大概還有兩三個星期的時間，本學期的期末測試就要向孩子們走來了。接下來，我再和大家分析分析三年級閱讀理解中的“坑”，讓我們的孩子能踏踏實實地度過這個重要的節點。並且我把所有部編版三上的類文閱讀發上來，方便我們的孩子練習。
重點一：它（他、她）是誰？先來看看類文閱讀《秋雨》的第三題，“在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西”，“它”指的是什麼？這類問題怎麼答？有的孩子總是找不準，因為不知道聯繫前後的語句。1.我們要讓孩子劃出這一句，定好位。2.提醒孩子到這句話的左右兩邊去找。一般在指定句子的左邊。單單從“它”這個字來看，明顯是“灰色的癩蛤蟆”，是個動物。當然在某些文章中“它“也可能指的是一件事。所以考前讓孩子讀讀長句子，培養語感還是非常重要的。另外，我們家長還可以和孩子做遊戲，比如劃出一篇故事中所有的“它、他、她”這些字，讓孩子分別說一說指代的是哪些東西。
在另一篇閱讀理解中，有一道題是這樣的，“殊不知，危險正在悄悄地靠近。”“危險指的是什麼？”，這不僅要到句子的後面找答案，還要有一定的概括能力，注意語言的簡潔、流暢。
重點二：句型互換，意思不變。在我們的閱讀理解當中，經常可以看到句型互換的題目，有的是將反問句改成陳述句；有的是將陳述句改成反問句，其實就是將句子的形式轉換一下，意思不變，這些對於大部分孩子來說都不成問題，扣分是因為標點符號總是漏掉。那麼什麼樣的句子轉換比較難呢？雙重否定。做題的時候一定要提醒孩子，一個句子當中如果出現兩個否定詞（不），那就直接表肯定。
如需部編版三上所有類文閱讀，記得點擊關注，進入主頁，私信我哦！祝願所有的孩子都能取得一個好成績！
分享到:
閱讀更多 小學教育掌門人 的文章
