03.05 剛開學周口淮陽就發生了校園暴力事件,學生還能好好讀書嗎?

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西門觀點:處罰力度小,犯罪成本低是校園暴力時有發生的主要原因。

先看事件過程:8月25日21時左右,淮陽市實驗中學九年級一班學生賈某、蘇某某、韓某、劉某因瑣事在宿舍毆打同班同學潘某。最終,四名打人者被當地公安部門處以行政拘留15日,罰款1000元的處罰,但由於四人均未滿16週歲,所以,免於行政拘留,只是罰款1000元,責令四人家長嚴加看管。

未滿十六週歲免於行政拘留處罰,這是法律規定,誰也不能超越法律,然而,正是這一規定成為未滿十六週歲青少年犯罪被處罰的護身符。

其實,校園打架鬥毆鬧事發生率最高的正是初中階段,十五六歲,正是人生叛逆期,家長屬於監管教育,而學校怕家長鬧事又不敢嚴加教育,法律又給了這些未成年人護身符,導致這些未成人三觀不正,無法無天,校園暴力時有發生。

我就是初中教師,而且是班主任,我所在的民辦學校就經常發生校園暴力事件,而且常常是晚上十一二點。曾經有一個女生宿舍,晚上七個女生輪流毆打一個女生,讓這個女生跪在她們面前,一個一個扇耳光,還不解氣,又讓她自己扇自己耳光,導致被打女生耳膜穿孔,最終,雖然派出所出面,但因為都是未成年人,免於行政拘留,最後每個家庭賠償幾千塊錢了事。

正因為這些十五六歲甚至十三四歲的未成年青少年家長溺愛,學校軟弱而法律犯罪成本太低,所以才有恃無恐,為所欲為。

因此,建議將免於行政處罰和刑事處罰的年齡適當降低,加大加重青少年犯罪成本,降低校園暴力事的發生率,還廣大學子一個安全安靜的校園讀書學習環境。

謝謝您的關注,期待您的看法!


西門白甫


我說說我自己經歷的霸凌,我上小學初中的時候是煤礦子弟學校,我媽是學校的老師,簡單的說就是,我的老師要麼是我媽的同事,要麼是我媽的學生。

這種環境下我被人欺負過,因為從小我媽給我訂的就是高標準,反正就是論語裡聖人的處事方式,好好學習最少班裡前三,不能打架,只要我打架,不論對錯先揍我,以至於我的老師,再不打人的老師,也肯定敢收拾我。這樣就留下個概念,就是別惹事,惹事就得捱揍。上初中被人堵著要錢,我第一想到的就是不給就得打架,打架就得捱揍,給了算了。就這樣反倒在爹媽眼皮底下讓人霸凌過,這事到今天我媽也不知道,說了她也不相信。

後來住校,回出生地縣城上初三和高中,初三插班生,半年回家一次,班裡的本地學生又欺負我,三個人堵著,非要讓我給他們去學校食堂買飯,我就不買,他們想揍我,還跟我說,打架就得開除,言外之意,他們本地的,我插班生,開除我。煤礦子弟嘛,沒打過也見過打架,我用凳子砸了其中一個。

我表哥大學畢業回縣城上班,負責看著我,他那會也就二十七八歲,血氣方剛的,去了學校,在老師辦公室把跟我打架的三個人一頓臭罵,上腳踹了其中一個人,當然出了辦公室免不了被我大哥罵一頓,但是以後就沒人再對我指手畫腳了。

我覺著我被霸凌和後來不被人霸凌關鍵變化就是,後來住校,我自己和欺負我的人都覺著,我有人罩著,朝我動手的琢磨琢磨.當然自己也不能太慫,我們這有句話說看見慫人摟不住火。

感覺現在學生被人欺負,可能也就是這兩種情況,本身咱們的教育就是讓孩子乖,別惹事。還有就是住校,家長離得遠,孩子給人感覺沒人罩著。

我哥的處理方法我覺得是個好套路,關起門來,我收拾你,但是在外咱們是一家人,跟人打架我先護著自己人。


名字不讓改123


現在雖然暴力事件的影響也越來越嚴重,這才剛開學就有這樣的事情發生,誠信對社會的影響還是非常重的。

在我的認知當中,我能夠清楚的知道一些東西,但是,我卻無法改變現在的社會現狀,因為沒有那個能力,唯一能做的就是讓更多的人關注類似的事情。

校園暴力事件永遠都不會停止,按照現在的教育模式,相信未來還會越來越嚴重,行政拘留處分,有什麼用?因為年齡不夠,未執行拘留,這就是所謂的《未成年人保護法》,保護那部分做錯事情的孩子。

其實我覺得未成年人保護法的作用不應該限制,保護一部分人是應該的,但是對於這些經常參與校園暴力的人保護笑話,保護壞人嗎?長大了依然這麼做,真的有時候覺得好難受,卻無可奈何。

其實現在的校園暴力,不管最後的結果如何,最後都是不了了之而已。處理完了之後,但是還是會有很大可能會在發生,所以很無奈啊,卻無可奈。

希望國家能夠更多的重視一下現在的校園暴力和教育改革的問題。


哈撒給的日常


現在,學生打同學打老師的現象時有發生,已經不是什麼新鮮事。打人的學生不但不誠心悔過,反而強詞奪理,博取家長的信任與庇護!

世界之大,無奇不有,打人者無過無罪,被打者往往受到同學們的嘲諷和鄙視!作為打人者家長,不知他們此刻心裡有何感想?是繼續溺愛和縱容孩子的無法無天?還是心存僥倖,支持孩子的所作所為,以防上當吃虧?

而作為被打者的家長,心裡的委屈和傷痛又怎樣平息?自己的孩子在學校無端的受到欺凌與毆打,竟不敢討要公道?不敢多說一句,怕自己的孩子再次遭到報復?只能委屈求全,忍氣吞聲!

對於這類事件,我們是否可以採取果斷的措施,特殊情況特殊處理?既然打人者家長無視法律法規,對此事不聞不問?那我們也不能眼睜睜的看著這樣的害群之馬繼續禍害學校,影響學校的正常秩序和學生的生命安全!

這樣的害群之馬,我們有必要將其揪出來,嚴加管教!否則,以後步入社會,也是社會上的亡命之徒?


用戶22954642155


針對校園暴力現象,雖然加大了整治的力度,但是總是時有發生。這不,淮陽又發生了一起,4名打人學生分別受到行政拘留處分(因年齡不夠未執行拘留),並處罰金1000元。從警方處理結果來看,我感覺有點輕,幾乎是不痛不癢,根本做不到對參與校園暴力當事學生的懲戒作用。

就校園暴力現象本質來說,是孩子認知和品質出了問題,既有學校不能制定嚴格的校規有關係,同時又有學生家長對孩子缺乏管教所致。兩者即便是有一方履行責任不到位,都會讓一個孩子在成長中出現問題。就如淮陽這起校園暴力事件,如果學校以往有規定,發現一起開除一起,絕不手下留情,你看家長重視管教不。

同時,針對家長來說,現在大都是一個孩子,如果疏於管教孩子,就容易讓孩子過於自我,在家裡當小霸王,不願意被父母管教。在學校裡不服從老師的管教,容易形成叛逆之勢,同時又極容易和同學之間發生矛盾,欺凌弱小,暴力傷害無辜的同學。而很多學生家長恰對此不以為然,孩子參與校園暴力只想怎樣去善後,去賠錢,而不是藉此機會嚴肅教育孩子, 矯正孩子錯誤的認知,加強管教的力度。

每次看到有校園暴力現象發生,我相信很多人都會有憂慮感,因為這樣的孩子多了,這樣的家長多了,將來都是危害社會的毒苗,社會風氣不好就是這樣一代代人不斷出現導致的。


寒石冷月


校園暴力出現的原因

相信經歷過中學教育的朋友都或多或少收到過校園暴力的影響,小編記得自己中學的時候也有身邊同學受到欺負的情況(有些學生還被迫轉學或休學)。拉幫結派,欺軟怕硬等現象可以說在校園裡面很普遍,校園暴力出現的原因是什麼呢?相信各位都有自己的看法,個人覺得校園暴力出現的原因有幾點。

第一、學生受到關注不夠。本身學生學習就有成績好於成績差之分,成績好的學生自然受到同學、老師和家長的關注。而我們以成績論優劣(雖然說不公佈成績,其實就是廢話)的方式自然使得很多成績不好的學生無法受到關注,那麼學生心理自然就會出現問題(因為吸引關注是小孩子的天性),出風頭,拉幫結派,欺負同學就會成為他們滿足自我心理的一種方式。

第二、教育的缺失。雖然我們一直都呼籲家庭教育與學校教育共同教育孩子。但是說句實在話,如今容易在學校惹事的孩子哪一個不是因為家庭教育出問題了?但凡家庭教育和學校教育能夠起到點作用,這批孩子也不會把同學矛盾激化到暴力事件上。

第三、學生處理矛盾的方式需要引導。學校不是家裡,學生不會受到所有人的關注和謙讓,這是自然,除去心裡落差外,學生之間發生矛盾是很正常的。但是學生處理矛盾的方式是需要老師和家長引導的。無疑容易暴力解決問題的孩子,要麼就是引導方式不對,要麼就是沒有引導。

如何解決校園暴力?

第一、健全法律,使得違法未成年人受到一定的警示。因為在校初中生基本都是未成年人,所以打人後(就算打傷)也僅僅會以賠償了事,免於拘留等處罰會使得很多孩子感覺打人沒有什麼大不了的。個人覺得在法律方面應該給與一定的改進,不能拘留難道還不能教育嗎?個人覺得公安等部門應該有教育機構專門針對這些犯了小錯的進行法制教育,不要等大事出來了再去挽回那就晚了。

第二、學校教育與家庭教育很重要。曾經有一個同事 ,她家小男孩很皮,喜歡動手動腳的。有一次就問她“自己孩子這麼調皮為什麼不管管?”這位同事的回答估計很多人都有這樣的想法:皮點好,省的在學校受欺負。沒錯,這就是如今的家庭教育。雖然感覺匪夷所思,但是不得不說現在學校教育比起20年前要差很多,所以家長寧可讓自己孩子欺負別人也不會讓自己孩子受欺負。所以說,學校教育的缺失和家庭教育的錯誤引導一定程度上加劇了校園暴力。

周口市淮陽縣的一起校園暴力再一次引起了人們的關注,我們只是希望家長和學校包括社會都能正確引導自己的孩子面對同學,合理的處理同學矛盾。最後希望校園暴力越來越少,原創不易記得點贊關注哦。


勇談房產壹貳叄


現在的學生不好管,老師和學校的壓力也很大。小學五、六年級就有學生在學校抽菸、打架、甚至偷看成人手機電影等。這些情況在農村學校較為突出。看到這一問題,我想從個人角度來談談,因為我女兒有點(弱智)智𥕞,在學校經常被同學欺負,腳提打耳光是常有的事。今年小學六年級下學期被同學打得鼻子出血,身上多處是傷,還有同學揚言拉到學校外面打。不得已才轉到特殊學校就讀,在那裡也聽到很多家長們也說自己的孩子也經常被打才來這裡讀。所以我就說說造成現在校園欺凌事件多的原因:

一、多數熊孩子都是留守兒童,或者是單親家庭,缺少父母的關愛和管教。

二、現在教育以分數為主,成績差的學生經常被學校、老師和家長指責,做壞事成為平衡他們心理、緩解壓力的方法。

三、玩手機看電視已成為現在很多學生的習慣,因而造成他們性格孤僻,脾氣暴躁、衝動易怒等特點。在家裡經常搶著大人的手機玩,甚至有人敢打罵父母。

四、家庭暴力、父母吵架和一些黑社會性質的影響!欺負弱小學生是處於好玩心理或者情緒發洩。

五、現在醫鬧校鬧,父母沒時間管,老師不敢多管。

六、現在的孩子溫室裡長大,有的打不得罵不得。

還有很多種的原因,我很忙,只是隨便說說。


手機用戶真話裡說


本人90後,以前讀初中的時候這種校園暴力太常見了,我有個初中舍友由於忘記幫其他人買早點,被那個人用做床板的竹子打,直接打到跪在地上哭,他也沒去告訴老師,因為告了老師,老師也是最多叫家長來解決,下次會被打得更慘。本人以前也被別人打過,只是沒被打得那麼慘。現在校園暴力特別是偏遠落後的地區家長素質和學生有很大關係,校園暴力太普遍了,希望國家及社會給予高度重視,本人云南人!


用戶142985383


現在需要中央政府在全國開展道德學習教育運動,而不是一次活動,嚴厲打擊違背道德的惡劣行為,由於前幾年嚴厲的計劃生育,現在孩子少,父母錯誤弱愛,嬌生慣養,養成以自己為中心,為小皇帝,受不了一點委屈和指責,再加上網絡,電視上一些不良暴力影片影響,形成了弱肉強食的不良心態,所以學校經常出現打群架,打老師,還參加社會上的鬥偶事件,並且年齡向低齡化發展。所以這不是單純的學校和家庭能夠解決,要靠政府,社會,學校,家庭共同努力,否則長此下去,後果不堪設想。


平安5841164249508


現在的孩子犯了錯,老師打不得。罵不得。不敢管理。這使得它們慢慢的成長,為學校的小霸王。我們以前上學調皮搗蛋的,更別說打架老師拿個棍。一頓毒打。讓他知道學校裡誰是老大。是我老師不是你。在我老師管理的地盤撒野。不教訓你教訓誰?幾下就把班級管理的服服帖帖的。班級裡的主要矛盾就是學習了。那還有心情打架。班主任不主動找你的事情,你都求神拜佛了。現在的班主任老師,撂挑子。懶惰的都不想管事,找藉口推脫責任。同學們,犯了錯。哼哈兩句就過去了。打架犯錯的代價是老師叮囑你幾句罷了。這種縱容犯罪才是小朋友們一步步的成長成了小霸王。我認為管理的手段軟硬兼施。不能光動動嘴皮子。叮囑一下教育一下。不頂用的。要用暴力使他屈服。他都沒有屈服你懂再多的嘴皮子也沒有用。所以現在的校園暴力事件比較多。都是小學老師初中老師沒有好好打他們。打才能他們屈服。這是趨利避害的人性。


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