天光明》出版時她年僅23歲，在哈佛大學就讀，這本書一經問世就引起社會巨大的轟動。百年歲月的風塵沒有掩埋住它的芳華，卻讓我們常讀常新。她富於創造性的一生，恰印證了那句短詩——“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”
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