孩子進入小學之後，不僅需要面對語文科目繁雜的知識，數學應用題也成為了世紀難題。用很多小學一年級學生的話說：“應用題就像噩夢。”作為父母，我們也已經離開校園很多年，尤其是在給孩子講應用題的時候，很多家長覺得無從下手。
如果您有這樣的困難，我建議您可以這樣做：
1.能動手用實物體會的，先多動手
小學一年級的孩子，不管是在理解能力還是在學習能力方面都是比較弱的，所以，作為家長的我們一定要考慮到這一點，我們可以通過實物來幫助孩子理解題目。舉一個例子：蘋果樹上有一些蘋果，風來了，吹掉了3個，還剩5個，請問樹上原來有幾個蘋果？
我們不方便直接找蘋果樹來講這道題，但是我們可以用一些道具來模擬，或者用一些相似物來類比：給孩子口袋裡放幾顆瓜子，然後拿出來3顆，剩下5顆，問孩子，你口袋裡面原來有幾顆瓜子？多舉幾個例子，讓孩子領悟到：原來的瓜子分成了兩部分，這是關鍵。在這個過程中，不要用太多言語來干擾孩子，甚至不要解釋太多。你只要不斷的用一些簡單的例子來給孩子示範，孩子就慢慢能體會這個“和”與“分”的關係。
接下來，你可以引導孩子用畫圖的方法來解決問題。比如，你可以把香蕉，牛奶，鮮花，氣球這樣的對象，都用三角形表示。把它們之間的分合關係表示出來，讓孩子領悟其中的加減關係。很多孩子蒙圈，主要是死記硬背了單個字詞的意義，而沒有領悟整個句子所表示出來的邏輯關係。比如：多和少，很多孩子形成了這樣的錯誤記憶：多就是加，少就是減。這也是為什麼很多孩子加減法弄混的原因。
2、多示範，學會改編
作為家長的我們必須要讓孩子自己去思考作業，這是活用的一個練習過程。那麼當孩子遇到不會的題目時怎麼辦？這個時候我們可以，改編題目，把對象換成孩子熟悉的，然後稍微變換下數字，和孩子一起討論如何做。可以利用的工具有實物和畫圖。當孩子理解之後，再讓他自己思考作業，直到能夠自己把作業完成為止。
3、引導可以，但代勞就不行了
如果給你一個選擇的機會，你會如何抉擇？第一種：孩子寫作業遇到問題就問，大人立刻幫解決，孩子做作業速度也不慢，但是內心的感覺是：自己需要依靠大人才可以完成。第二種：孩子不會做的題目，大人只是給一些類似的示範，但是具體的作業是讓孩子經過很長時間的動手探索，自己獨立把題目做出來。
你會選擇哪個？
我們不能看出，第二種肯定是對孩子來說最有利的。當孩子習慣性依賴父母時，孩子的學習就會變得越來越困難。所以，我們只有教會孩子解題的方法，讓孩子自己逐漸的去領會其中的精髓，孩子才能漸漸的變得自信起來，對學習的興趣也會更濃烈一些。因為正確的解答出一道題目，孩子的內心會感覺充實，成就感也就油然而生了。
輔導孩子學習，是一個比較消耗耐心的事情，所以，家長一定要有良好的心態，用更多的耐心去面對需要正確引導的孩子。加油，希望每個家長都能通過自己的努力，培養一個優秀的好孩子
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