隨著考試的不斷深化，有的同學在做題時碰到一些咬文嚼字的說法，比如，經常有同學在做每一部分法律責任的相關題目時，會看到類似“行政處分”、“行政處罰”類的字眼。
其實如果單純從記憶而言，有很多的發條基本都是談到“行政處分”，比如《教育法》和《教師法》中，很明確的提出了關於一些條款例如：不按相關要求劃撥經費的，給予相關責任人員行政處分。行政處分在我們法律法規定義中是指的給予教育系統內部的人員相應的處分，從性質上來說契合一些法律所描述的相關義務;而行政處罰則給的是一些與教育系統無關的個人，通常表現在處理一些學校周邊兜售書籍、音像製品的攤販，不按國家規定出售、販賣相關產品的行為，還有就是違法在學校附近開網吧，吸引未成年人的，可以看做是金額上一定量的的處罰以示警告。
這兩者的關係只要能夠明確，那麼在做題的時候不需要太多的記背，也可以很好的處理法律責任方面的相關題目。
《綱要》中的時間和發展重點
還有一些細節，考查的內容是《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》裡面的知識點。比如一些特別詳細需要記憶的數字，“到（ ）年，高中毛入學率達90%”，這樣的題目考查的就是很宏觀的政策年限記憶。這個年份一般都是2020年，原因就是本發展綱要的年期是10年規劃，時間截止就是2020年，因此需要完成的各項指標也會在這一年做一個節點。
另外就是關於建設教師隊伍的問題，以哪個地區為重點，農村!農村!農村!重要的事情說三遍。這裡農村這個關鍵詞也體現出國家對於農村教育的重視性。另外在綱要中提到以農村為重點的地方還有“大力發展學前教育，以 地區為重點。”、“均衡配置教育教學資源，主要是 地區的教師資源。”
教師資格的獲取
之前還有一個同學問道：“法律法規裡提到教師資格的獲取問題。說了受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑罰的，不能取得教師資格，已經取得教師資格的，喪失教師資格。那為什麼在做題的時候，明明看到題幹中說了，王某因為聚眾賭博被判有期徒刑1年的刑事處罰，還不能夠獲得教師資格了呢，不是說有期徒刑以上嗎?”這裡要簡單給大家做個解釋，在法律中，所謂談及的所有“受到 以上刑事處罰的”，本量刑處罰的刑級都包括在內，因此，這裡所指的是如果違法犯罪，被判了有期徒刑及以上刑事處罰，都是不能獲得教師資格的。
這些細節，希望大家在複習做題的時候能夠提高警惕，秉著嚴謹求實的精神，攻克法律法規的難關!
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