“憑什麼不讓我和他玩！我偏要和他玩！”
不知道有多少家長有這樣的煩惱，眼睜睜看著孩子和一些“問題孩子”在一起，就是拖不回來無能為力，從而對孩子產生深深的擔憂。事實證明，這種擔憂並非多慮。
家長開放日，有幸被老師邀請去學校參加一起小範圍的家長會。教導主任在會上分享了下面這個事例：
彬彬曾經是個非常優秀的孩子，正如他的名字一樣，待人接物彬彬有禮，成績品德都很優秀，以年級前20名的成績升入初中。
上了初中後，彬彬有了一個很講“義氣”的同桌，同桌人高馬大又愛打抱不平，漸漸地身邊圍攏了一批孩子。彬彬也成了他的“小迷弟”，並拜了兄弟。
身邊圍繞的同學越來越多，彬彬的同桌漸漸迷失了。不好好學習，天天替小弟們打抱不平，接受他們的吃的喝的，彬彬也慢慢地改變了變得不思學習，成績一天天下降到班級的後二十名，言行舉止也日益粗暴無禮。
彬彬的父母發現了他的改變，想盡辦法勸說引導卻收效甚微。青春期的男孩子，精力旺盛，性格暴躁易怒，父母說多了就揚言要離家出走。
終於在彬彬他們替別人“教育”一個男孩子的時候惹禍了。他們把男孩堵在廁所裡拳打腳踢，男孩子回家告訴了父母。男孩父母沒有和學校溝通，直接一個電話打到教育局。
校長，老師，彬彬都受到相應處分，那個男孩轉學離開。
彬彬原本是一個相當優秀的孩子，卻這樣改變了人生軌跡。學校希望藉此事讓家長們引導孩子交朋友一定要慎重，在青春期朋友的影響遠勝父母和老師。
彬彬不是個例，丹丹是個女孩，同樣受到朋友的影響，成績大幅下滑。
丹丹是朋友家的孩子，從小看著長大，一直聰明靈慧，學習成績也不錯，以班級前五的成績升入初中。
丹丹的變化發生在初二時，丹丹和後桌的小雨成為好朋友。小雨非常漂亮，也很愛打扮，身邊圍繞著很多男孩子。青春期的女生都開始愛美，和小雨天天在一起後，丹丹漸漸把心思都用在如何變美上，甚至開始了早戀，學習成績一落千丈。
丹媽發現了孩子的問題，到學校和老師商量把兩個孩子座位調開，天天晚上開車接女兒放學，可收效甚微。孩子非要和小雨在一起，也越來越抗拒媽媽，甚至到了一說話就吵架的地步，丹媽心急如焚。
好的夥伴對孩子來說太重要了，丹媽一籌莫展，我們這些朋友也出了不少主意卻都沒有很好的效果。大家是否有好的方法和經驗，分享出來幫丹媽一把？
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