陈瑭
在规定的时间内，上完准备的内容是一种能力的体现。
老师拖堂只能说老师很努力，但是能力上还是有所欠缺，或者说经验上有所欠缺。
学生普遍不喜欢拖堂的老师
课间休息时间是10分钟，如果老师再一拖堂，课间休息的时间就更少了，老师拖堂学生们怨声载道，这个真不是学生不爱学，试想，已经上课45分钟的学生已经很疲累了，如果不休息又要进入下节课，学生们真的会很累
老师拖堂自认为感觉良好
我发现有很多老师拖堂自我感觉非常良好，觉得自己对学生超级负责，觉得自己这么努力，学生听课也很认真，很有成就感。
最怕的就是老师这种自我感觉良好还不自知，下课滔滔不绝，如果有老师看到我的这条问答，希望你们不要再剥夺学生的课余时间了，给他们一点休息。
面对老师拖堂，学生要勇敢提出来
老师在上面滔滔不绝，学生们应该勇敢提出来，希望可以休息几分钟，多提几次。
如果说当面不好说，可以由班干部集中学生的意见，私下和老师沟通，我相信老师会体谅的。
在规定的时间段内，完成教学任务才是真的牛老师
不是讲的越多越好，而是越精越好，让学生真正听懂一道题比多讲几道题要有用的多。
下课还拖堂，只能说老师的水平还不太够，或者说经验还太少
我记得我以前高三的时候的数学老师，每次下课铃声响，他都刚好讲完最后一个字，时间恰的非常完美，我们认为他真的是很牛的老师。
收起以“负责”为借口给学生拖堂，如果每次都喜欢拖堂，老师自己要多多反思自己的教学方法。
我是方哥，校外教培老师一枚
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方哥物理
不知你是这位老师的学生，还是这位老师学生的家长，或是认识这位老师的人。
我想说，你遇到了一位好老师，而且是一位负责任的老师。
在我小时候读书时，我的老师经常是一周回家一两次，他们常常是早早地到教室督促大家学习，而且，到了下课只要知识还讲完，他一样拖课。当时我们都很是气这位老师。怎么这么严格，连我们的休息时间都要占用。现在想来，还是很感谢他的这种敬业。
上课提前来：学校里这些上课提前来班级的老师，他们有高度的责任感，他们要先到班级进行各项的教学前的准备工作，这样他上课时可以更从容，更有把握。
那么关于拖课：虽然上级及学校有要求老师在下课后尽量不拖课，平时的学校教研及各种教学比赛中，关于拖课还是一项扣分要求。如果这位老师是因为要将知识点讲得更仔细点，害怕有些学生听不明白，得慢慢讲。我想这需要我们的理解。
当然，这位老师的拖课习惯还是可以改改，或者对不同程度的学生进行区别对待。下课后只留下那些听不明白的学生，其他学生可以下课。
还有一个不成熟的建议，尽量不要每次都拖课，这样学生会出现不满情绪的。
郑老师的教育
这个事吧得辩证的看，什么意思呢？
首先，这个老师可能是新手，比较负责人，工作认真，可能怕自己出现问题，对工作一丝不苟。这样的人比比皆是，刚刚毕业，开到新的工作岗位，希望快速的掌握技能，得到领导和同学的认可。所以每节课少休息会，提前来到教室里，把书准备好，黑板擦好了，想好上课蒋如何开始。当你遇见这样的老师，无疑你是幸运的。一般处女座的人都会这样。
另外，也可能是这个老师没有能力，或者说能力不高。我上学的时候就有一位年龄比较大的老师，当然我这样说好像有点不尊师哦！他确实可能由于年级或者学历问题，有些题讲的慢，自己有的时候都比较蒙。所以，就会压堂，课前也会提前来。
我觉得无论是这两种哪一种，都是值得我们肯定的。他们虽然都有不足，但是，他们很认真的进行弥补着，并没有糊弄谁，也没有坑人。所以，虽然你作为学生，可能课间休息的时间少了一些，但是，应该是可以接受的，毕竟最终还是为了你们能够学明白，取得更好的成绩。
小张老师的分享
老师每一次都上课提前来或者拖堂，首先恭喜你遇到了一个负责人的老师。
我记得以前我们一位老师经常也有这样的习惯，那时候全班的人都不喜欢她，总感觉啰里啰嗦，唠叨不停，不过现在回过来想想还真的错怪她了。那时候她总是提前上课五分钟来跟班上的同学聊聊天，或者咨询同学们上节课的内容还有哪些不明白的，趁着这个时间问问她，那时候总感觉跟老师有代沟，一个同学叫，老师来了，教室里马上鸦雀无声，一片压抑。不过那时候老师并没有影响正常的休息时间，只是自己的心理作用。
关于老师拖堂，这个也是一样的，并不是每个老师都是拖堂的，证明这个考试融入课堂，扮演教书育人的角色入木三分。没有人提醒她，她一直沉浸在这种环境中，无法自拔，或许她太担心同学们有没有听懂这堂课。
总之：老师提前到教师或者有拖堂的情况，证明这个老师是负责的老师。为天下教书育人着点赞！
川锅锅说教育
对于这样的老师，我不太赞成。一方面你提前到班可能会占用学生的课间休息时间，导致学生无法在课间完成一些个人的私事，比如上卫生间等。另外再加上拖堂这样不仅占用学生的时间，还会导致接下来上课的老师不能按时上课。我就遇到这样的老师，他不每次都把我的课无形中占去几分钟，有时更甚，我都到班级门口了，他还不下课！
英曼斯1
我身边就有这样的老师，我主要从两个方面来评价这样的老师。
首先，他一定是热爱教学的，要知道，一般的学校，教师上一节课的课时费按照级别来说也就是8-12块钱，正常40-45分钟一节课，这样的教师，提前去+拖堂晚走，学校可不会给他更多的课时费，所以这是义务劳动，我们可以把它认为成是热爱教学的一种表现。
其次，可能是来自于校方的教学考核压力比较大，而他的教学能力不够突出，只能采用多讲多占的办法来保持自己的成绩。其实这样的现象是学校屡禁不止的，总会有一些教师缺乏这样的自觉性，只以个人成绩为中心，只想自己的班级成绩第一，完全不考虑他这么做对其他同事来说是极其不公平的，有些时候，一个教研组有一个这样的人，就会带着好几个人变得和他一样，恶性竞争，这不是学校愿意看到的，所以三令五申不允许这么做。当然多数情况下，这样的教师很少考虑教学的高效性，教学水平很难提高，几乎不可能在专业领域上有什么发展。可以说，能始终坚持不抢占学生时间的教师都是出淤泥而不染的，要么是对自己的教学能力有强大的自信，要么是比较佛系，对成绩看得比较淡。
总而言之，如果你也是教师，你不和他学就好，保持住自己的初心，努力提高教学能力，成为名师；如果你是学生，遇到这样的老师，你要想他也是为了你们好，想让你们多学到一些知识，如果拖堂影响了你们的休息，可以尝试与班主任沟通，让班主任和这个老师沟通一下，相信他会逐渐改正的。
胖花姐的教学札记
我个人认为这是一种看似敬业，实则是害人害己的行为
现在学校的时间安排一般都比较紧凑，每节课大约40分钟或者45分钟，中间休息10分钟，这符合大脑工作规律，是益于学生劳逸结合的科学安排。
这位老师的早上课晚托堂行为，会搞的学生前后两个课间不能休息，也就是说只要上这位老师的课，就预示着孩子要连堂上三节课，这是非常可怕的一种情况，这将直接影响着孩子的身体健康及上课效率，结果一定是孩子们怨声载道，另外，与之搭班的老师尤其是排在他的下一节课的老师也会非常反感这种行为
不管这位老师是出于敬业，还是缺乏时间观念，亦或只是想多占用点学生时间来学自己那门课，其结果明显不利于学生的身体健康和学习成绩以及其师生关系跟同事关系，是一种出力不讨好的行为。
如果遇到了这样的老师，不管其出于什么样的目的，做为学生，还是要跟老师真诚的反映，如果老师固执己见不采纳建议，那就去跟学校领导反映，我认为只要真诚的跟老师领导进行沟通协商，相信老师会改变其上课的时间与节奏的。
一起前行3399
每节课多少时间，传授多少知识，国家是有规定的。义务教育阶段和高中阶段，每节课的授课内容在规定时间内是可以完成的。
如果一位老师偶尔出现提前上课和拖堂现象，极有可能班级出现学习问题，以至于教学计划在规定的时间内完不成，这种现象是可以理解的。如果经常出现提前上课和拖堂，可能是多种原因造成的。
首先：这位老师绝对是有责任心的。提前上课和拖堂，说明这个老师对工作负责任、对学生负责任。试想：一位不负责任的教师，不可能那么敬业。
其次：可能是学生的基础太差。如果学生的基础太差，当堂的内容弄不懂。就需要老师课前对相关联知识进行梳理，做好本堂课的铺垫。拖堂是安排课余时间对课堂所学知识的巩固和提高。课堂教学，只是传授教学计划内容，额外的只能提前上课或拖堂。
再次：此教师没认真备课。备课是备学生、备教材、备教法等。只有认真备课，才能做到有的放矢，授课时收放自如，才能在规定时间内取得最好的教学效果。
家长可以和老师进行沟通，看看出现问题的原因在哪儿？沟通好了，家长放心，也是对老师有好处，对孩子，甚至教育这个行业有好处。
我爱我家182574152
楼主你好，嗯，通过您的题目，我能够感受到楼主对于提前上课和拖堂的一种比较厌恶的心态，嗯，作为学生，我是理解你的，因为下课是学生应该享有的权利，国家法律法规也规定，教师不可以拖堂，但是有的老师让她依然要坚持自己的想法来做，他提前上课，他拖堂，他甚至给大家玩的时间很少很少，甚至很严厉，我也能够理解，作为学生还是挺苦的，然而你可以稍微想一想，就在那一刻，稍微的想一想，这个老师为什么要提前？为什么呢因为？是因为他恨你吗？恨班上的学生吗？恨他所在的岗位吗？恨他的职业吗？你想一想，如果她不是很喜欢这个职业的话，他会为了职业多付出一点吗？我是见过许多教师吧，是那种佛系的教师，该上课上课，该下课下课从不打学生也从不辱骂惩罚学生，可是我要透露一点，就是他们班上的成绩并不算特别的好，唉，对于这个老师和学生们，毕竟是不同的人，不同的群体有矛盾很正常的，就像我们和自己的父母有矛盾一样，对吧？即便是亲人，我们之间都有矛盾，何况没有血脉关系的学生和老师呢？我们能做的就是尽量相互沟通，当然，作为学生，相对于老师来说是一个比较弱势的群体，但是我还是建议您通过沟通的方式来解决这个问题，希望作为一个学生，你能够快乐，而不是优雅的学习成长，最终成为一个你希望成为的人。
四夕老师成长课
这个问题要从多方面角度来考虑！计划赶不上变化这句话在上课中同样适用！
一般作为老师而言，一节课45分钟。我们会提前备课45分钟的课程内容，但是孩子的反馈也是非常重要的。并不是说老师在上面只以自己为主体的一味地讲解，而不顾虑孩子到底接受怎么样。老师更重要的是要以学生为主体，根据孩子们的反馈，掌握情况不断调整上课节奏！从而保证一整堂课的课程效率！
因此关于提前或者拖堂，只能说具体情况具体对待！比如说这节课老师准备好了重难点知识点，可是由于课堂上各种不可控突发情况（例如有部分孩子的孩子没听懂，或者孩子之间小摩擦需要调停）无形中会浪费时间。这种情况下老师是没办法说不管不顾，一味完成任务式教学的。只能放慢节奏。可是一节课重难点很多时候是具有连贯性的。所以如果讲到关键知识点，而恰好碰到下课，这种情况下，大部分老师都会选择拖堂[捂脸][捂脸]这并不是说老师喜欢拖堂，而是如果一旦关键知识点没有连贯讲解，可能第二天课程得从头再来，对于孩子们课后预习、复习、温故知新都会产生影响！
所以，简而言之，并不是说老师喜欢拖堂，而是咱们上课除了效率也得讲质量，有时候确实计划赶不上变化[捂脸][捂脸]其实还是挺希望家长都能稍微谅解的！
