历经了世间诗化了孤单
怎么说？这个问题问的太广了，现在的教育乱象太多了，每个形成的原因都不一样！
大家一想到的乱象应该是老师补课吧！说老师上课不讲，下课收费就给讲，至少这个现象我是没有看见的，希望讲这些话的人也能拿出实锤来。
补课的乱象就不说了，说一下现在的老师和家长冲突吧，这个是乱象，也可以说是怪象，就是现在很多老师不怎么敢管学生，尤其是副科，只要你不捣乱，不出事故，那你学不学，老师不怎么管。
造成这个的主要原因有几个
一是权利变化，现在的未成年人保护法，教师法，教育法，都太倾向于学生了，再加上颁布的各种政策，条律，让现在的孩子简直就是...碰不得，骂不得，犯了就能在这些书里找到关于你的处罚。但是很少有法规说学生打老师了怎么办？骂老师了怎么办！
二是一些极端家长，其实大概百分之99的家长都通情达理，但是只要有一个家长是奇葩，这个班纪律就不会好到哪里去，而且这个会感染，让其他家长也变得吹毛求疵！
三是上面的处理方法，不可否认，有极端家长肯定也有犯戒的老师，不过我相信所有的都事出有因，没有老师说会无缘无故的打学生一顿，但是上面优先控制舆论，只要出现了，先拿老师下刀，家长安静了就好处理了，反正教师是自家孩子，无所谓！并且后期处理大多是一刀切和和稀泥，长期下去，家长是挺开心的，不知道他们有没有考虑过老师的感受！
四是现在的一些媒体，毫无底线，为了博眼球博关注，扭曲事实，制造舆论......我以前看过一篇文章，标题是 现在老师怎么了？文章内容是内地一个学校的一个老师的事情，好么，全国这么多老师就这么被代表了。
其他就很多了，比如很多人认为老师工资高，有些人认为老师轻松，有些觉得老师就该奉献，又比如现在的好事不出门，坏事传千里......
小教师橙七
哪怕仅是小小的一滴水，其所映照出的，也是整个周围环境的现状…………
作为教育这一领域来说，当然也不例外。其所反映的，也不过是整个社会风气的现实而已。
这一切究其原因，个人以为，都是我们抛弃中华传统文化造成的。
中国古人善根深厚、道法自然，是故历来崇尚孝道、弘扬孝道。自天子以至于庶人，人人尽孝、家家传孝，是故国泰民安、成为仅存(唯一尚存的文明古国)。
《孝经》上说：
子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”
子曰：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。”
只要看看当今所有的教育乱象，哪一个不是相关教育从业者的“爱心”和“敬心”出了问题，就知道了。
冰心老人有句名言，“有了爱，就有了一切” 。
而爱心的来源，归根结底，还是“孝心”…………
因为，假如一个人连自己的父母都不感恩、都不爱的话，他怎么可能真爱其他人呢？
始终142942699
要知道有需求就有市场，家长希望孩子得到好的教育，能有出息，能在压力巨大的社会获得一席之地，希望孩子能收到最好的教育，或者因为不得已而给孩子谋求合适的教育。于是那些应运而生的各种教育机构、甚至是老师都看准了这需求带来的暗涌，都想在其中掘金。当然其中也不乏真正为教育着想的人，各种力量的牵扯构成了现在的这种局面。而最根本的还是需求市场，家长有需求，机构就能运营下去，这种现象就会持续下去。
面对这样的乱像，我们父母要怎样做呢？我们觉得父母应该多思考，找出符合自己的教育理念，多思考，从这乱像中拨云见日，给孩子我们能给的最好的教育。
爱子思考
教育乱象及成因剖析如下：
1.评价学校以升学率为主。
某些地方教育部门对学校的评价把升学率摆在首位，考得好，学校就好，考不好那么评选先进单位一票否决。不仅如此，还组织非毕业年级期末统一考试，让也要比出个一二三。
2.考核教师仅看教学成绩，忽视德育效果。
想办好学校，校长就必须按上级主管部门的要求来考核教师，你重点看教学成绩，那么我也一样用成绩高低来考评老师的工作。
3.设重点校、重点班。
这种行为严重违反教育公平，使得资金投入和师资配备集中在所谓的重点校和重点班建设上，导致不正常的学生择校热。
4.教师职称评定商品化。
很多老师，苦于职称评定不公平不公正，要经过学校、教育局和人社局三大关卡的折磨，而且要涉及花钱买证件，花钱疏通关系“保过”等，而且开销不菲。
5.乱办班乱补课乱收费“三乱”现象。
目前，有的学校仍然组织学生在假日或假期集体办班，并收取费用；教师有偿补课，可以说已经从城市走向农村，遍及城乡各地；向学生推荐某书店独家销售的教辅资料作为作业来赚回扣，等等，“教育三乱”严重加重了学生的经济负担，已经让许多家长不堪重负。
6.教师收受学生礼金。
这种现象家长负有责任，比如说，学生相当班长或班干部需要送班主任老师礼金，学生向要个好座位也要送，某学科成绩差需要老师关照也要送，教师节更要送。
最近国家及地方出台了许多规范办学行为和治理教育三乱的规定，而且收效显著。我相信，教育乱象将很快得到解决，还百姓一个崭新的教育春天。
知名英语书刊作者
很简单，高考制度的不健全，和评判标准单一性造成的。大家都知道考上一个好大学对孩子来说多重要，而这一切都要看这一张卷纸。。。现在，孩子，家长，老师这三者就是拴在一根绳上的蚂蚱，谁都没办法离开。学校不补课，就课外补，课外禁止了就找家教。反正所有的都是为了分数。。。根上的问题不解决，想给学生减负就是句空话。很刺耳的话吧，，但我说的是实话！
绿色心田
每一种乱像的产生都有原因！教育乱像的产生源于以下几点：
- 应部分学生的需求
2 “不能让孩子输在起跑线上”的那些家长的要求
很多家长心中被“不能让孩子输在起跑线上”击中软肋，千方百计让孩子尽可能参加各种提高班，特长班，兴趣班，所以，乱像应运而生。
3 利益的驱使
有时候金钱就像魔鬼，让有些人好像被施了魔咒一样为了它做出各种不计后果的事情！
所以，方方面面的原因催生了这些乱像。
个人观点，欢迎大家讨论！提出宝贝建议！
三萍教育
看到有关教育乱像的话题，我没有调查，没有体验就没有发言权。但是借这个题目对现在小学生、初中生的短期军训，作为一个军人出身的人，在听到周边参加了小学、初中生为期一周的军训，谈点不成熟的看法。首先军训的目的是清楚的，但方法要很好研究，效果必须是好的，否则就会成为跟风的形式，达不到所要的效果，更可怕地是给小学生、初中生在幼小的心灵上留下一个不可磨灭的不好的、可怕的印象，将来也许连当兵都不愿意去，会有恐惧感。如何才能达到预期效果？我以为首先要选好培训好一支教员队伍，其次根据现实状况，把军训场地、基本条件搞好，第三以参观见学为主，以基本队列训练为辅，寓教于乐，注意小学员的兴趣爱好，不要企图一周就从一开始就像训练新兵一样严酷，那样适得其反。第四军训以在校为主，集中军训为辅，尤其是对小学生、初一学生不已离校，离家军训为宜。军训中贯彻：团结紧张严肃活波八个大字原则。
马兰花香44076397
1、教育资源（学校硬件，师资）的不公平。2、教师待遇及社会地位低，吸引不了优秀学生去当老师，高考只要考300分，就可以去读个师范专科，然后去考教师，自身知识都不丰富啊。3、家长望子成龙、望女成凤心切，不管孩子成绩在哪个层次都希望进名校进好班，哪怕送礼请吃喝也不在乎。4、打工热潮，留守儿童太多，教师成了保安保姆，导致教师不敢管学生，出了事就是教师的错，教师不是圣人啊，对学生适度惩戒是必要的。5、教育进程太快，人的灵魂还没有跟上去。
速龙141
平淡才精彩65
为什么有人信“老师上课不讲”？？？请问：老师上课不讲，45分钟的一节课老师是如何度过的？是整节课在发癫痫病吗？？？
